современные методы обучения таблица
Таблица на тему «Методы обучения».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Классификация по характеру познавательной деятельности учащихся ( И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин, М. И. Махмутов, В. В. Краевский).
Характеристика деятельности педагога и деятельности детей
Условия, при которых применение данного метода будет эффективным
-знакомство с готовыми знаниями и образцами деятельности
-добиться восприятия у учащихся
— организует восприятие информации различными способами
-устанавливает связи с уже изученным
-организует первичное закрепление нового знания
-осмысляют разъяснения учителя
-запоминают полученную информацию
-совершают некоторые практические действия с новым знанием
Для эффективности необходимо, чтобы данный метод использовался наряду с другими методами, а также, если между учителем и учащимся будет доверие и взаимное стремление к контакту. Если будет доступность изложения, если учитель обращает внимание на новые слова и термины, реализует принцип наглядности грамотным подбором иллюстраций, демонстраций и других средств
-усвоение готовых знаний
-развитие навыков у учащихся
-устный опрос ранее изученной информации
-упражнения, направленные на закрепление материала
— конструирует или отбирает в учебнике систему заданий, которые требуют от учащихся воспроизведения уже изученных способов деятельности
-многократно воспроизводят знания
Для большей эффективности, наряду с данным методом необходимо применять ещё и методы обучения, обеспечивающие активную поисковую деятельность школьников
-организация адекватных действий учеников
-обучение учащихся элементам творческой деятельности
-постановка проблемы и определения путей ее решения
-создание проблемной ситуации
-разрешение проблемной ситуации
-анализ полученного решения
— разворачивает проблему во всех ее противоречиях
— выдвигает гипотезу ее решения
-последовательно анализирует и систематизирует имеющиеся данные
— показывает пути доказательства гипотезы
Для большей эффективности данного метода нужно познакомить учащихся с необходимыми темами учебной программы заранее, для того чтобы это не было для них принципиально новыми темами и разделами. Чтобы была возможность у учащихся опереться на предыдущий опыт
— обучение учащихся элементам творческой деятельности
-самостоятельная работа с элементами исследования
— привлекает учащихся к решению проблемы «частично», на разных этапах проблемного поиска
— использует эвристическую беседу, дискуссию, сочетание беседы и частичного эксперимента и др.
-стремятся выявить смысл изучаемого материала
-познают связи между явлениями
-овладевают способами применения знаний в измененных условиях
Для эффективности данного метода необходимо предоставить учащимся самостоятельно приобретать знания, рассуждать, анализировать, обобщать.
-целенаправленное обучение поисковой деятельности
-предоставление высокой самостоятельности учебно-познавательной деятельности учащимся
-сопоставление с новыми фактами
-управление исследовательской деятельностью
-минимум информационных функций
-максимум управленческой деятельности
— анализ, синтез, обобщение учебной информации
-интерпретация и формулировка выводов
Для эффективности данного метода необходимо постараться предоставить полную самостоятельность в поиске новых знаний, потребуется много времени и высокая педагогическая квалификация учителя
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Таблица на тему «Методы обучения». Рассматриваются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемное изложение, частично-поисковый исследовательский методы.
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Таблица «Дифференциация разных форм дизартрий»
Таблица «Дифференциация органической дислалии и органической ринолалии».
«Обследование познавательной деятельности детей со сложной структурой дефекта»
Таблица «Дифференциация невротического и неврозоподобного заикания».
Тема: Методика дифференцированного логопедического массажа при различных речевых нарушениях.
Таблица «Дифференциация дисграфии и дизорфографии».
«Развивающие игры на развитие слухового восприятия » для детей со сложной структурой дефекта
Презентация «Особенности развития глухих детей»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5281337 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов
Время чтения: 0 минут
День преподавателя высшей школы будет отмечаться 19 ноября
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
В Москве разработают дизайн-код для школ и детсадов
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Таблица_Сравнительная таблица эффективности методов обучения
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Сравнительная таблица эффективности методов обучения
Кругозор и мировоззрение
Практические трудовые умения
Умения учиться и навыки самообразования
Проявлению инициативы и самостоятельности
Метод программированного обучения
Номер материала: ДБ-635142
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
МГУ с 8 ноября переходит на смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В Туве предложили ввести антиковидные паспорта для школьников
Время чтения: 2 минуты
В Башкирии школьные каникулы продлили до 14 ноября
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Составление классификационной таблицы «Методы и приемы обучения»
Анастасия Лескова
Составление классификационной таблицы «Методы и приемы обучения»
В современной дидактике существуют разнообразные классификации методов обучения
Возрастным особенностям и возможностям дошкольников соответствует классификация, по которой методы подразделяются по источникам передачи и:характеру восприятия информации (Е. Я. Голант, С. И. Петровский).
Наглядные – наблюдение, демонстрация, использование ТСО;
Словесные – объяснение, рассказ, чтение, беседа;
Практические и игровые – упражнение, игровые методы элементарные опыты, моделирование.
Классификация «Методы и приемы обучения».
Наглядные
Наблюдение
Один из основных, ведущих методов дошкольного обучения. В зависимости от характера познавательных задач в обучении используются наблюдения разного вида:
– распознающего характера, в ходе которых формируются знания о свойствах и качествах предметов и явлений;
– за изменением и преобразованием объектов;
– репродуктивного характера, когда по отдельным признакам устанавливается состояние объекта, по части – картина всего явления.
Рассматривание картин
учебном процессе детского сада используется для решения различных дидактических задач. Рассматривание картин помогает лучше понять и даже почувствовать яркие эмоциональные переживания, учит сопереживать, формировать собственное отношение к увиденному.
Помимо формирования художественных вкусов дошкольников, здесь присутствует важный познавательный момент – знакомство с произведениями знаменитых художников прошлого и современности, умение различать жанры живописи (портрет, пейзаж, натюрморт).
Демонстрация диафильмов и кинофильмов, видеофильмов, просмотр спектаклей
В образовательной работе помогает решению двух больших задач:
1) расширение знаний детей и развитие их речи;
2) воспитание культурного зрителя, способного к глубокому восприятию.
В работе с дошкольниками используются два вида учебных фильмов:
Важное значение имеет просмотр дошкольником спектаклей в саду или в театре.
Просмотр спектаклей позволяет развить эстетическую, нравственную и эмоциональную чуткость, помочь детям постичь законы театрального искусства.
Некоторые приемы обучения, в отдельных случаях выступающие в качестве самостоятельных методов: показ образца задания, способа действия и др.
Практические
– это многократное повторение ребенком умственных и практических действий заданного содержания.
Основные виды упражнений:
Игровой метод
Предусматривает использование разнообразных компонентов игровой деятельности в сочетании с другими приемами: вопросами, указаниями, объяснениями, пояснениями, показом.
Элементарные опыты и экспериментирование
— это преобразование жизненной ситуации, предмета или явления с целью выявления скрытых, непосредственно не представленных свойств объектов, установления связей между ними, причин их изменения и т. д.
Моделирование
Процесс создания моделей и их использование в целях формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов.
Словесные
Рассказ воспитателя Основная задача этого метода – создать у детей яркие и точные представления о событиях или явлениях. Рассказ воздействует на ум, чувства и воображение детей, побуждает их к обмену впечатлениями.
Рассказы детей
Этот метод направлен на совершенствование знаний и умственно—речевых умений детей.
Чтение художественных произведений детям
Чтение позволяет решить ряд задач: расширять, обогащать знания детей об окружающем, формировать способности детей к восприятию и пониманию художественной литературы, воссозданию словесного образа, формировать понимание основных связей в произведении, характера героя, его действий и поступков.
Беседы
Беседы применяются для уточнения, коррекции знаний, их обобщения и систематизации. По дидактическим задачам беседы делятся на предварительные и обобщающие. Первые проводятся тогда, когда воспитатель знакомит детей с новыми для них навыками. Итоговая, или обобщающая, беседа проводится с целью систематизации знаний, их дальнейшего углубления и осознания.
Из опыта работы. Методы и приемы экологического воспитания дошкольников Из опыта работы. Методы и приемы экологического воспитания дошкольников «Человек всегда был и остаётся сыном природы, и то, что роднит.
Консультация для педагогов «Методы и приемы развития мелкой моторики в свободной деятельности» Для повышения эффективности работы по развитию мелкой моторики, необходимо проводить ее в течение всего дня. Предлагаю Вашему вниманию примерный.
Консультация для педагогов «Методы и приемы развития мелкой моторики в свободной деятельности» Педагогам известно, какую важную роль играет мелкая моторика пальцев рук в развитии речи детей дошкольного возраста. Предлагаю Вашему вниманию.
Мастер-класс для педагогов «Традиционные и нетрадиционные методы и приемы лепки». Здравствуйте, уважаемые коллеги!В нашем детском саду получилось так, что за небольшой промежуток времени обновился и «помолодел» наш педагогический.
Методы и приемы, активизирующие познавательную деятельность детей ДОО при ознакомлении с осенними явлениями природы Проблемой познавательного развития детей дошкольного возраста занимались такие ученые, как: Ж. Пиаже, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, А. Н.
Опыт работы по теме «Методы и приемы, используемые в процессе разучивания музыкально-ритмических движений» С введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования возросла потребность в эффективных методах.
Экспериментальная деятельность в детском саду: задачи, методы и приемы Экспериментальная деятельность в детском саду Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. Наряду.
Современные методы и приемы обучения
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Современные приемы обучения Марина Юрьевна Любич – методист КГБ ПОУ КЛПТ
Стадии урока Стадия вызова. Стадия осмысления. Стадия размышления. Рефлексия.
Определение Прием — составная часть метода, разовое действие, шаг реализации метода.
Прием «Зигзаг» Текст изначально делится учителем на несколько частей. Класс делится на группы с равным количеством участников. Каждая группа получает один и тот же текст. Индивидуальная работа. Групповая работа. Этап размышления. Общая работа класса.
Задается проблемная ситуация (вопрос, текст). Класс делится на шесть групп. Цвет шляпы определяет направление развития мысли: Белая — самая нейтральная. Желтая — солнечная, радостная, позитивная. Черная — негативная, мрачная, отрицающая. Красная — эмоции, страсть. Зеленая — творческая, креативная. Синяя — нейтральная, оценочная. Прием «Шесть шляп мышления»
Прием «Бортовой журнал»
Бортовой журнал № Что я знал по теме Новое знание Графическая форма
До объявления темы учитель предлагает необычный факт, комментарий, который показывает тему урока, но не называет ее. Прием «Отсроченная отгадка»
Стратегия приема состоит в построении цепочки из фактов, предложений, слов, дат, правил, цитат в логическом или хронологическом порядке. Прием «Логическая цепочка»
Построении цепочки из фактов, предложений, слов, дат, правил, цитат в логическом или хронологическом порядке. Прием «Логическая цепочка»
Прием «Логическая цепочка»
Прием «Дерево предсказаний»
Объявляется тема урока. Индивидуальная работа. Работа в парах или в группах. Работа с классом. Все идеи и предложения осмысливаются и анализируются в дальнейшем ходе урока. Прием » Корзина идей»
Объявляется тема урока. Учитель зачитывает вопросы и предположения по теме — не более 10-12. Учащиеся в тетрадях или на отдельных листочках фиксируют ответы с помощью значков «+» и «-«. На стадии рефлексии снова учитель возвращается к составленным таблицам. У Прием «Верно — не верно»
I — interactive (интерактивная). N — noting (познавательная). S — system for (система). E — effective (для эффективного). R — reading (чтения). T — thinking (и размышления). Прием «Инсёрт»
Учащиеся читают текст, маркируя его специальными значками. Заполняется таблица. Прием «Инсёрт»
Чтение таблицы. Повторное чтение таблицы. Рефлексия Прием «Инсёрт»
Вопросы формулирует сам учитель. Вопросы формулируют сами учащиеся. Прием «Кубик Блума»
Стадии урока Стадия вызова. Стадия осмысления. Стадия размышления. Рефлексия.
Выбрать любые три приема и привести примеры их использования на своих занятиях. Домашнее задание
Стадии урока Стадия вызова. Стадия осмысления. Стадия размышления. Рефлексия.
На данном этапе происходит вызов в памяти студентов известных ЗУН, вызов интереса к новой теме. Стадия вызова
Сформировать положительную мотивацию. Вызвать интерес учащихся к новой теме. Сформулировать цели урока. Наметить круг вопросов, которые будут решаться на уроке. Активизировать деятельность учащихся, включить их в работу. Задачи :
Получение студентами новой информации и работа с ней. Стадия осмысления
Информационная. Систематизирующая. Функции :
Если студент понимает: ради чего он изучает данную тему; какие цели должны быть достигнуты именно на этом уроке; может ли он адекватно оценивать свой труд и работу своих одноклассников; …то процесс обучения становится интересней и легче как для ученика, так и для учителя. Рефлексия
По содержанию: символическая, устная и письменная. По форме деятельности: коллективная, групповая, фронтальная, индивидуальная. По цели: эмоциональная, рефлексия деятельности, рефлексия содержания материала. Виды рефлексии:
Лесенка успеха Дерево успеха Вагончики «Знаки» Рефлексия деятельности:
Облако «тегов» Графическая Анкета «Три М» Акрослово Фразеологизм или пословица Рефлексия содержания материала:
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Номер материала: ДБ-338021
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Онлайн-конференция о дизайн-мышлении в современной дошкольной педагогике
Время чтения: 2 минуты
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
В Башкирии школьные каникулы продлили до 14 ноября
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.