Классный час 1 сентября с чего начать
Классный час на тему «День знаний»
Цель: способствовать формированию у учащихся мотивации к учебе в новом учебном году.
Задачи:
Форма организации деятельности: беседа, игры.
Ход классного часа
1. Вступительное слово классного руководителя
Добрый день, мой любимый класс. Я рада видеть всех вас веселыми, отдохнувшими, счастливыми и набравшимися сил. Я надеюсь, улыбки на ваших лицах сияют не только от встречи с друзьями и одноклассниками, но и от предвкушения встречи с новыми знаниями.
Но может быть я не права, и вы мечтаете о нескончаемых каникулах и отдыхе. Как приятно было все лето общаться с друзьями, смотреть любимые сериалы и до позднего вечера сидеть перед монитором компьютера. Разве кто-нибудь откажется проводить свободное время так, как вам вздумается.
2. Дискуссия
(Классный руководитель дает учащимся 3-5 минут для обдумывания своих ответов.)
Теперь давайте обсудим все «за» и «против» образования.
3. Мини-лекция «Что знание дает человеку?»
Без знаний в жизни не добьешься
Всего того, что хочется иметь.
А в школе опытом ты запасешься,
Чтоб в будущее смело мог смотреть.
Действительно, без знаний невозможно представить нашу жизнь, тем более в современном мире. Для чего человеку знания, какова их роль в жизни человека? Вроде и простые вопросы, но иногда нужно отвечать на такие простенькие вопросы, чтобы лучше понимать некоторые вещи.
Знания играют огромную роль в нашей жизни! Без них невозможно построить дом, вылечить человека, сыграть на пианино — ничего нельзя сделать без определённого багажа знаний в голове! Можно только существовать как неразвитое животное.
Даже для самых простейших разумных действий нужно иметь хоть какие-то знания, не говоря о более серьёзных вещах!
4. Поздравление с началом нового учебного года!
Теперь, я надеюсь, у вас не осталось сомнений по поводу учения. И я могу вас поздравить с началом нового учебного года!
Я поздравляю вас с началом нового учебного года!
5. Игра «Окончание пословицы»
Немного отдохнем и поиграем. Кто не знает пословицу «Ученье – свет, а неученье – тьма» Конечно, это всем известно. А теперь попробуйте продолжить следующие пословицы:
Учиться никогда (не поздно.)
По одёжке встречают — (по уму провожают.)
Век живи — (век учись.)
Мир освещается солнцем, (а человек — знанием.)
Грамоте учиться (всегда пригодится.)
Не стыдно не знать, (стыдно не учиться.)
Кто любит науки, (тот не знает скуки.)
Учись смолоду — (пригодится в старости.)
Повторенье — (мать ученья.)
Кто хочет много знать, (тому мало надо спать.)
Знания в юности — (это мудрость в старости.)
Если за день ничему не научился, (зря прожил день.)
6. Игра «Мир профессий»
Незаметно пролетят годы, и вы будете выбирать профессию. Сейчас мы проверим, много ли профессий вы знаете. Поиграем в игру «Мир профессий». В игре участвуют 3 команды (по количеству рядов).
(Дети по очереди называют профессии, проигравшие выбывают и садятся на свои места. Побеждает тот, кто назвал больше профессий)
7. Пожелания
8. Итог
Вот и время пришло нам попрощаться. Я желаю всем плодотворного учебного года, чтобы ваши мечты осуществились. До встречи.
День знаний. Классный час 1 сентября
Содержится в разделах:
Классный час 1 сентября в 3 классе «Год науки и технологий» Классный час 1 сентября «День Знаний» (3 класс) Тема: «Год науки и технологий» Цель: способствовать формированию представлений о науке и ее значимости в жизни человека и общества. Задачи: 1.Прививать интерес к изучению школьных предметов как основ научных знаний. 2. Воспитывать.
Классный час для учащихся начальной школы «День Знаний. Год науки и технологий» Классный час на тему : «День Знаний. Урок науки и технологий». Цель: Способствовать формированию представлений о науке, профессиях и их значимости в жизни человека и общества. Задачи: • Личностные: Формирование познавательной культуры, понимание необходимости получения знаний.
Публикация «Классный час в 3 классе «День. » Классный час «День Знаний» Цели: помочь третьеклассникам осознать свой статус одних из старших учеников начальной школы, создать эмоциональный настрой на учёбу, благоприятную атмосферу в классе, способствовать сплочению классного коллектива, развивать коммуникативные навыки.
Конспект классного часа 1 сентября для учащихся 2 класса Пусть уходит лето вспять, Не пугает нас прохлада, Наша школа всем ребятам Очень, очень, очень рада Учитель: Дорогие ребята, 1 сентября, в День знаний, для вас начался следующий учебный год. Вы уже не новички, пришедшие первый раз в первый класс и еще не знающие по-настоящему.
Классный час в 1 классе для обучающихся с ОВЗ «Здравствуй, школа» Классный час для обучающихся с ОВЗ «Здравствуй, школа!» Вступление. Учитель: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, друзья! В день осенний рада Вас увидеть я! Нарядные, парадные, такие ненаглядные Причёсанные с бантиками девочки сидят. И мальчики – отличные, такие симпатичные.
Классный час «День знаний» Класс: 4 Дата: 2 сентября Тема: «Давайте познакомимся, день знаний!» Цель: создать положительный эмоциональный настрой учащихся для успешной учебы в новом учебном году. Задачи: показать учащимся важность успешного обучения в школе. Создать условия для успешной адаптации учащихся.
Статья «Классный час «Урок Мира. 1. » Классный час «Урок Мира. 1 сентября». Цели урока: • Учить заботится о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение; • Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей; • Воспитывать, развивать и приумножать лучшие.
Классный час «1 сентября в 1 классе» Классный час «1 сентября в первом классе» _ Цели: создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой. Задачи: • формирование учебной мотивации и желания учиться; • развитие культуры общения и взаимопонимания; • воспитание общечеловеческих ценностей. Оборудование: • плакаты.
Классный час: «1 сентября – День знаний» (5-й класс)
Цель: познакомиться с детьми; с новыми учебными предметами, определить мотивации к учёбе, адаптировать пятиклассников к новой системе обучения, создать благоприятную атмосферу в классе, сформировать у детей положительную оценку своего классного коллектива.
Форма: праздник – путешествие
Оборудование и оформление класса:
-кабинет украшен воздушными шарами;
-на парту каждому ученику положить лист, на котором он напишет свое желание;
-портрет класса на доске.
-детские песни «Улыбка», «Вместе весело шагать», «Всё мы делим пополам», «Настоящий друг» и т.д.
Содержание классного часа
«Давайте смеяться,
Давайте дружить,
Давайте учиться,
И весело жить!»
Учитель: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые родители! Я, ваш классный руководитель, рада приветствовать вас в этом уютном кабинете.
Сегодня вы перешагнули порог старшей школы и стали учениками 5 класса. Впереди у нас долгие годы совместной жизни. Я надеюсь, что наш класс будет здоровым, дружным и сплочённым. Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело-это создать и сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нём уверенно, надёжно и удобно.
В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко, не всё будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя.
Классный руководитель вручает ключ представителю класса.
Незаметно пролетело лето. Закончились беззаботные теплые дни. Следовательно, пора отправляться в длинное путешествие по океану знаний. Сегодня мы совершим “путешествие” по некоторым островам “океана знаний”.
И первую нашу остановку мы совершим на острове «Знакомства».
Учитель: Для того, чтобы нам стало понятно, с кем же мы начинаем такой длинный путь, я предлагаю вам представиться. Просто называть себя не интересно и не содержательно, поэтому предлагаю добавлять к своему имени и фамилии слово или несколько слов, характеризующих вас.
Классный руководитель называет свое имя, добавляет к нему прилагательное, тоже по очереди делают все ученики.
Позвольте представиться: Л.Ах.: любознательная, активная! (Дети представляются)
Примерные ответы детей:
Учитель: Помогите мне, пожалуйста, разузнать о загадочном 5 классе. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем увлекается наш класс? Какая у него дисциплина? Любят ли учиться пятиклассники? Каков характер класса? И наконец, какое у него лицо? Все это мы сейчас выясним и запишем рядом с портретом.
Физическая форма ____________________
А поможет мне тот, у кого самый красивый, аккуратный и разборчивый почерк. Есть ли среди вас такие?
К доске выходит ученик, берет маркер.
Первый вопрос самый легкий – это рост 5 класса. По статистике, а статистика – наука точная, средний рост пятиклассника обычно 145-150 см. Что мы запишем в графу? Какой рост нашего класса? Высокий, средний, низкий?
Физическое развитие – занимается ли класс спортом? Каким?
Ну, что ж, так и запишем, что физическая форма – отличная.
А вот что касается увлечений, опять вопрос. Какие у вас увлечения?
Как у 5 класса обстоит дело с дисциплиной – хорошо или плохо?
А вот что касается учебы, тут мы пока ничего не можем написать. Как вы думаете почему? Эту тайну нам откроет конец I четверти, а пока графа останется незаполненной. Надеемся, что ответом будет число… «4» и «5».
Осталось самое простое: записать качества характера класса. Какой он? Добрый, веселый, дружный, послушный, активный, честный, надежный, умный, сильный, смелый, справедливый?
Чтобы окончательно сложился портрет класса, осталось только нарисовать его лицо. Признавайтесь, кто лучше всех рисует. А вы, ребята, подсказывайте художнику.
Вот мы и познакомились и сложился портрет 5 класса. Но что ждет нас впереди? Чем же начальная школа отличается от средней и старшей?
2. Остров «Школьные уроки»
Учитель: Да, все верно, и, конечно же, у вас появятся новые предметы и новые учителя. Поэтому следующую остановку мы сделаем на острове «Школьные уроки».
Ребята получают буклет «Классный вестник!» №1, с необходимой информацией.
Но остров «Школьных уроков» так велик, поэтому мы отправимся к тем его частям, которые зашифрованы в загадках.
Загадки о школьных предметах:
Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать ….. ( математика)
Грамотным будет любой ученик, если он знает …. (русский язык)
Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык … (иностранный)
Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках … (литературы)
Укрепит мускулатуру всем детишкам … (физкультура )
Чтоб найти таланты у детей вокальные, нам нужны уроки …(музыкальные )
Картины, краски, высокие чувства – этому учит …
Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно …(трудовое обучение)
Далекое прошлое, древние территории – это изучает наука ….(история)
Знать и любить природу научит … (природоведение)
В мир компьютерной грамматики нас ведут уроки … (информатики)
Как защититься от разных бед, вам поможет этот премет ( обж)
Учитель: Думаю, что за время долгого отсутствия в школе «по уважительной причине» вы не растеряли всех своих знаний. Сейчас я хочу предложить вам шуточное тестирование:
1.Стоит дом, сотни ребят в нем.
Кто постоянно его посещает —
С годами знания приобретает. Школа
2.В черном небе Заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? Мел
3.Палочка волшебная есть у меня, друзья.
Палочкою этой могу построить я
Башню, дом, и самолет,
И огромный пароход! Карандаш
4.Если ей работу дашь —
Зря трудился карандаш.
5.Новый дом несут в руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. Портфель и учебники
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой. Краски и кисть
Чиста страница. Классная доска
8.Я все знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
В классе я — помощник твой,
Будь же бережным со мной. Учебная книга
9.Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
А со мною вся семья. Пятерка
10.Есть совсем другая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой. Двойка
Учитель: Молодцы, не забыли, что на необходимо для работы на уроках.
Еще вчера вы были учениками начальной школы, а сегодня стоите на пороге большой основной школы. Поднимаясь по новой жизненной ступеньке, нужно дать клятву пятиклассника. Я буду зачитывать предложения, а вы, будете говорить все вместе: «Клянемся!»
Мы, ученики 5-ого класса, в этот праздничный день перед лицом своих товарищей клянемся:
Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!
С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!
Оказывать посильную помощь товарищам в освоении школьной программы. Клянемся!
Никогда не приходить в школу …с невыученными уроками. Клянемся!
Не списывать на контрольных работах. Клянемся!
Никогда не открывать учебники…грязными руками. Клянемся!
Никогда не заканчивать четверть…с плохими оценками. Клянемся!
Не огорчать родителей, учителей и классного руководителя. Клянемся!
Не быть равнодушным к классным и школьным делам. Клянемся!
Быть дружными и инициативными. Клянемся!
Быть честным и правдивым в отношениях с товарищами, учителями и родителями. Клянемся!
Соблюдать устав школы, правила поведения. Клянемся!
Беречь школу и классный кабинет, как дом родной. Клянемся!
Уважать и ценить чужой труд. Клянемся!
С достоинством нести высокое звание “Ученик школы ”.
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Даны слова клятвы и обещаний…
Подождите, а что же наши родители!
Мне кажется, было бы неплохо и с вас, дорогие родители, взять обещания. Если согласны с нами, произнесите слово « Да ».
Учитель: Учителя для вас тоже приготовили свои советы
«Шуточные советы» от ваших учителей:
1. Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в пятый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
2. Утром рано просыпайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать .
3. Приучай себя к порядку:
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи .
4. Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай .
5. Не дразнись, не зазнавайся
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься. Будь смелей.
И найдешь себе друзей .
6. Вот и все наши советы.
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь
На уроках. В добрый путь!
3. Остров «Выживания»
Следующий остров, который мы посетим это остров «Выживания». Здесь вас научат выживать в этом мире, узнаете правила поведения в любых ситуациях, правила безопасности (просмотр мульфильма «Безопасность-это важно!»).
Правила перехода дороги (Сначала – посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо и пройти оставшуюся часть дороги.)
Правила безопасности поведения при пожаре (звонить 01, позвонить маме, дать о себе знать стуком: или в стену, или по батареи, закрыть плотно дверь в комнату, снизу подоткнуть тряпкой и крикнуть в окно (форточку), закрыть мокрой тряпкой рот и нос, и ползком быстро покинуть помещение).
Правила безопасного поведения при теракте: не трогать, не пинать какие-либо предметы: пакеты, коробки, не поддаваться панике, по возможности быстро покинуть помещение и сказать взрослым.
Правила безопасного поведения в криминогенной обстановке: никогда ничем никому не хвастаться покупкой дорогих вещей, никому из чужих не открывать дверь: хоть попить попросят, или угрожать начнут, или от мамы (папы) представятся, не садиться ни к кому в машину, ни с кем, ни за какой угол не заходить, особенно с незнакомыми людьми.
Правила безопасного поведения в быту: правила пользования электроприборами, острыми предметами (ножик, ножницы, спицы), спичками не играться, не пить то, что сам не наливал и не знаешь что налито.
Первая медицинская помощь:
а) при порезе: смазать йодом, забинтовать;
б) при ожогах: снять одежду, которую облил кипятком (ил обжог) и смазать тело в этом месте сырым яйцом или хозяйственным мылом, позвонить – 03;
в) если порезался – перевязать выше раны жгутом – остановить кроваток и позвонить 03;
г) правила личной гигиены; 2 раза в день чистить зубы, мыть чаще руки, особенно перед едой, еженедельно мыться в душе и ежедневно менять нательное бельё.
Правила поведения в школе:
1.Не опаздывать в школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а если случились какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному руководителю.
Молодцы! Вы прошли остров “ Выживания”, мы не раз ещё окажемся в нём, но нам надо идти дальше.
Последний остров, который мы посетим это остров «Желаний».
«Я хочу, чтобы мой 5 класс стал самым дружным классом в школе»
Пожелание классного руководителя:
Заключительное слово классного руководителя :
Домашние задание с родителями :
Подведение итогов (рефлексия)
Классный руководитель. Ребята, как вы считаете, удачно прошел сегодня первый урок нашего класса?
— Что вам особенно понравилось?
— Кто понравился, с кем интересно было работать?
— Что не понравилось?
— Надо ли еще проводить такие классные часы?
Сценарий классного часа 1 сентября «Давайте знакомиться» (5 класс)
Классный час 1 сентября в 5 классе.
Тема: Давайте знакомиться!
Цель: адаптация пятиклассников к новой системе обучения, создание благоприятной атмосферы.
Оформление: Название классного часа. Эпиграф. Красочные кленовые листья и колокольчик с бантом.
И вот опять зовет сентябрь за парты –
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа станет только стартом
Дальнейшего тернистого пути.
Классный руководитель: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые родители! Я, ваш классный руководитель, Зинкевич Ольга Петровна рада приветствовать вас в этом новом, уютном кабинете, который стал уютным благодаря вашим родителям, которые помогли мне сделать ремонт. Огромное спасибо вам, родители!
Вот и опять пришел сентябрь, вы сели за парты. Но этот учебный год станет для вас не совсем обычным. У вас появятся новые предметы, новые учителя, новые кабинеты, вы перешли в среднее звено школы.
Наверное, вначале вам будет немножко трудно, но я уверена, что все вы справитесь с повышенной учебной нагрузкой, и с новыми требованиями учителей, а я всегда буду помогать вам в этом. К тому же рядом всегда будут ваши самые близкие люди – ваши родители.
Закончились беззаботные теплые дни. Следовательно, пора отправляться в длинное путешествие по стране знаний. А теперь настало время совершить “путешествие” по некоторым островам “моря знаний”.
Классный руководитель крепит на доску название островов и всю дополнительную информацию.
И первую нашу остановку мы совершили на острове «Знакомства».
Итак, начнём знакомиться, я Зинкевич Ольга Петровна
А как вас всех зовут?
Давайте каждый назовет своё имя, будем передавать этот маленький талисман из рук в руки и называть свое имя и фамилию.
Как замечательно. Теперь я вас всех запомнила. А сейчас давайте сделаем визитки, и обменяемся ими, я вам дам свою визитку, а вы мне свою.
Дети заполняют визитки.
На выпускном вечере я была приятно удивлена вашей добротой и вниманием, получила от вас цветы. Очень много хорошего рассказывала о каждом из вас Мария Васильевна. Старайтесь не огорчать вашу первую учительницу, оставайтесь такими же умными, послушными и внимательными и ко всем учителям.
Сейчас я бы хотела узнать, а чем же вы так хороши. У вас на партах лежат листочки и фломастеры, я хочу, чтобы сейчас каждый из вас написал на них свои самые хорошие качества.
… Написали? Молодцы! Я очень внимательно изучу ваши записи, и в дальнейшем буду на них опираться в своей работе, а вы никогда не забывайте, какие вы хорошие и добрые ребята, пусть такое мнение сложится не только у вашей первой учительницы, но и у всей школы.
Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. А хорошо ли мы знаем друг друга? Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …
рад встрече с друзьями;
нисколько не соскучился по школе;
с радостью пошёл в школу;
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
прочитал всё, что задавали на лето;
настроился закончить учебный год на “4” и “5”;
уже ждёт ближайших каникул;
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
встретил сегодня любимого учителя;
встал не с той ноги;
Игра “Выходи, тот у кого…”. Классный руководитель стоит в кругу с учащимися.
Выходи, тот у кого:
— голубые глаза,
— светлые волосы,
— черные туфли,
— имя начинается на букву “Н”,
— день рождения в декабре и т.п.
Имя начинается на букву Л
Фамилия начинается на букву Н
фамилия начинается на букву С
У кого день рождения в марте
У кого зеленые глаза.
До тех пор, пока каждый не побывает в кругу.
Классный руководитель называет свое имя, добавляет к нему прилагательное, тоже по очереди делают все ученики.
Следующий наш остров «Выживания», через который мы попадём в «Страну Знаний». Здесь вас научат выживать в этом мире, узнаете правила поведения в любых ситуациях, правила безопасности.
Кто может ответить, как правильно переходить дорогу? (Сначала – посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо и пройти оставшуюся часть дороги.)
Правила выживания в трудной ситуации
Правила безопасности поведения при пожаре: (звонить 01, позвонить маме, дать о себе знать стуком: или в стену, или по батарее, закрыть плотно дверь в комнату, снизу подоткнуть тряпкой и крикнуть в окно (форточку), закрыть мокрой тряпкой рот и нос, и ползком быстро покинуть помещение).
Правила безопасного поведения при теракте: не трогать, не пинать какие-либо предметы: пакеты, коробки, не поддаваться панике, по возможности быстро покинуть помещение и сказать взрослым.
Правила безопасного поведения в криминогенной обстановке: никогда ничем никому не хвастаться покупкой дорогих вещей, никому из чужих не открывать дверь: хоть попить попросят, или угрожать начнут, или от мамы (папы) представятся, не садиться ни к кому в машину, ни с кем, ни за какой угол не заходить, особенно с незнакомыми людьми.
Правила безопасного поведения в быту: правила пользования электроприборами, острыми предметами (ножик, ножницы, спицы), спичками не играться, не пить то, что сам не наливал и не знаешь что налито.
Первая медицинская помощь:
а) при порезе: смазать йодом, забинтовать;
б) при ожогах: снять одежду, которую облил кипятком (ил обжог) и смазать тело в этом месте сырым яйцом или хозяйственным мылом, позвонить – 03;
в) если порезался – перевязать выше раны жгутом – остановить кроваток и позвонить 03;
г) правила личной гигиены; 2 раза в день чистить зубы, мыть чаще руки, особенно перед едой, еженедельно мыться в душе и ежедневно менять нательное бельё.
Правила поведения в школе:
1.Не опаздывать в школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а если случились какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному руководителю.
2.Соблюдать дисциплину и порядок в классе и школе.
Классный руководитель: Молодцы! Вы прошли остров “ Выживания”, мы не раз ещё окажемся в нём, но нам надо идти дальше.
Я хочу подарить вам волшебный цветок, только у меня он будет бумажный, Если на его лепестки прикрепить свои пожелания, то все задуманное обязательно сбудется. У вас на партах лежат листочки бумаги. Вам дается 3 минуты, чтобы придумать и записать свое пожелание. Сначала на листочке дорисуйте веселую рожицу, а потом запишите на обратной стороне свое желание. Только оно должно начинаться словами : « В 5 классе я хочу….» И еще один секрет. Дерево-желаний исполняет не все желания, а только те, которые ты сам стараешься исполнить. Внимание, задумайте желание и запишите его на листочке бумаги! ( дети пишут на листочках и учитель тоже пишет « Я хочу чтобы мои ученики стали самыми умными, добрыми, дружными и красивыми»
Классный руководитель: Ребята, а кто хочет прочитать свое пожелание перед тем, как прикрепить его к цветку? ( дети читают свои записи)
А теперь осталось только прикрепить наши желания к лепесткам волшебного цветка и ждать. В конце учебного года мы проверим, чьи мечты цветик-семицветик исполнил, а чьи остались только на бумаге. Вы не забыли, какие желания исполняет наш волшебный цветок. Только те, которые ты сам стараешься осуществить. ( дети прикрепляют записки к лепесткам).
На нашем классном часе присутствуют самые близкие вам люди – ваши родители. Давайте попросим их высказать свои пожелания на этот учебный год (1-2 предложения).
2. Остров «Школьных уроков»
Нашу следующую остановку мы сделаем на острове «Школьных уроков». В пятом классе у вас будут новые предметы. Сейчас вы должны будете угадать названия предметов, которые уже изучали раньше и которые появятся в вашем расписании только в этом году.
Загадки о школьных предметах ( для карточек):
Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать …..(математика)
Грамотным будет любой ученик, если он знает ….(русский язык)
Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык ….(иностранный)
Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках ….(литературы)
Укрепит мускулатуру всем детишкам…..(физкультура)
Чтоб найти таланты у детей вокальные, нужны уроки …( музыкальные)
Картины, краски, высокие чувства – этому учит …(изобразительное искусство)
Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно …(трудовое обучение)
Далекое прошлое, древние территории – это изучает наука …( история)
Знать и любить природу научит …(природоведение)
В мир компьютерной грамматики нас ведут уроки ….(информатики)
1. Что легче: килограмм пуха или килограмм железа? (Они равны.)
2. Шла девочка в библиотеку, а навстречу ей 3 мальчика. Сколько человек шло в библиотеку? (Одна девочка.)
3. Сколько грибов может войти в пустую корзину? (1 гриб, дальше корзина уже не будет пустой.)
4. 2 мальчика играли в теннис 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2 часа.)
6. 2 мамы и 2 дочки нашли 3 грибочка. А досталось каждой по одному грибку. Спрашивается, как это могло случиться? (Их и было трое: бабушка, мать, дочка.)
10. Какая птица несет самые большие в мире яйца? (Страус.)
11. Как называется лес, в котором растут ели и сосны? (Хвойный.)
12. Как называется воздушная оболочка Земли? (Атмосфера.)
13. Как называется игра с клюшкой и шайбой? (Хоккей.)
14. Как называется бег по пересеченной местности? (Кросс.)
В шубу белую одета.
20. Я антоним крика, стука,
Я дружу с любой наукой.
«Паспорт. Учителя: разные;
Образование: педагогическое высшее;
Срок годности: безграничный. Одного учителя хватает на 20-30 учеников.
Могут учить точным наукам, не очень точным наукам и совсем неточным наукам. Могут заплетать косички, поправлять воротнички, завязывать шнурки, утирать слезы и главное – любить. Обращаться с ними нужно очень бережно и ласково, не грубить им, не хамить, необходимо доверять и на их любовь отвечать любовью. Пятиклассники, обещаете ли вы выполнять все требования, указанные в паспорте?
Это зависит не от меня.
Только в безвыходном положении.
Только если никто не видит.
Прошу вас не ставить меня в неловкое положение.
Не представляю жизни без этого.
Об этом мы поговорим без свидетелей.
Один раз в день позволяю себе это удовольствие.
Вопросы, которые дети задают мне
Уважаемый учитель, вы будете писать записки родителям о нашем плохом поведении?
Будут ли у вас любимчики в классе?
Будете ли вы будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
Будете ли вы на уроке рассказывать анекдоты детям?
Будете ли вы вызывать родителей в школу?
Часто ли вы сами будете опаздывать на урок?
Мои ответы на вопрос
1.Нет, ни в коем случае!
2.Даже в мыслях такого не было!
3.Может быть. Я над этим подумаю.
6.Да! Я об этом давно мечтаю.
7.Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
8.А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя?
Заключительное слово классного руководителя :
Вот и подходит к концу наш первый классный час. Дорогие ребята поздравляю с началом учебного года, с рождением нового коллектива пятиклассников! Все ваши пожелания непременно сбудутся, так как добиваться всего будем все вместе.