Что такое непроверяемые гласные в словарных словах 2 класс
Непроверяемые безударные гласные в корне слова
Всего получено оценок: 430.
Всего получено оценок: 430.
Младшие школьники (2-4 класс) при изучении орфографии обязательно столкнутся с понятием «безударная гласная». Сама по себе она сложностей не вызывает, но когда находится в корне слова, то требует проверки. Но не все такие гласные можно легко проверить. Поговорим в нашей статье о непроверяемых безударных гласных в корне слова.
Определение
Безударная гласная корня называется непроверяемой, когда ее нельзя поставить в ударное положение (кабине́т – кабине́ты – кабине́та – кабине́тный).
В таких случаях невозможно подобрать проверочное слово (ни при изменении формы, ни при выборе однокоренного), в котором бы ударение перешло на нужную гласную.
Не существует никаких закономерностей, помогающих проверять корни с такими гласными.
Слова с непроверяемой гласной существуют из-за особенностей русского ударения. Когда ударение постоянное, то в любой форме слова оно остаётся на том же самом слоге, поэтому проверить гласную не получается (капита́н – капита́на – капита́ны – капита́нский). Даже в случаях подвижного ударения, оно может не падать на нуждающуюся в проверке гласную (узело́к – у́зел – узелки́).
Орфограмма
Безударная непроверяемая гласная корня вызывает трудности при правописании, поскольку ее невозможно проверить (только помнить написание).
В безударном положении гласные слышатся нечетко. На слух нельзя понять, какая именно гласная должна быть написана в слове: может слышаться одна, а писать нужно другую.
Непроверяемая гласная никогда не бывает в сильной позиции.
Все слова с гласной в корне, которую нельзя проверить, считаются словарными. Их правильное написание можно только запоминать. Для самопроверки стоит воспользоваться орфографическим словарем.
Существуют упражнения, которые стоит регулярно самостоятельно выполнять. Они помогают заучивать слова с непроверяемыми гласными, Можно записать проблемное слово, выделить нужную гласную, поставить ударение, подобрать несколько однокоренных слов.
Образцы слов
Приведем небольшой список примеров (слов с непроверяемой гласной). Если с ним ознакомиться, можно лучше запомнить некоторые орфограммы:
Что мы узнали?
Прочитав статью, мы узнали, когда безударная гласная корня бывает непроверяемой, как нужно поступить, чтобы правильно написать слово с такой гласной. Ознакомились с кратким перечнем примеров (полный список слов, вызывающих трудности, доступен только в орфографических словарях).
Что такое непроверяемые гласные в словарных словах 2 класс
1. Устаревшими являются написания туннель, эксплоатация, нумер. Следует писать тоннель, эксплуатация, номер; слова нумеровать, нумерация, нумеровка, нумератор пишутся только через у.
2. Адекватными по значению являются слова ноль и нуль, но написание их зависит от формы слова: в именительном и винительном падежах допускаются написания с о и у, в остальных падежах — написание только у: равняться нулю, свести к нулю, держаться на нуле. Производные слова образуются от основы нул’- : нулевая температура, нулевой цикл, нуллифицировать, нуллификация. Только с о: ноль-ноль (в пять ноль-ноль), ноль внимания, ноль целых (хотя слово ноль здесь в именительном падеже).
1. Укажите слово, в котором пропущена буква А:
1) г. товить
2) зд. ровье
3) ябл. ко
4) в. гон в поезде
2. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) к. ртина
2) яг. да
3) с. лат
4) т. релка
3. Укажите слово, в котором пропущена буква И:
1) ап. льсин
2) очень вес. ло
3) д. ван
4) ж. лать
4. Укажите слово, в котором пропущена буква Е:
1) к. петь
2) см. тана
3) вас. лёк
4) вкусный п. рог
5. Укажите слово, в котором пропущена буква А:
1) к. рзина
2) р. машка
3) к. мпот
4) комн. та
6. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) зерк. ло
2) манд. рин
3) с. пог
4) тр. ллейбус
7. Укажите слово, в котором пропущена буква И:
1) ул. ца
2) ч. модан
3) уч. ник
4) п. трушка
8. Укажите слово, в котором пропущена буква Е:
1) уж. н
2) кур. ца
3) об. зьяна
4) к. сель
9. Укажите слово, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква:
1) в. рм. шель
2) авт. м. биль
3) в. лос. пед
4) п. здр. вляю
10. Укажите слово, в котором на месте пропусков пишутся разные буквы:
1) в. р. бей
2) к. н. рейка
3) к. лб. са
4) м. к. роны
Алфавит, альбом, апрель, гвоздика, город, иней, кастрюля, лягушка, месяц, облако, ребята, рисунок, ромашка, рябина, свитер, сирень, снегирь, собака, стакан, ученик, ученица, четыре, щавель.
Аппетит, берег, берёза, быстро, вдруг, весело, ветер, воробей, ворона, вторник, девочка, дежурный, деревня, завод, заря, заяц, здравствуйте, извините, каникулы, капуста, карандаш, класс, коньки, корова, костюм, лисица, лопата, машина, медведь, медведица, молоко, мороз, Москва, обезьяна, одежда, одуванчик, пальто, пенал, петух, пирог, платок, посуда, поэт, приветливо, работа, радио, родина-Родина, русский, сапоги, скоро, сорока, суббота, тетрадь, товарищ, учитель, учительница, фамилия, хорошо, шёл, ягода, язык.
Автобус, адрес, аллея, аптека, библиотека, болото, ботинки, вагон, валенки, вместе, вокруг, воскресенье, восток, вчера, герой, горох, декабрь, дорога, до свидания, жёлтый, животное, завтра, завтрак, запад, здравствуй, земляника, картина, картофель, квартира, килограмм, коллектив, коллекция, комбайн, комбайнер, комната, компот, космонавт, космос, Красная площадь, Кремль, крестьяне, кровать, лагерь, лестница, магазин, малина, мебель, метро, молоток, морковь, народ, ноябрь, обед, овёс, овощи, огород, огурец, однажды, октябрь, орех, осина, отец, памятник, песок, пловец, победа, погода, помидор, понедельник, потом, праздник, пшеница, пятница, ракета, рассказ, расстояние, революция, сахар, север, сегодня, сентябрь, совет, солдат, соловей, солома, спасибо, столица, тарелка, топор, трактор, трамвай, ужин, улица, урожай, февраль, хоккей, чёрный, четверг, чувство, яблоко, яблоня, январь.
Автомобиль, агроном, аккуратно, багаж, беседа, билет, богатство, везде, вокзал, восемь, впереди, газета, гореть, горизонт, двадцать, двенадцать, директор, ещё, желать, железо, женщина, жилище, здесь, земледелие, издалека, инженер, интересный, календарь, километр, командир, костёр, легко, лучше, медленно, металл, назад, налево, направо, оборона, одиннадцать, около, пассажир, пейзаж, портрет, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, Россия, салют, самолёт, сверкать, сверху, свобода, сейчас, семена, сеялка, слева, снизу, справа, телефон, теперь, тепловоз, хлебороб, хозяин, хозяйство, человек, честно, шестнадцать, шоссе, шофёр, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция.
Непроверяемые гласные в корне слова. Примеры
В ряде слов русского языка существуют непроверяемые гласные в корне. Их невозможно проверить ударением. Такие слова называют словарными.
Разноместность ударения в словах
При произношении слов и их форм ударение может менять свое место и переходить с приставки на корень, суффикс или окончание. Тогда говорят, что в русском языке ударение разноместное, например:
Гласный в корне слова, оставшись без ударения, искажается и слышится неясно.:
Способы проверки безударных гласных в корне
К этим словам можно подобрать проверочные слова, в которых сомнительный гласный прозвучит четко и ясно, то есть он окажется в сильной позиции — под ударением.
Существует два способа проверки безударных гласных в корне:
1. подбор родственных слов:
2. изменение формы слова:
Непроверяемые безударные гласные в корне
Но не всегда безударный гласный в корне слова можно проверить ударением, так как ни один из вышеуказанных способов не может помочь. В таких словах ударение, как правило, статично, то есть не перемещается на безударный корневой гласный при изменении формы слова или при подборе однокоренных слов, например:
Тогда говорят, что эти безударные гласные являются непроверяемыми. Написание таких слов, имеющих непроверяемые безударные гласные в корне, рекомендуется запоминать или справляться в случае затруднения в орфографическом словаре.
Примеры слов с непроверяемыми гласными в корне слова
Видеоурок
Безударная непроверяемая гласная корня – правописание, примеры (2 класс)
Младшие школьники (2-4 класс) при изучении орфографии обязательно столкнутся с понятием «безударная гласная». Сама по себе она сложностей не вызывает, но когда находится в корне слов, то требует проверки. Но не все такие гласные можно легко проверить. Поговорим в нашей статье о непроверяемых безударных гласных в корне слова.
Определение
Безударная гласная корня называется непроверяемой, когда ее нельзя поставить в ударное положение (кабине́т – кабине́ты – кабине́та – кабине́тный).
В таких случаях невозможно подобрать проверочное слово (не при изменении формы, не при выборе однокоренного), в котором бы ударение перешло на нужную гласную.
Не существует никаких закономерностей, помогающих проверять корни с такими гласными.
Слова с непроверяемой гласной существуют из-за особенностей русского ударения. Когда ударение постоянное, то в любой форме слова оно остаётся на том же самом слоге, поэтому проверить гласную не получается (капита́н – капита́на – капита́ны – капита́нский). Даже в случаях подвижного ударения, оно может не падать на нуждающуюся в проверке гласную (узело́к – у́зел – узелки́).
Орфограмма
Безударная непроверяемая гласная корня вызывает трудности при правописании, поскольку ее невозможно проверить (только помнить орфограммы).
В безударном положении гласные слышатся нечетко. На слух нельзя понять, какая именно гласная должна быть написана в слове: может слышаться одна, а писать нужно другую.
Непроверяемая гласная никогда не бывает в сильной позиции.
Все слова с гласной в корне, которую нельзя проверить считаются словарными. Их правильное написание нужно только запоминать. Для самопроверки стоит воспользоваться орфографическим словарем.
Существуют упражнения, которые стоит регулярно самостоятельно выполнять. Они помогают заучивать слова с непроверяемыми гласными, Можно записать проблемное слово, выделить нужную гласную, поставить ударение, подобрать несколько однокоренных слов.
Образцы слов
Приведем небольшой список примеров (слов с непроверяемой гласной). Если с ним ознакомиться, можно лучше запомнить некоторые орфограммы:
Что мы узнали?
Прочитав статью, мы узнали, когда безударная гласная корня бывает непроверяемой, как нужно поступить, чтобы правильно написать слово с такой гласной. Ознакомились с кратким перечнем примеров (полный список слов, вызывающих трудности, доступен только в орфографических словарях).
Урок русского языка во 2-м классе по теме «Непроверяемые безударные гласные»
ЦЕЛИ:
ОБОРУДОВАНИЕ. м/м проектор, таблица «Зимующие птицы», презентация, «Этимологический словарь», словари, слова-опоры.
Ход урока
1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
–Назовите первую букву русского алфавита. Буква А.
– Как называлась эта буква в старину? Аз. (Показ буквы).
– Выпишите слова. (Карточка 1. В_ренье, д_машний, гл_зной, тр_винка, с_сновый, хл_пушка, с_довник, д_ждливый, п_левая, тр_пинка, кл_довая.) с безударной гласной А в корне, запишите проверочное слово. (Пишут в тетрадь)
– Как называются орфограммы, которые можно проверить? Безударные гласные в корне. ПРОВЕРЯЕМЫЕ (На доске).
– Над какими проверяемыми орфограммами мы с вами работали на уроках русского языка? Безударные гласные, парные звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные.
– Как проверить эти орфограммы?
Подобрать родственное слово, чтоб орфограмма слышалась чётко. Безударные гласные – ставим под ударение. Парные звонкие и глухие согласные – ставим перед гласными или перед звонкими согласными.
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Работа в парах.
–Прочитайте текст. (Карточка 2.)
Ф_ враль (__) – самый последний и трудный мес__ц (_____). Хол_дно(_____________) и гол_дно(____________) п_рнатым (______) друзьям. На ветках д_ревьев () жмутся в_робьи (__________). В_рхушку(__________) маленькой ёлочки уселась с_рока (________). Сн_гири(_________) и с_ницы(_________) подл_тели к р_бинке(_________). Трудно Зв_рям (_________) и птицам добывать корм.
– Почему зверям и птицам голодно в феврале?
Зимняя пора – трудное время для пернатых. К февралю уже выпало много снега. Он превратился в наст (корку). Из-под снега корма не достать. К февралю уже закончились запасы у зверей, съедены семена деревьев. Очень трудно приходится птицам. Много их гибнет от бескормицы. Птицы перемещаются ближе к жилью человека.
– Как мы можем помочь нашим зимующим птицам?
(Показать кормушки) Можно развесить кормушки, подкармливать птиц. Подойдут для кормушки и пакеты из-под молока, и пластиковые бутылки. Птицы питаются: воробьи – крошками хлеба, крупой, различными семенами. Синицы – кусочками несолёного сала, мясом, творогом. Щеглы – семенами репейника, подсолнечника. Снегири – плодами рябины, калины, клёна, липы. Свиристели – плодами рябины, калины, бузины, шиповника.
– В благодарность летом птицы будут уничтожать вредных насекомых в наших скверах и парках.
– Каких зимующих птиц вы знаете? (На доске таблица «Зимующие птицы»).
– Вернёмся к тексту. Задание. Вставить пропущенные орфограммы, записать проверочные слова. (Работают на листочках в парах).
– Какие орфограммы пропущены? БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ корня (На доске)
– Назовите слова, которые проверили.
– Все орфограммы вы смогли проверить?
– Написание, каких слов вы затрудняетесь проверить? ф_враль, мес_ц, в_робьи, с_рока, с_ницы, р_бинке, сн_гири. (На доске)
– Как называются орфограммы, которые не проверяются? НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ (На доске.)
3. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ.
– Как называется тема нашего урока? Непроверяемые безударные гласные
– Какое новое знание должны узнать? Как правильно написать непроверяемую безударную гласную.
– Как же всё-таки правильно выбрать букву в словах с непроверяемыми безударными гласными?
ПОСМОТРЕТЬ В СЛОВАРЕ (На доске)
4. ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ
–Правильно, существуют орфографические словари. В них мы можем справиться о правописании слов, но словари не всегда бывают под рукой.
– Что делать? ЗАПОМНИТЬ (На доске).
– Слов с непроверяемой орфограммой много. Как быть? Может быть, написание этих слов поможет запомнить знания об их происхождении. (На доске).
– Как образовались эти слова? Где мы можем найти информацию об этом? В словаре. (На доске)
– Существуют этимологические словари, из которых можно узнать о происхождении слов?
– Посмотрим, что говорит этимологический словарь? Показать словарь.
– Вставим орфограммы в словах в тексте. фЕвраль, мес_Яц, вОробьи, сОрока, сИницы, рЯбинке, снЕгири.
– Помогли ли сведения из словарной статьи объяснить написания этих слов? А запомнить? Как называются эти слова? СЛОВАРНЫЕ СЛОВА (На доске).
– Что делать, чтоб правильно выбрать непроверяемую безударную гласную? Необходимо посмотреть в словаре или запомнить, как оно пишется.
– Что поможет запомнить? Знания о происхождении слов.
5. ФИЗКУЛЬМИНУТКА.
(упражнения для глаз)
6. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ
– Используя сведения презентации, выполним с комментированием упр. № 12,стр.27 учебника. (Выполняют в тетрадях)
– А теперь попробуем сами объяснить названия некоторых птиц. Многие птицы, как мы уже знаем, названы по звуку, который они издают. В данном списке такая птица одна. Найдите её и объясните названия других. Предположите, почему они так названы?
– Вставьте пропущенные орфограммы. Карточка 3. (Слайд 11). 1 группа К_дровка, зяблик, св_ристель. 2группа С_л_вей, тр_согузка, щ_гол. 3 группа поп_лзень, куропатка, к_ростель.
Проверка (Слайды 12-14)
– Для чего нам нужны эти знания о происхождении слов? Правильно написать эти слова.
– А теперь карточка № 4. Найдите одинаковые по значению слова. Предположите, что дало этим птицам такие названия? Соедините линиями. (Слайд 15.)
| КАРТОЧКА №4 | 1 группа | КАРТОЧКА №4 | 2 группа | КАРТОЧКА №4 | 3 группа |
| ДЯТЕЛ СОЙКА КАНЮК ЛАСТОЧКА | ЛЕТАЮЩАЯ ДОЛБИТЬ СИЯТЬ КРИК | СТРИЖ ГАЛКА ФИЛИН ЖУРАВЛЬ | ЧЁРНЫЙ СТРИЧЬ КРАН ПЛАКАТЬ | ВЫПЬ ЛЕБЕДЬ ДРОФА ЦАПЛЯ | БЕЛЫЙ ДРАПАТЬ ВОПИТЬ ЧАПАТЬ |
Проверка (Слайды 16-18.)
– Как можно назвать слова из карточки 4? Почему? РОДСТВЕННЫЕ (На доске).
– Эти слова называются этимологически родственные слова. Они имеют один ИСТОРИЧЕСКИЙ КОРЕНЬ. (На доске).
– Что надо сделать, чтобы правильно выбрать непроверяемую гласную в словах? Необходимо посмотреть в словаре или запомнить, как оно пишется.
– Что поможет запомнить? ЗНАНИЯ о происхождении слов и ЗНАНИЯ исторического корня.
ФИЗКУЛЬМИНУТКА. (СУ-ДЖОК – терапия)
– Чтобы запомнить, как пишутся слова с непроверяемыми безударными гласными, существует много разных подсказок. Я даю подсказку: ООА. Запишите слова, записывая гласные в таком порядке. (Пишут в тетради). ВОРОта, сОРОка, кОРОва, вОРОна, пОРОда, дОРОга, сОЛОма, гОРОда
– Что вы заметили в этих словах?
– Вот вам ещё одна подсказка. На доске: ОРО, ОЛО
7. ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ
Теперь, используя свои знания, восстановите текст стихотворения Зои Александровой «Новая столовая». Вставьте пропущенные орфограммы. Подчеркните слова с непроверяемыми гласными.
Дети читают свой вариант. Проверка. (Слайд19).
8. РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
– Назовите тему нашего сегодняшнего урока. Непроверяемые безударные гласные.
– Какие новые знания мы с вами открывали? Открывали, как правильно выбрать непроверяемую безударную гласную в слове.
– Как правильно выбрать непроверяемую безударную гласную в слове? Необходимо посмотреть в словаре или запомнить, как оно пишется.
– Что помогает в выборе непроверяемой безударной гласной? ЗНАНИЯ о происхождении слов и об историческом корне.
– Где мы узнаём об этом? В этимологическом словаре.
– Как мы открывали новые знания? Работали в парах и в группах, искали информацию в словаре,
выполняли разные задания, разгадывали ребусы и изографы, открыли подсказку: ОРО, ОЛО.
– Как вы думаете, все ли слова с непроверяемыми написаниями мы с вами разобрали?
– Предположите, какие ещё непроверяемые орфограммы могут быть в русском языке? Парные согласные, непроизносимые согласные.