Что такое клиповое сознание

Что такое клиповое мышление и как извлечь из него пользу

Содержание

Что такое клиповое мышление?

Клиповое мышление — от англ. clip, «фрагмент текста», «вырезка» — тип мышления, при котором человек воспринимает информацию фрагментарно, короткими кусками и яркими образами, не может сосредоточиться и постоянно перескакивает с одного на другое. Таким людям крайне сложно читать или работать над большими текстами, особенно книгами, смотреть длинные видеосюжеты и фильмы.

Клиповое мышление противопоставляют системному: тому, которое помогает глубоко погружаться и систематизировать информацию, выполняя все операции последовательно.

Как появилось клиповое мышление?

Сам термин стал общеупотребительным в 1990-е годы, когда обилие клипов и рекламы с динамичной нарезкой на ТВ пришли на смену статичной картинке. Чтобы хоть как-то фильтровать весь этот бесконечный поток информации и видеоряда, людям пришлось приспосабливаться и фокусировать внимание все более избирательно. Корни термина лежат в понятии «клиповой культуры», которое ввел социолог Элвин Тоффлер в своей работе «Третья волна» 1980 года.

С распространением интернета и соцсетей, где можно бесконечно листать ленту и кликать по ссылкам, проблема обострилась. Хронометраж большинства роликов на YouTube не превышает 15 минут, а популярные блогеры активно используют быструю смену картинки. Соцсети приучают нас к максимально коротким постам или видеороликам, которые появляются ежесекундно.

Многие платформы и онлайн-СМИ сегодня напрямую зависят от числа кликов и просмотров. Поэтому они идут на все, чтобы побудить пользователей как можно чаще взаимодействовать с их контентом. В ход идут кликбейтные заголовки, яркие коллажи, обилие фото и видео, формат коротких сториз вместо лонгридов.

По мнению Александра Изряднова, сооснователя и CEO Vinci Agency, главные тренды в современном мире контента, которые способствуют развитию клипового мышления, включают в себя:

Те же тенденции проникают и в ТВ-шоу, кино и сериалы: динамичная смена картинки, насыщенные диалоги и разнообразие звуковых эффектов — чтобы «зацепить» внимание зрителя. При этом закадровый голос и монологи практически исчезают, а ТВ и радио-контент рассчитаны на фоновое смотрение. В трейлерах кино и сериалов все это иногда доходит до абсурда.

Клиповое мышление часто связывают с зависимостью от гаджетов. Ее называют одной из главных проблем нового поколения, ведь эта зависимость тормозит процесс обучения, мешает целостному восприятию и порождает поверхностное.

Американский писатель и публицист Николас Карр в статье «Google делает нас глупее?» признается, что из-за регулярного пользования интернетом он с трудом может прочитать больше двух-трех страниц текста. С подобными проблемами столкнулись многие его коллеги и даже медики. На смену вдумчивому чтению газет или книг пришел быстрый просмотр-сканирование текстов в Сети.

Однако зачатки проблемы появились много лет назад, еще до появления интернета. В 1882 году Ницше купил пишущую машинку и научился печатать вслепую. Друзья заметили, что его тексты стали больше похожи на телеграммы: короткие и информативные, состоящие из афоризмов, а не аргументов.

Если копнуть еще глубже, с началом индустриализации и повсеместной автоматизации всех процессов мы тоже стали частью этой бесконечно ускоряющейся системы. Теперь от нас требуется действовать максимально быстро и по четкой схеме, чтобы показать максимум эффективности. К сожалению, эта оптимизация в корне изменила и наше мышление.

Плюсы клипового мышления

Минусы клипового мышления

Клиповое мышление у детей

Дети больше других восприимчивы к клиповому мышлению, что создает огромные трудности при обучении и общении с окружающими. С детства привыкая листать ленту соцсетей или видеосервисов, они полностью игнорируют то, что не вызывает у них интереса с первых секунд. Согласно исследованию Американской академии педиатрии, современный ребенок проводит перед экраном в среднем 7 часов в день, начиная с 2 лет. Примерно так обстоят дела и в России. В Великобритании 40% подростков общаются с родителями в мессенджерах, даже если находятся в соседних комнатах.

Гаджеты и общение в сети вызывают всплеск дофамина — гормона, который отвечает в нашем мозгу за вознаграждение. Причем этот способ гарантирует быстрый и постоянный выброс без особых усилий, в отличие от учебы, где нужно долго и сосредоточенно трудиться. Зависимость от гаджетов в свою очередь приводит к повышенной тревожности. Такие дети не в состоянии занять себя чем-то в отсутствии смартфона или планшета, склонны к частым истерикам и даже агрессии.

Педагоги и психологи советуют, во-первых, перестраивать учебный материал так, чтобы он цеплял внимание детей и удерживал его — за счет интересных видео, ярких иллюстраций и интерактивных игр. Во-вторых, использовать склонность к многозадачности: переключаться между разными форматами подачи материала и видами деятельности, делать регулярные перерывы. И в-третьих — ограничить время использования гаджетов: например, до 3 часов в день, включая учебу. Желательно, чтобы это правило было общим для всех. К примеру, собираясь за столом, вся семья убирает телефоны и не достает их, пока не закончится обед или ужин.

Клиповое мышление лишает современных детей возможности усваивать большие объемы информации, зато помогает лучше взрослых разбираться в технологиях, быстро принимать решения и находить нужные данные.

Тест на клиповое мышление

Выберите описание, которое больше всего подходит вам:

Ответы:

Как избавиться от клипового мышления?

Вот несколько методов:

Клиповое мышление — не деградация, а адаптация. Наш мозг очень пластичен, быстро реагирует на меняющиеся условия и вырабатывает новые свойства. Нужно просто научиться ими пользоваться. К примеру, вместо заучивания огромного объема информации сегодня гораздо важнее уметь быстро ее находить, обрабатывать и использовать для своих задач. Вполне возможно, что у следующего поколения произойдет новый когнитивный скачок, и их мышление будет совсем другим.

Источник

Клиповое сознание и особенности языка

Обозвали водяных «аквабайкерами», а живодеров посвятили в «догкиллеры».

Эта проблема приобретает сегодня всё большее общественное звучание и значение.

В этой статье остановимся на «клиповом сознании» и его взаимодействии с языком. Понятие «клиповое сознание» сейчас используется достаточно широко. Это словосочетание вместе с «клиповым мышлением» требует некоторых пояснений. При этом типе сознания и мышления человек мыслит не понятиями, логосами и логическими связями, а, главным образом, ситуациями, картинками и эмоциями. Клипового человека интересует не столько существо происходящего события, сколько текущая ситуация и выгодность её для него, как клипочела.

Обозначим словом «клипочел» человека с клиповым мышлением.

Такой тип мышления и сознания не отличается глубиной проникновения в существо событий, но зато он отличается большими скоростями пропускания через себя информации и готовностью быстрого её обмена на деньги. При достаточной материальной обеспеченности клипочелы могут днями и ночами безвылазно общаться с информационной техникой и Интернетом, пропуская через себя и выдавая прямо в эфир и по каналам связи гигабайты данных, особенно не заботясь о качестве этих данных. Для человека такая способность иногда важна, но ещё большее значение для него имеет степень и глубина обработки им информации, способность вхождения в мировые сущности, в базовые идеи и принципы Миротворения.

Конечно, отмеченные факторы вместе с рекламируемой ленью и праздностью оказывают заметное влияние на мышление и поведение взрослых и молодёжи. Но являются ли они определяющими?

Человеческие механизмы познания мира

Что такое способности человека? Это определённый ключ, данный человеку от рожденья, для доступа в те или иные пространства восприятия. Важно заметить, что человек по своей, якобы, свободной воле не может выбирать себе свободно те или иные ключи пространств восприятия. В этом отношении показателен евангельский пример прозрения слепого действиями Иисуса Христа.

Как и в пространстве вещей, в пространстве чувств и понятий, в пространстве МЯВ на разных его уровнях мы сталкиваемся с духом добра и с духом зла. Для примера сравните произведения Дж. Верди, Глинки и Моцарта с творениями группы «Кисс», гуру Бори, Гаги и М. Джексона.

Современный мир, слава Богу, признал, что в нём есть живая музыка, но есть и мёртвая. Правда, он пока ещё делает первые шаги в понимании того, что есть живая, а что есть мёртвая музыка. Живая музыка не может быть вне национального языка и духа. Поэтому полная познавательная цепочка постижения мира предполагает и ведёт человека к всестороннему развитию языка, имеющего в своих кладовых и богатые выразительные средства образного описания мира, и широкий набор конкретных и отвлечённых, и интуитивных понятий, как проявления духа; богатые логические связи образов, понятий, слов, фонем, тонов и колебаний тонких вселенских структур.

Полным ответным действием, как итог прохождения человеком полной познавательной цепочки, будет его проникновение в суть явления, вхождение в царство Творца и безусловное Его приятие в любви.

Ответным действием, при осуществлении неполной познавательной цепочке, будет быстрая реакция на сложившуюся ситуацию.

Могут ли люди такого типа сознания постигать мир Творца и безусловное Его принятие в любви?

Могут, но при условии развития в себе глубокого чувствования Бога и наработки особого языка общения с Ним, т.е. молитвы.

Неполная познавательная цепочка, вне религиозной практики, предполагает использование соответствующих языков, событийно- образных языков (СО-языки). Такие языки в мире есть, к их числу относятся некоторые языки народов Севера, Полинезии, Микронезии и другие.

Наличие СО-языков нельзя объяснить неразвитостью говорящих на них народов. Здесь причина в другом. Языки такого рода часто встречаются там на Земле, где геофизические и климатические условия и события жизни весьма изменчивы и опасны. Они быстро и резко меняются. Человеку некогда долго размышлять о них, искать причины перемен и изучать характер их развития. Ему срочно надо избежать пагубного воздействия стихии. В этих условиях ему гораздо важнее, чётко и быстро представлять текущие события. Если неожиданно проснулся вулкан или с моря надвигается ураган, придаваться размышлениям некогда, следует быстро «уносить ноги». В таких условиях прикладные СО-языки, вполне оправданы.

20-й век прошёл для людей при ощущении многими тревожности и опасности времени, но ясного предчувствия последних времён у большинства ещё пока нет. «Второе пришествие Христа» разными людьми по-разному ощущается, чувствуется и очень по-разному осознаётся. Христиане давно о Нём знают и Его ждут.

Среди людей всё же больше тех, которые «Второе пришествие» ощущают очень смутно, хотя ощущение тревоги и опасности есть. И в их понимании им ничего другого и не остаётся, как следовать текущим картинам событий, картинам перемен жизни, и брать себе всё, что можно, а иногда и то, что нельзя, не вникая в существо происходящего, в нравственные аспекты жизни, списывая вину за всё происходящее на предыдущие поколения. Более всего этому подвержена молодёжь, т.к. у неё, как правило, обострено ощущенческое и чувственное восприятие жизни, своих в ней прав при недостатке ощущения долга, знаний, культуры веры и любви.

СО-языки и состояние общества

Степень распространения событийно-образного (клипового) мышления и распространения сфер действия СО-языков и подязыков этого типа в языковой среде мира может быть мерилом приближения «Последних времён». Качественным мерилом приближения «Последних времён» может быть и характер отношения людей к национальному языку и музыкальной культуре. Другим мерилом приближения этих времён может быть степень распространения наркомании, алкоголизма и разврата в обществе. Поскольку ни наркомания, ни алкоголизм, ни разврат не распространяются по земле естественным образом из естественных потребностей людей и чвства самосохранения ( хотя развратникам все указанные явления кажется вполне естественными), то и в борьбе с этими тёмными стихиями и распространением клипового мышления глупо полагаться на естественные процессы, как это делают некоторые высокопоставленные чиновники, когда говорят: « Сегодняшние наркоманы и алкоголики перемрут, и на их место придёт здоровая молодёжь». Искусственно стимулируемые порочные общественные процессы должны минимизироваться в обществе на основе хорошо продуманной и системной политики, но не на основе виртуально- образных представлений и эмоциональных пожеланий. Один наркоман, уходя из жизни, оставляет после себя в среднем 15 своих последователей.

СО-языки могут помочь от названных пагубных общественных явлений убежать в лес, в горы, в какой-то степени отгородиться от них и в городе. Но они не содержат в себе понятийного потенциала, необходимого для искоренения названной пагубы из общественной жизни больших народов, наций и государств. Так что СО-языки не подходят в качестве мировых и цивилизационно- образующих языков. СО-языки и клиповое сознание не столько учат человека премудростям жизни, сколько дрессируют человека на жизнь в определённых условиях.

Но в эпоху перемен клиповое сознание, мышление и общение овладевает очень многими. Это мы наблюдаем, например, в США в 18-м веке во время начального накопления капитала, миллионных потоках рабов-негров из Африки, миллионах убитых индейцев и бизонов. Это же мы видим в Германии в первой половине 20-го века при ограблении ею Восточной и Западной Европы. Это же мы видим и в России в конце 20-го начале 21-го века при искусственном стимулировании рынка. Когда, как кажется людям с прикладным мышлением, мучиться моральными вопросами некогда, надо быстрей накапливать капитал и как можно больше обогащаться за счёт других.

Если от страха и депрессии «клипочел» может как-то отстроиться с помощью медицины, друзей, общественных организаций, то от ужаса перед полной жизненной неопределённостью отстроиться куда сложнее. Тем более, что геополитики делают ставку на ужас, как надёжное средство управления «клипочелами».

Формы клипового сознания

Формами клипового сознания и поведения является стадное поведение, мода, как частный случай стадности; поп-культура, рекламная манера изложения ощущений, чувств и мыслей; пренебрежение доказательствами, позёрство, митинги, революции и перестройки, также как и соответствующие им мораль, умственная и духовная скудость, потребность сбиваться в попс- искусствоведческие и попс-идеологические новообразования.

Приведу исторический пример, чтобы у читателя не сложилось мнение, будто я не справедливо жёстко отношусь к «модным передовикам». Предлагаю всем вспомнить такие исторические личности, творившие во 2-й половине 19-го и первой половине 20-го веков, как Д.И. Менделеев, П.А. Столыпин, П.А. Сорокин, В.И. Вернадский, А.Ф. Лосев. Все они были глубоко русскими людьми, великолепно владели русским языком, мыслили в полном его объёме, отличались глубоким и строгим умом, интуицией и высокой культурой мышления. Они не торопились в модные общественные течения, на партийные трибуны и в революции. Они вдумчиво и глубоко разрабатывали системные теории и решения важных познавательных, общекультурных и общественных проблем. Все они жили и действовали по принципу, высказанному П.А. Столыпиным бунтарям-революционерам: « Вам нужны великие потрясения, а нам нужна Великая Россия ». Системные подходы к решению важных проблем русских мыслителей не утратили своей ценности и по сей день.

В то же самое время значительная часть российской пылкой и чувствительной интеллигенции под воздействием пылких же демагогов, их рекламы и психологических трюков устремлялась и устремляется на митинги, баррикады, на площади, в тайные общества, в масонские ложи и партии, устраивала и устраивает масштабные политические провокации.

В нашем случае таким поясняющим понятием является совесть. Для человека «совесть» есть понятие внутреннее, а не внешнее. Таким образом, узники совести связаны, повязаны и порабощены собственной совестью, их свобода была от них отнята, прежде всего, собственной их совестью. Из сказанного следует, что «узники совести» сами отняли у себя свою свободу с помощью собственной совести. Винить им надо, прежде всего, самих себя. Узник совести это очевидный пример корявости СО-языка либеральной и ку-кла-клановой публики. Такими языковыми особенностями они отталкивают от себя культурную, уважающую себя часть общества, впадают в невежественные ошибки и запутывают себя и тех, кто увлекается их антуражем и позами.

Замечу также, что погромы и революции являются удобными формами реализации человеком стадного чувства в тревожную эпоху перемен.

Русский язык и клиповое сознание

Так иностранные слова можно и нужно обрушать и обрусить.

Колдасов Геннадий Дмитриевич, доцент, к.н., академик

Источник

Клиповое мышление: определение, плюсы и минусы

Первоначально термин «клиповое мышление» означал способность восприятия мира посредством ярких образов или видеоклипов. При клиповом мышлении (его еще называют узконаправленным и фрагментированным) проводится параллель между видеоклипами и жизнью: человек воспринимает мир вокруг себя не целостно, а в виде несвязанных между собой событий, чем по сути и является видеоклип.

Продукт телевидения выпускается по большей части для клипового потребителя. Сцены следуют небольшими блоками без логической связи, и человек не успевает осмыслить одну тему, как уже переходит к другой. Привыкнув к постоянному мельканию сообщений, он ищет броские заголовки, вирусные ролики, редактирует фото и т. д.

С тем, что такое клиповое мышление, разобрались. У него есть как положительные, так и отрицательные стороны. Рассмотрим этот вопрос подробнее.

Минусы клипового мышления

Следует отметить три минуса данного типа мышления:

Информация не задерживается в сознании обладателя клипового мышления, поэтому он постепенно утрачивает способность анализировать ситуацию. К примеру, в бизнесе высоко ценится умение выделять главное и принимать решение на основе анализа. Нельзя не упомянуть про такое качество, как высокий объем внимания, присущее успешным менеджерам. Искусство вести переговоры требует наличия последовательности и умения фокусироваться на ключевом вопросе.

Мало читающий человек плохо понимает смысл прочитанного, не может четко изложить свои мысли. Особенно остро проблема чувствуется в школе. Ученики забывают то, что учили недавно. Проводимые исследования подтвердили, что коэффициент усвоения знаний у школьников — 10%.

Плюсы клипового мышления

Отмечают два плюса этого типа мышления:

Британец Джеймс Мартин, предсказатель интернета, разделил людей на два типа. К первому типу он отнес «людей книги», обладающих «продолжительным» мышлением. Ко второму были причислены «люди экрана», которым свойственна клиповость мышления. Преимуществом второго типа можно назвать более быстрый отклик и реакцию на любые изменения.

Клиповое мышление часто расценивают как иммунитет к развитию информационных технологий. То есть сознание человека подстраивается под необходимость реагировать на терабайты информации из десятков источников, включая интернет.

Методы борьбы с отрицательными сторонами клипового мышления

Для тех, кто хочет избавиться от клипового мышления, проводятся специальные тренинги, на которых учат концентрировать внимание и анализировать информацию. В некоторых странах прибегают к медикаментозному лечению. Есть также несколько эффективных способов борьбы с издержками клипового мышления:

«Метод парадоксов»

Профессор Михаил Казиник использовал в своей практике «метод парадоксов» для развития аналитических способностей. Суть его в том, что дети с пассивным сознанием верят каждому слову учителя. Когда педагог озвучивает два взаимоисключающих факта, ученики начинают задумываться.

Чтение книг

Для борьбы с последствиями клипового мышления специалисты советуют читать классику. Такие произведения тренируют навыки анализа и позволяют самостоятельно создавать образы. Для выработки усидчивости рекомендуется засекать время, выделенное на чтение. Через каждые полчаса необходимо останавливаться и пересказывать прочитанное, а лучше конспектировать.

Разгрузочный день

День отдыха от информации поможет переключиться на занятия другого рода: рисование, прогулки, живое общение. В остальное время рекомендуется заменить бесконечное переключение каналов просмотром одного полноценного фильма.

Клиповое мышление — это не приговор, а сопутствующее развитию информационных технологий явление, которое можно научиться контролировать. Чтобы не испытывать на себе негативные стороны клипового мышления, следует регулярно тренировать мозг. Тренажеры Викиум эффективно развивают память, внимание, способность концентрироваться и позволяют держать мозг в тонусе.

Источник

Как это работаетЧем опасно клиповое мышление и как с ним бороться

Плюсы и минусы явления, а также способы борьбы с ним

Текст

Бездумные клики по ссылкам в Сети, мельтешение несвязанных между собой новостных сюжетов и рекламных роликов, обрывистые тексты в СМИ делают наше сознание обрывистым и фрагментарным. Сегодня выпускаются целые серии книг, написанных в стиле общения в чате, и снимаются фильмы, построенные по законам клипа (классический пример — «Матрица»). Look At Me выяснил, чем угрожает клиповое мышление и как с ним бороться.

Что такое клиповое мышление

Термин «клиповое мышление» появился в середине 1990-х годов и первоначально означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и послания теленовостей или видеоклипов. Слово «clip» переводится с английского как фрагмент текста, вырезка из газеты, отрывок из видео или фильма. Видеоряд большинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров. При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип: человек воспринимает мир не целостно, а как последовательность почти не связанных между собой событий.

Современные сериалы, фильмы и мультфильмы создаются для клипового потребителя. Сцены в них идут маленькими блоками, часто сменяя друг друга без логической связи. Пресса наполняется короткими текстами, в которых авторы лишь очерчивают контуры проблем. Телевидение преподносит новости, которые между собой не связаны, потом рекламу, ролики которой тоже никак друг к другу не относятся. В результате человек, не осмыслив одну тему, переходит к потреблению другой.

Мир обладателя клипового мышления превращается в калейдоскоп разрозненных фактов и осколков информации. Человек привыкает к постоянной смене сообщений и требует новых. Усиливается желание искать цепляющие заголовки и вирусные ролики, слушать новую музыку, «чатиться», редактировать фотографии и так далее.

Плюсы и Минусы клипового мышления

Минус: Человек не способен долго концентрироваться на информации, у него заметно снижается способность к анализу

Обладатель клипового мышления не может анализировать ситуацию, поскольку любая информация не задерживается в его сознании и быстро сменяется новой.

От способа мышления зависит успешность в карьере и жизни. Например, в бизнесе умение анализировать, выделять главное и принимать на основе анализа решения — то есть наличие «продолжительного» мышления — единственная возможность стать успешным менеджером. Его главная особенность — высокий объем внимания. Во время переговоров важно быть последовательным: всегда помнить о том, какой вопрос является ключевым, и не перескакивать с темы на тему.

минус: Ослабляет чувство сопереживания

Плюс: Ускоряет реакцию

Известный британский футуролог Джеймс Мартин, который предсказал появление интернета, разделил людей на два типа. Первый тип — «люди книги» — получают информацию от чтения и обладают «продолжительным» мышлением. Второй тип — «люди экрана» — наделены клиповым мышлением. Преимущество последних в том, что они обладают скоростным откликом и быстрее реагируют на любые стимулы и изменения.

Минус: Падает уровень успеваемости и снижается коэффициент усвоения знаний

Педагоги во всём мире бьют тревогу: дети мало читают и не понимают смысла прочитанного. Школьники плохо понимают чужие мысли, потому написать изложение для них — сверхзадача. Ученики быстро забывают то, чему их недавно учили, и не могут осилить произведения классической литературы. В ходе эксперимента старшеклассникам предложили ответить на ряд элементарных вопросов из программы предыдущих классов. Результаты показали, что коэффициент усвоения знаний у школьников — 10 %. «Спасательным кругом» для учеников всё чаще становятся краткие пересказы произведений и готовые домашние задания.

Плюс: Защищает мозг от информационной перегрузки

Многие специалисты называют клиповое мышление механизмом адаптации к развитию информационных технологий и данностью XXI веку. Сознание современного человека естественным образом подстраивается под необходимость реагировать на терабайты информации, которые поступают из десятков разных источников, включая интернет.

Источник