спасите вымирающих морских млекопитающих стих

Copyright 2010-2021 г. Поздравления в стихах и прозе на сайте Поздравик
Копировать материалы можно только с активной ссылкой на этот сайт
Политика конфиденциальности | Служба поддержки |

Источник

И, хоть они огромные,
но в море очень скромные

19 февраля – День защиты морских млекопитающих.

На одном из сайтов в Интернете обнаружилось такое вот стихотворение:

Спасите вымирающих
Морских млекопитающих!
Китов, дельфинов, котиков
Спасите от охотников!
Коров морских повыбили
На свете ради прибыли –
Они ведь не кусаются
И плохо защищаются.
Киты, привычкам верные,
Не нападают первыми.
И, хоть они огромные,
Но в море очень скромные.
Сказать сегодня хочется:
Пусть люди позаботятся
О тех, кто в море плавает, –
Сегодня это главное.

19 февраля весь мир отмечает Всемирный день китов. Этот день считается днем защиты не только китов, но и всех морских млекопитающих. Начало было положено в 1986 году, когда после 200 лет беспощадного истребления Международная китовая комиссия ввела запрет на китовый промысел. Он действует и поныне и означает, что по всему миру охота на больших китов, а также торговля китовым мясом запрещена.

В 1994 году в водах Антарктики был создан китовый заповедник. В настоящее время международными неправительственными организациями ведется работа по проекту, цель которого – объявить воды мирового океана всемирным китовым заповедником или всемирным китовым парком. Это означает, что охота на китов будет запрещена повсеместно без каких-либо исключений.

Однако, несмотря на все ограничения, Япония и Норвегия продолжают китобойный промысел. В период с 1986 года китобои этих стран истребили более 20 000 безобидных гигантов. Эти страны игнорируют международные резолюции и отказываются остановить незаконный китобойный промысел, аргументируя свои действия национальными традициями.

Задолго до появления на нашей планете людей, моря и океаны были освоены морскими млекопитающими – китообразными и ластоногими. Находки палеонтологов подтверждают существование китов и тюленей 26 млн. лет назад в кайнозойском периоде. В процессе эволюции видовой состав морских млекопитающих претерпел существенные изменения. Менялись эпохи и вместе с ними и условия существования. Одни виды вымирали, другие, наоборот, сумели адаптироваться и приумножить свою численность. К настоящему времени на нашей планете сохранились 119 видов морских млекопитающих, которые объединены в два отряда – китообразных (Cetacea) и ластоногих (Pinnipedia). Последний – менее многочисленный и включает 32 вида.

Морские млекопитающие объединяют животных различных по длине и массе тела. Здесь можно встретить мелких тюленей и дельфинов, вес которых не превышает 50 кг, и крупных исполинов как, например, синего кита, вес которого может достигать 160 т. Киты, дельфины и тюлени – довольно своеобразная группа морских животных, хорошо адаптировавшаяся к внешней среде. Они приспособились к обитанию в разных климатических зонах – арктической и антарктической, бореальной и даже субтропической. Их можно встретить по одиночке, небольшими разрозненными группами и большими стадами.

Межрайонная общественная организация «Страж тайги» провела в Комсомольске-на-Амуре акцию «Операция “Серый кит”». Она прошла на главпочтамте в форме информационного столика, сообщили корреспонденту информагентства «Восток-Медиа» в МОО «Страж тайги». Лозунгом акции стала фраза: «Неужели наше будущее стоит меньше почтового конверта?» Комсомольчане проявили активность и заинтересованность. Около 1000 человек было охвачено акцией. 120 человек написали письма в защиту китов. Среди них и школьники города.

Во многих регионах Дальнего Востока проходят мероприятия в защиту серых китов. Экологи читают лекции о китах для студентов и школьников, проводятся конкурсы рисунков, информационные столы, театрализованные шествия, ведется показ фильмов.

10 февраля 2003 года был дан старт акции «Интернет – в защиту серых китов». Дальневосточная коалиция экологических организаций «Живое море» через интернет-ресурсы всей страны предложила россиянам спасти последних серых китов, обитающих у берегов Сахалина. 14 марта 2003 года были подведены итоги акции. Первый опыт использования Всемирной паутины для проведения массовой природоохранной акции был вполне успешным. Акцию поддержали сотни общественных организаций и тысячи граждан в России и за рубежом. Более 70 интернет-сайтов приняли участие в акции. Акцию поддержали не только экологические организации, но и те, которые не имеют прямого отношения к китам и экологии. Около 6 тысяч граждан и общественных организаций отправили письма в защиту серых китов в правительственные структуры.

В настоящее время наибольшая опасность угрожает охотско-корейской популяции серых китов, обитающих в водах Охотского моря. Эти две популяции генетически совершенно обособлены, но не только это отличает их друг от друга. Численность чукотско-калифорнийской популяции на сегодня выросла до 26 тысяч особей. А вот из охотоморских серых китов сохранилось менее 100 особей. Каждую весну серые киты охотско-корейской популяции приходят к берегам северо-восточного Сахалина на свое единственное в мире пастбище нагуливать жир.

На шельфе северо-восточного Сахалина начата разработка нефтегазовых месторождений иностранными компаниями по проектам Сахалин-1 и Сахалин-2. Вот уже несколько лет киты вынуждены существовать в условиях постоянного шума от сейсморазведочных работ, интенсивного судоходства и полетов вертолетов, загрязнения акватории сбросами буровых отходов. А ведь любое беспокойство животных напрямую сказывается на их питании и размножении, последние несколько лет киты уходят на зимовку голодными — в 1999 году ученые впервые зафиксировали 10 необычно истощенных китов.
В 2000 году их было уже 27. Не исчезли истощенные киты и в 2001–2002 годах.

Если планы нефтяных компаний осуществятся, то китов ожидает печальное будущее. Компания «Эксон» (Сахалин-1) планирует строить два пирса для доставки нефтегазового оборудования на косе залива Пильтун — в самом центре нагульного пастбища китов, а также строить нефтепровод через залив Пильтун, поддерживающий и обеспечивающий кормовую базу китов. Компания «Сахалин Энерджи» (Сахалин-2) предполагает прокладку нефте- и газопроводов через южный ареал места обитания серых китов и установку новой нефтедобывающей платформы гораздо ближе к кормовому району китов, чем уже существующая платформа «Моликпак».

Смертный приговор западной популяции серых китов был вынесен еще в 1974 году. Тогда все были уверенны в том, что эта популяция вымерла из-за хищнического истребления людьми. Но в 1977 году человечеству был дан шанс снова видеть этих животных.

Источник

Конспект воспитательного мероприятия День защиты морских животных

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алупкинская санаторная школа-интернат»

Конспект внеклассного воспитательного мероприятия

«День защиты морских животных»

Автор: Старченко Мария Сергеевна

Тема мероприятия: 19 февраля день защиты морских животных.

Цель: Воспитание у обучающихся экологической культуры, любви и заботливого отношения к природе, желания оберегать и сохранять ее.

-развить познавательный интерес к природе своей Родины, расширять представления о фауне Чёрного моря;

-формировать навыки исследовательской и проектной деятельности, стимулировать творческую активность детей;

-знакомить с видовым разнообразием обитателей Чёрного моря и морскими животными занесёнными в Красную книгу; 2.Развивающие:

-воспитывать заботливое отношение к объектам живой природы;

Планируемые результаты: обучающиеся имеют представление о морских млекопитающих, об активной роли человека в природоохранительной деятельности; умеют слушать и понимать речь других, грамотно строить речевые высказывания, вступать в беседу и обсуждение, вести диалог; имеют устойчивый интерес к природе и природоохранной деятельности.

Этапы воспитательного мероприятия

Содержание педагогического взаимодействия

Цель: создать эмоциональный настрой на восприятие материала.

создаёт эмоциональный настрой.

-Возьмитесь за руки, пожмите их, улыбнитесь соседу.

— У меня тоже хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу.

Приветствуют воспитателя, эмоционально настраиваются на мероприятие.

Дети берутся за руки, пожимают их, улыбаются соседу.

Личностные: формирование положительного отношения к деятельности, умение выражать эмоции; Регулятивные: настрой на позитивную деятельность, управление своим настроением.

Мотивация к деятельности.

Цель: Создать условия для мотивации у воспитанников внутренней потребности включения в деятельность.

Подготовка проблемной ситуации.

Цель: подвести обучающихся к теме мероприятия.

Создаёт условия для

включения в деятельность, загадывает загадку:

Здесь – куда не кинем взор – Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать?…(море)

Создаёт условия для погружения в тему мероприятия.

Каких обитателей морей и океанов вы можете назвать?

Отгадывают загадку, отвечают на вопросы, называют обитателей моря.

Размышляют, отвечают на вопросы.

участие в диалоге, высказывание своей точки зрения, оформление своих мыслей в форме устной

формирование умения слушать и понимать

формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Личностные: осуществление актуализации личного жизненного опыта;

Коммуникативные: участие в беседе, умение вести диалог; формирование умения

излагать свою точку зрения и

Деятельностный этап. Использование презентации о морских млекопитающих

Физкультминутка. Цель: физическая и эмоциональная разгрузка детей.

Игра «Дельфин Дельфиныч» Цель: психологическая разгрузка, снятие утомляемости.

Просмотр мультфильма «Девочка и дельфин»

Киты самые большие животные на планете. Что вы знаете о китах?

Организует выступление обучающихся с сообщениями о морских млекопитающих.

Следит за презентацией.

Организует проведение физкультминутки.

Загадывает загадки о морских

Почему автор называет дельфина другом и братом?

Организует просмотр мультфильма «Девочка и

Отгадывают загадки. Отвечают на

Активно участвуют в физкультминутке.

о морских животных

Слушают стихотворение В. Гостинского «Я дельфину очень рад»

Отвечают на вопросы.

Активно участвуют в игре.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

Регулятивные: формирование умения слушать и понимать других;

Познавательные: формировать умение ориентироваться в тексте, находить и использовать нужную информацию; формировать умение оформлять продукт Предметные: формировать умение узнавать по внешнему виду морских животных; Личностные: формировать умение оценивать собственный вклад.

Цель: выявить степень удовлетворённости мероприятием, настроение обучающихся.

Побуждает воспитанников к подведению итогов.

У каждого из вас три смайла настроения (знаки эмоциональной маски), покажите мне тот смайл, который соответствует сейчас вашему настроению.

Выявляет степень удовлетворённости, даёт возможность воспитанникам оценивать свою деятельность.

Эмоционально оценивают мероприятие.

качество своей работы на мероприятии

Выражают своё отношение через

способность к самооценке

Регулятивные: оценка своей деятельности Коммуникативные:

1. Вводная часть. Организационный этап.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Возьмитесь за руки, пожмите их, улыбнитесь соседу. У меня сегодня хорошее настроение, и я хочу передать его и свою улыбку вам по кругу.

Мотивация к деятельности.

Воспитатель: Начать наше мероприятие я хочу с загадки, отгадав которую, вы узнаете тему нашего мероприятия. Здесь – куда не кинем взор – Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать?…(море)

В океанах и морях обитают не только рыбы и моллюски, но и морские животные. Чтобы поближе познакомиться с морскими животными я вам предлагаю отправиться в морское путешествие. Вы готовы? Тогда садимся на корабль. Итак, путешествие началось! (звенит рында)

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и отгадайте, кто нам первый встретился на пути?

Крупнейшие животные на нашей планете – это киты. Самые большие из них – синие киты – достигают длины 30 метров и вес 150 тонн. Высота фонтана от 6 до 9 метров. Кит может развивать скорость до 25 км/ч.

Киты похожи на огромных рыб, но они не рыбы, а млекопитающие, и внутреннее строение у них почти такое же, как у человека. И своих детёнышей киты, как и другие млекопитающие, кормят молоком.

Так как у китов слабое зрение и нет обоняния, слух для них главное чувство, которое помогает ориентироваться под водой, общаться и добывать пищу. 8 месяцев в году киты почти ничего не едят, выживая за счёт накопленного жира. А всё лето питаются практически без остановки, поглощая до 3 тонн пищи в день.

Киты при необходимости могут не спать три месяца. А если засыпают, то только на малой глубине у самой поверхности воды. Спящий кит очень медленно опускается вниз. Время от времени животное во сне ударяет хвостом и поднимается на поверхность. Потом, вдохнув воздух, медленно погружается до следующего удара хвостом.

Воспитатель: С давних пор киты имели для человека большое хозяйственное значение, являлись предметом обогащения и прибыли китобойных компаний. Бесконтрольный китобойный промысел неизбежно привёл к почти полному исчезновению многих популяций китов. На сегодняшний день большинство видов китов занесено в Международную Красную книгу, а охота на китов запрещена во многих странах.

Воспитатель: Пришло время прощаться с нашим новым знакомым и отправляться дальше (звучит рында).

Воспитатель: Внимание! Прямо по курсу неизвестные животные кто же это?

Крупный зверь, имеет бивни,

Но не те, что у слонов,

Вместо ног — имеет ласты.

Кто назвать его готов? (морж)

Воспитатель: Морж обитает на севере в холодных водах Тихого и Северного Ледовитого океанов. Моржа легко узнать по бивням. У моржей очень толстая кожа и слой жира. Моржи очень общительные животные и живут стадами. Конечности у моржей представляют собой ласты, однако моржи очень ловко на них передвигаются по суше.

Моржи – одни из крупнейших представителей арктической фауны. Морж в переводе с древнегреческого означает «ходящий на зубах». Чтобы вытащить из воды массивное тело, морж цепляется бивнями за твёрдую поверхность льда. Бивни на самом деле представляют собой длинные клыки весом до 5 килограммов. Моржи используют бивни во время драк и для защиты от хищников. Длина самцов составляет до 4,5 метра, самок до–3,7 метра, вес взрослых самцов может достигать 2 тонн, самок – 1 тонны. Моржи питаются рачками, моллюсками и беспозвоночными, а также рыбой. Охотятся моржи с помощью усов – вибрисс, – прощупывая ими морское дно.

У моржей всего два естественных врага – полярный медведь и косатка. Эти хищники в основном охотятся на детёнышей моржей.

На Севере моржи являются объектом охотничьего промысла. Шкуры, бивни, жир и другие части тела млекопитающего издавна использовались в хозяйстве жителями Крайнего Севера.

Моржи занесены в Красную книгу. В 18-х и 19-х столетиях были практически истреблены Американскими и Европейскими промысловиками.

Выступление обучающегося с сообщением о белобрюхом тюлене.

Питаются тюлени рыбой. Нырять могут на глубину 350 метров, проводя под водой 25-28 минут.

В море бурном, море синем

Быстро плавают дельфины. (кистью руки плавные движения)

Не пугает их волна

Рядом плещется она. (потирание ладошек)

Проплывает мимо кит и дельфинам говорит: (ходьба гуськом) Вы дельфины не шумите, Рыбку быструю ловите:

Раз, два, три, четыре, пять — (ходьба с хлопками в ладоши)

Нужно рыбкам уплывать. (кисти рук в замок внутрь и наружу) Рыбки плавали, плескались (движения руками) В прохладной морской воде.

То погружаются, то сплывают, (приседания)

То зароются в песке. (дети садятся за парты)

Воспитатель: О многих других морских млекопитающих вы наверняка слышали из телепередач о животных, из книг, знакомились на уроках окружающего мира. И вот сейчас мы узнаем, как вы знакомы с этими животными:

Загадки о морских обитателях:

Из спины живой фонтан!

Страшен и огромен он,

Но ест крошечный планктон. (Кит)

Ест моллюсков. (Кашалот)

3. Крупный зверь, имеет бивни,

Но не те, что у слонов,

Вместо ног имеет ласты,

Кто назвать его готов? (Морж)

Живность хищно поедает. (Касатка)

5. Над волной дугою взвился, Спинкой чёрной заискрился.

Настоящий он циркач —

Носом отбивает мяч. (Дельфин)

6. Я без моря — никуда, В море — вся моя еда.

Сам живу на берегу, Круг полярный стерегу.

Лапы — что-то вроде ласт.

Я как морж, но не клыкаст. (Тюлень)

Обучающийся читает стихотворение В. Гостинского «Я дельфину очень рад».

Я дельфину очень рад

Буря вздымает большую волну,

Чтоб человек не погиб от акул,

Не захлебнулся, не утонул, Спины свои подставляют –

К суше людей доставляют

Я дельфину очень рад

Он надёжный друг и брат!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему автор называет дельфина другом и братом. (ответы детей) Черноморская афалина.

Черноморская афалина самый крупный дельфин в Черном море. Длина тела взрослой афалины может достигать трех с половиной метров. Весит афалина до трехсот килограммов. Питается дельфин афалина рыбой. В день дельфин съедает до 15 кг рыбы. Афалина может нырять на глубину до 100 метров, задерживая дыхание на 5-10 минут.

Афалины очень быстро плавают и могут развивать скорость до 40 километров в час, а затем выпрыгивать из воды на 5 метров. Афалины могут «разговаривать», у них сильно развит голосовой аппарат, которым они управляют очень искусно. Общаются дельфины издавая разнообразные звуки: щелчки, свист, хлопки. Афалины обладают высокоразвитым интеллектом: понимают жесты, имитируют движения человека, сохраняют в памяти символы, узнают себя в зеркальном отражении.

Воспитатель: А чтобы еще больше узнать о этих удивительных морских животных я предлагаю вам поиграть в игру «Дельфин Дельфиныч». Я буду читать стихотворение, а вы все вместе повторять фразу «Это наш Дельфин Дельфиныч»

Кто там пляшет на волне, Шлёт привет тебе и мне?

Это наш Дельфин Дельфиныч! Кто с улыбкой добряка

К нам приплыл издалека?

Это наш Дельфин Дельфиныч!

Ближе, ближе подплывай,

Старый друг Дельфин Дельфиныч!

Мы не виделись давно, Новостей полным-полно У тебя, Дельфин Дельфиныч!

Нам расскажет про моря Дорогой Дельфин Дельфиныч!

О подводных чудесах,

О кораллах, парусах

Знает всё Дельфин Дельфиныч! Хорошо в Москве зимой Вспомнить море, летний зной И подумать в час ночной:

Как там наш Дельфин Дельфиныч?

Пусть не может он читать

И на письма отвечать,

— Будет письма получать От меня Дельфин Дельфиныч!

Воспитатель: Ребята сейчас я вам предлагаю посмотреть мультфильм который называется «Девочка и дельфин». После просмотра мультфильма я хочу чтобы вы ответили как чувствовал себя дельфин в дельфинарии? Просмотр и обсуждение мультфильма «Девочка и дельфин»

Воспитатель: Ребята вы наверное все посещали когда-нибудь представления в театре морских животных, где морские животные дельфины, тюлени участвуют в шоу. Как вы думаете им хорошо живётся в этих театрах?

Ребята, 19 февраля экологи отмечают Всемирный день китов. Он считается днём защиты не только китов, но и всех морских существ, обитающих в морях и океанах. А начали отмечать этот день в 1986 году. Международная Китобойная комиссия ввела запрет на китовый промысел. Он действует и сейчас. Это означает, что по всему миру охота на китов и других морских млекопитающих, а также торговля китовым мясом, клыками, шкурами запрещены. В России День кита отмечается с 2002 года.

Воспитатель: А закончить наше мероприятие хочется стихотворением Елены Швецовой «Спасите вымирающих морских млекопитающих».

Обучающийся читает стихотворение

Спасите вымирающих Морских млекопитающих! Китов, дельфинов, котиков Спасите от охотников!

Коров морских повыбили

На свете ради прибыли –

Они ведь не кусаются И плохо защищаются. Киты, привычкам верные, Не нападают первыми. И, хоть они огромные, Но в море очень скромные. Сказать сегодня хочется:

Пусть люди позаботятся

О тех, кто в море плавает, – Сегодня это главное. 3.Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше мероприятие? У каждого из вас три «смайлика» настроения (знаки эмоциональной маски), покажите мне тот «смайлик», который соответствует сейчас вашему настроению. Что вы узнали сегодня нового? Что вам запомнилось?

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник

• ← спасите второго лоа вов
• спасите газетчика вестника дануолла →