резьба по дереву в нижнем новгороде обучение

Курс Резчик по дереву и бересте в Нижнем Новгороде Обучение

Обучение рабочей профессии резчик по дереву и бересте в Нижнем Новгороде гарантирует специалисту востребованность на рынке труда, к тому же на протяжении последних лет российская экономика испытывает явный недостаток квалифицированных технических специалистов. Получить эту профессию можно за 3-16 недель в нашем обучающем центре, где по итогам прохождения занятий готовый специалист получит знания и сертификат, который существенно поднимет его статус в глазах работодателя.

Информация о курсе

Узнать сроки и стоимость обучения или звоните 8 800 555-93-71 (бесплатно по РФ)

Что включает в себя обучение

Обучение рабочей профессии предусматривает изучение теоретического материала, а также обретение практических навыков через выполнение заданий и разбора ситуаций, связанных с дальнейшей трудовой деятельностью.

Важный момент! Квалифицированный специалист обязан понимать все нюансы технологического процесса, уметь использовать современное оборудование, применять разные приемы решения производственных задач.

Важный момент! В зависимости от присваиваемого слушателю разряда, сроки проведения теоретических и практических занятий могут варьироваться.

Программа обучения Резчик по дереву и бересте охватывает такие вопросы теоретического и практического характера:

Источник

Резьба по дереву

Организация безопасных условий труда обучающихся, изучение основ материаловедения, специальных технологических приемов резьбы по дереву, работа различными столярными инструментами.

Ребята могут самостоятельно смогут реализовать собственные художественные замыслы, научатся проектировать, быть аккуратными, ответственными и трудолюбивыми, смогут участвовать в выставках, конкурсах различного уровня.

Программа включает посещение музеев, экскурсии на выставки декоративно-прикладного искусства, встречи с интересными людьми, известными нижегородскими резчиками.

Педагоги

Сорокин Сергей Иванович- уровень образования: высшее, Военно-политическая орденов Ленина и Октябрьской Революции Краснознаменая академия им. В.И. Ленина, 1979 высшее, Ленинградское высшее военно-политическое училище ПВО, 1972, специальность и квалификация по диплому: офицер с высшим военным образованием – политработник, направление подготовки и/или специальности: Военно-политическая Войск противовоздушной обороны страны, повышение квалификации: НИРО, 2015, «Теория и методика преподавания технологии в условиях введения ФГОС»

Расписание

Содержание программы

Основные разделы программы:

Цели программы

Создание наиболее благоприятных условий для максимально возможного развития творческих способностей ребенка через овладение основами художественной резьбы по дереву.

Результат программы

В рамках освоения программы:

Особые условия проведения

Источник

Резьба по дереву

Резьба по дереву (Городецкий, Семеновский, Ковернинский, Чкаловский, Ветлужский, Павловский, Тоншаевский, Воскресенский, Краснобаковский районы, г. Н. Новгород) во многом следует образцам мастеров-резчиков прошлого с их секретами изготовления резных «украсов» и символике деревянных узоров. Глухую деревянную резьбу, украшавшую избы в деревнях и селах близ Балахны и Городца, в разное время называли по- разному: «глухой резьбой», «домовой», «долотной», но в дальнейшем, «корабельною резью», поскольку изначально такой резьбой украшали носовые части кораблей и лодок. Постепенно многие резчики, украшавшие суда, стали применять свои навыки при постройке домов, поэтому многие мотивы корабельной резьбы постепенно перешли на фасады домов. Наиболее нарядно такая резьба представлена в Городецком, Чкаловском и Балахнинском районах области. Особенно богато украшались фризовые (лобовые) доски, фронтоны, наличники и ставни изб, где резные образы сплетались в сложные композиции.

Тематика такой резьбы традиционно унаследовала фольклорные язычесике мотивы – это различные мотивы родной природы: симметрично располагающийся богатый растительный орнамент, вазоны с пышными букетами, виноградные лозы, а также солярные символы, главные элементы которых – ромб как символ земли и круг – символ солнца (иногда восходящего солнца – полукруг). Соединение круга и ромба всегда считалось символом плодородия. Образы мифических, сказочных существ: русалки-фараонки (полуженщины-полурыбы), берегини, птицы-сирены с женским лицом и роскошным хвостом павлина, алконосты, птицы-львы и т.п. Самым ярким примером является знаменитый комплекс городецкой резьбы дома Мохова в селе Николо-Погосте, который в настоящее время украшает один из залов русского декоративно-прикладного искусств Государственного Русского музея Санкт-Петербурга. Кроме того дом графини Паниной, дом купца Петелина и целый ряд купеческих домов «Музейного квартала» г. Городца. Традиции старинной домовой резьбы, впитавшей в себя образы народного фольклора продолжил городецкий мастер Сергей Соколов, выполнивший копию надвратной доски XIX в. дома Паниных. Те же традиции резьбы по дереву продолжают мастера фабрик Городецкой и Семеновской росписи.

Кроме того мастера Нижегородского края занимаясь выразительной рельефной резьбой по дереву изготавливали шкатулки, панно, сундуки, резные доски с фигурами животных и стилизованными лицами людей. Знамениты на всю страну городецкие резчики традиционных пряничных досок, с помощью которых штампуются узоры на пряниках перед выпечкой и в наше время. Пряничные доски – особое произведение искусства контррельефной резьбы. Неслучайно резные пряничные доски XVIII-XIX вв. хранятся в собрании Государственного исторического музея, а в самом Городце создан известный теперь в России и за рубежом Музей пряника, в котором представлены уникальные экспонаты таких досок городецких мастеров.

Источник

Творческое объединение «Резьба по дереву»

Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Резьба по дереву» имеет художественную направленность и предназначена для получения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья по слуху дополнительного образования в области декоративно-прикладного творчества.

Программа направлена на:

— формирование и развитие творческих способностей учащихся;

— профессиональную ориентацию учащихся;

-приобщение обучающихся к основам конструирования и моделирования

изделий из древесины;

— формирование у учащихся преобразующего мышления.

Педагоги

Танаев Сергей Вениаминович

Содержание программы

В реализации программы участвуют дети с 10 лет. Программа обучения рассчитана на 4 года. Занятия проходят 2 раза в неделю парами (академическими часами) по 40 минут с перерывом 10 минут.

Специальной практической подготовки к данному виду творчества не требуется, но учитывается умение безопасной работы с режущими инструментами; резаком, косяком, степени развития моторики рук, Программа адресована всем желающим учащимся с ограниченными возможностями здоровья по слуху, в том числе не имеющим начальной художественной подготовки.

Общая продолжительность обучения детей в творческом объединении постоянного состава равна 576 часов, в том числе:

1-й год обучения – 144 часа по 2 академических часа 2 раза в неделю – освоение основ техники выполнения резьбы.

2-й год обучения – 144 часа по 2 академических часа 2 раза в неделю – проектирование и изготовление поделок, сувениров украшенных геометрической резьбой по дереву.

Цели программы

Формирование у учащихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху творческих способностей к декоративно-прикладному искусству посредством овладения старинным народным ремеслом резьбой по дереву.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

· правила безопасности труда при работе с инструментами;

· породы древесины, используемые в резьбе по дереву;

· основные инструменты и приспособления, применяемые при резьбе.

· основные технологические операции при обработке древесины, требования к рабочему месту;

· физические свойства древесины;

· основные пороки древесины;

· историю развития резьбы по дереву, виды резьбы, общие сведения о народных промыслах;

Обучающие должны уметь:

· рационально использовать свое рабочее место;

· планировать работу, составлять проектную документацию;

· уметь правильно подбирать материалы и заготовки для практических и учебных работ;

· затачивать простейшие режущие инструменты;

· правильно размечать резное поле;

· составлять орнамент и резные композиции;

· владеть техникой геометрической резьбы;

· выполнять простые творческие проекты.

Особые условия проведения

В процессе обучения предусмотрено проведение добора обучающихся в группы 1-го года обучения. Для вновь набранных детей подбираются задания, позволяющие быстрее приобрести необходимые навыки.

Материально-техническая база

Для проведения занятий по программе «Резьба по дереву» имеются:

— кабинет, оснащенный системой вентиляции и оборудованный рабочими столами, верстаками, скамейками, полками для хранения и демонстрации работ воспитанников. Кабинет отвечает требованиям санитарии и противопожарной безопасности.;

— инструменты и приспособления: сверлильный станок, электропила, электрические выжигатели, лобзики, рубанки, резцы, напильники, рашпили, тиски, кисточки;

— материалы: древесина различных пород, фанера, лак масляный, клей ПВА, наждачная бумага;

— спецодежда (халат или передник);

— методическая литература и дидактические материалы:

— разработки для обеспечения образовательного процесса (планы, конспекты, сценарии);

— разработки для проведения занятий (схемы, таблицы, раздаточный материал);

— разработки для организации контроля и определения результативности обучения (тесты, анкеты, контрольные срезы);

— сборники с фотографиями, эскизами, чертежами изделий из древесины и инструкциями по их изготовлению;

— сборники с описанием различных технологий обработки древесины.

— мультимедийный проектор, компьютер обеспечивающее просмотр видеоматериалов, презентаций.

Источник

Резьба по дереву

Занятия резьбой по дереву, где сочетаются труд мастера по деревообработке с искусством художника, создающего новые декоративные образцы, позволяют активно влиять на трудовое эстетическое воспитание учащихся.

Навыки, полученные учащимися за период обучения, позволяют им продолжать самостоятельные занятия в этой области декоративно – прикладного искусства, совершенствуя приёмы исполнения изученных видов резьбы, а также осваивать новые виды.

Практические занятия по данной программе совмещаются с теоретическими, на сообщение теоретических сведений отводится не более 20% учебного времени.

Программа предусматривает последовательное усложнение заданий, которые предстоит выполнить учащимся, развитие у них с первых занятий творческого отношения к работе.

Педагоги

Балашов Михаил Владимирович,педагог 1категории

Содержание программы

Выпиливание.Занятия состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения руководителя кружка по темам занятий с показом дидактического материала и приёмов работы. Программой предусматриваются экскурсии в музеи, на выставки декоративно – прикладного искусства. Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются приёмы выпиливания и выжигания.

2.Резьба по дереву. На первом году обучения школьники осваивают наиболее простые виды работы по дереву – контурную и геометрическую. Эти виды разных работ не требуют сложных инструментов и редких материалов. Создавая резные композиции, учащиеся осваивают профессиональные приёмы обработки древесины, практически знакомятся физическими и декоративными свойствами наиболее распространённых древесных пород, приобретают познания в области претворения их в декоративные формы и образ

Токарная обработка древесины.

Беседам по теоретическим вопросам должно отводиться не более 15-20 минут на каждом двухчасовом занятии. Рассказ учителя сопровождается показом образцов токарных изделий, а также просмотром диафильмов, фотографий, анализом изделий.

Практическая работа включает изучение токарного станка, заточку инструмента, примеры работы измерительным инструментом, составление эскизов и чертежей изделий, разработку творческой работы.

Особенное место на практических занятиях отводится работе на токарных станках по выполнению изделия из материала. Обучение этой работе следует начинать с изготовления изделия по образцам. Такие задания выполняются при точении цилиндрических, криволинейных поверхностей и при внутреннем точении.

В процессе выполнения учебных заданий предусматривается сообщение сведений по материаловедению, технологии точения древесины, о породах, об отделке готовых изделий.

После выполнения учебного задания по каждому виду точения древесины учащиеся составляют рисунки (чертежи) для выполнения индивидуальной и коллективной работы, в которую надо вносить элементы выжигания, выпиливания, резьбы.

Цели программы

Раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом учащемся, привитие любви к художественному труду, как большой радости человека; формирование знаний, умений и навыков работы с деревом.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

-основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;

— историю возникновения и развития промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;

— основы композиции, основные принципы декоративного оформления;

— виды и свойства материалов, применяемых в выпиливании и выжигании, инструменты, оборудован6ие и приспособления;

— основные приемы выпиливания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;

— технологический процесс изготовления изделия;

-правила безопасности труда и пожарной безопасности, требования к организации рабочего места;

— основные сведения о народных художественных промыслах родного края, их характерных особенностях;

-основы композиции: составление композиций для токарных изделий;

— устройство токарного станка;

— применяемый инструмент, приемы его заточки и правки.

Учащиеся должны уметь:

— различать изделия разных видов обработки дерева, характерных для традиционных центров художественных промыслов родного края;

— делать зарисовки с образцом изделий;

— владеть инструментом и технологией художественной обработки фанеры;

— следить за соблюдением элементарных правил культуры труда;

— содержать в порядке рабочее место;

— экономно и аккуратно использовать материалы;

I пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда;

I видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры;

I проектировать простое изделие в традициях местного промысла и изготовлять его;

I различать по характерным особенностям изделия разных видов декоративно – прикладного искусства родного края;

I делать зарисовки с образцов изделий;

I проектировать токарные изделия в традициях местного промысла и изготовлять их;

I затачивать и править необходимые инструменты;

I соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.

I правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка;

I способы экономного расходования материалов, электроэнергии и бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями.

Особые условия проведения

При комплектовании групп учитываются подготовленность и возрастные особенности школьников.

Материально-техническая база

(циркулярка, фуговальный) – 1 шт.

2. Сверлильный – 1 шт.

4. Шлифовальный – 1 шт.

5. Электродрель ручная – 1 шт.

6. Электролобзик – 1 шт.

1. Набор резцов (стамесок) – 5 комплектов

3. Ножовки по дереву – 12 шт.

5. Надфиля – 4 комплекта.

6. Сверла – 4 комплекта.

7. Перки – 2 комплекта.

Материалы ( в расчете на один год обучения)

1. Сосновея необрезная доска (40 мм) – 1,5 м.куб.

Источник