рассмотрим иллюстрации выскажем предположения почему церкви и храмы имеют такую форму

Почему на отечественных церквях луковичные купола и когда они появились

Получайте на почту один раз в сутки одну самую читаемую статью. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте.

Анализ архитектуры ранних христианских базилик или древнеримских храмов, которые являются первыми зданиями такого типа, позволяет увидеть, что они чаще всего имели один большой купол полусферической формы. А вот на отечественных просторах сакральные сооружения на протяжении столетий венчаются самым разным числом куполов, которые к тому же могли быть построены в различных формах. Причем регулируются они четко в зависимости от символизма, который несет та или иная церковь.

Речь идет о легендарной Десятинной церкви, которая была построена в конце 10 столетия, а разрушена во время нашествия хана Батыя на Русь в 1240 году. До сегодняшнего дня сохранился только фундамент сооружения, расположенный в границах современного Киева. Такое количество куполов объясняется тем, что они символизировали не только Христа и его апостолов, но и двенадцати ветхозаветных пророков.

При этом историки уверены, что купола знаменитой церкви времен Владимира Крестителя не имели луковичную форму. А все потому, что в русской церковной архитектурной традиции долгое время бытовали купола шлемовидной формы, то есть, были сходны с силуэтом шлема воина княжеской дружины. Их и сегодня можно увидеть на сохранившихся сакральных сооружениях того периода. Ярким примером такой церкви является Софийский собор XI века в Великом Новгороде, построенный по приказу Ярослава Мудрого.

Однако именно луковичная форма куполов является символом и характерной чертой отечественной православной архитектуры. Согласно общепринятом мнению, данный силуэт символизирует пламя свечи. Об это писал в частности религиозный философ Евгений Трубецкой на страницах своего трактата «Три очерка о русской иконе»: «Это завершение храма – как бы огненный язык, увенчанный крестом и к кресту заостряющийся…».

Луковичная глава, которая также имеет название «маковица», представляет собой навершие купола, которое устанавливается на основу цилиндрической формы («барабан»). В количественном соотношении же диаметр луковицы больше диаметра барабана. Исследователи пока что не нашли четкую хронологическую границу, когда именно появились первые луковичные купола на российских церквях, как и истоки данного образца.

Другие историки отстаивают противоположную в своем механизме точку зрения, согласно которой луковицы были заимствованы вообще не у христианских сакральных сооружений, а у мусульманских мечетей. А все потому, что примерно с XV столетия в их архитектуре все чаще стали встречаться купола вытянутой формы.

Не существует единого мнения относительно появлению луковичных куполов с прикладной точки зрения. Так, среди предположений можно найти тезис, что луковичная форма практичнее других, ведь она не позволяет задерживаться на ней снег и другим осадкам. Другая версия гласит, что из дерева было проще составить луковицу, чем предыдущий шлемовидный купол, а из деревянной архитектуры форма просто не стала меняться с наступлением эпохи каменных церквей. Еще одна точка зрения говорит о том, что новый силуэт более вытянутый, и таком образом зодчие стремились создать подобие популярного в те времена европейского готического стиля архитектуры.

Луковичные купола, как и другие типы, носят определенный смысл не только в своем количестве на одном сооружении. Символическим значением обладает и выбор цвета для них. Так, наиболее распространенными являются золотые купола, символизирующие небесную славу. Они зачастую встречаются на кафедральных соборах или главных храмах монастырей. Данные соборы в большинстве своем посвящены Христу или двунадесятым праздникам, то есть двенадцати важнейшим праздникам православной религии.

Синий цвет купола со звездным орнаментом означает, что храм посвящен Богородице или Рождению Иисуса Христа. Зеленые луковицы можно увидеть на церквях, которые прославляют святую Троицу или определенных святых. Последним, ко всему прочему, посвящены и купола серебряного цвета. А вот черные луковичные силуэты встречаются реже всего, потому что их располагают на монастырских храмах.

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

Источник

Почему на православных храмах купола разного цвета и что означает их количество

Получайте на почту один раз в сутки одну самую читаемую статью. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте.

Цвет куполов

Чаще всего храмы и церкви увенчаны золотыми куполами, которые являются символом вечности и славы небесной. Уже при закладке фундамента было ясно, кому или чему будет посвящён храм, и в соответствии с этим впоследствии выбирался цвет купола. Золото – это посвящение Иисусу Христу или великим православным праздникам. При этом в прошлом купола действительно покрывались золотом, которое сначала растворяли в ртути, а затем готовую смесь наносили на подогретые медные листы. Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге был покрыт именно таким способом, а на позолоту куполов ушло 100 килограммов драгоценного металла.

Если православный храм покрыт синими куполами с разбросанными по ним звёздами – это обозначает посвящение Богородице. Звёзды напоминают о Вифлеемской звезде, возвестившей мир о рождении Спасителя, а синий цвет является символом непорочности Девы Марии. Иногда можно увидеть просто синие купола, как на Троицком соборе в Санкт-Петербурге. Изначально его строили для Измайловского полка, офицеры которого носили форму такого же синего цвета.

Зелёные купола, являющиеся символом Святого Духа, венчают храмы, посвященные Святой Троице или православным святым. В честь святых устанавливают так же купола серебряные, обозначающие святость и чистоту.

Купола чёрного цвета можно встретить обычно на территории православных монастырей. Чёрный в данном случае и является символом монашества.

Не слишком часто можно встретить и купола многоцветные, как на соборе Василия Блаженного или храме Спас на Крови. Яркие краски призваны напомнить верующим о красоте и сиянии Небесного Иерусалима.

Форма куполов

Узнаваемая сферическая форма является символом вечности, а вот купола, похожие на шлем, напоминают прихожанам о необходимости всегда быть в Божьем всеоружии.

Если же на храме установлен купол, напоминающий своей формой луковицу, то это является символом молитвы и стремления к небесам. Некоторые исследователи считают: подобная форма купола напоминает пламя православной свечи.

На храмах и церквях, построенных в XVI веке, часто не устанавливали привычные купола, а возводили храм со своеобразным шатром, который был и остаётся символом Богородицы и Небесного Света.

Количество куполов

На православных храмах может быть разное количество куполов: от одного до тридцати трёх, но при этом никогда нельзя увидеть церкви с четырьмя или шестью куполами. Количество неизменно является символом определённого понятия. Один купол – это единство Бога, два символизируют одновременно человеческую и Божественную сущность Спасителя, три – Святую Троицу.

Пять куполов напоминают православным верующим об Иисусе Христе и четырёх евангелистах, а семь говорят о количестве таинств церкви, точно так же, как девять – о числе ангельских чинов.
Если же на храме установлены сразу тринадцать куполов, то они обозначают Спасителя и двенадцать апостолов, в то время, как 33 купола – это количество лет, которые провёл Иисус на земле.

Небольшое село Кукобой, расположенное почти за 200 километров от Ярославля, в начале XX века привлекло к себе всеобщее внимание. Там был построен храм, по красоте и размерам не уступающий петербургскому собору Спаса на Крови, да и не удивительно – ведь проектировал его сам архитектор Высочайшего двора и директор Института гражданских инженеров Василий Антонович Косяков.

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

Источник

Методическая разработка урока по модулю «Основы православной культуры» Тема:» Православные храмы и святыни»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Методическая разработка урока по модулю

«Основы православной культуры»

Тема: Православные храмы и святыни.

1.Познакомить с понятием «храм – дом Божий».

2.Познакомить учащихся с назначением, внешним видом и устройством православного храма.

3.Развивать мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся.

4.Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.

Основные термины и понятия : Храм, икона, иконостас, Царские врата, алтарь.

Виды деятельности: беседа, работа в группах, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации, участие в учебном диалоге.

презентация изображения храмов с использованием ПК и проектора

аудиозапись колокольного звона

1.Организационный момент. Звучит гимн.

Мы живем в России и должны хорошо знать свою историю, традиции и культуру своей страны. Мир, окружающий нас, как мы уже с вами знаем, многообразен и бесконечен. Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы – это все материальный мир.

— А какой есть еще мир? Другой?

— А как вы понимаете значение этого слова?

(Это знания, содержащиеся в книгах, произведениях искусства, отношении между людьми, отношение к миру)

— А как иначе можно назвать этот мир?

В духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями, по ним шли наши предки. И мы должны знать свои культурные традиции. Ведь это богатство нашей многонациональной страны.

— А на чем основаны культурные традиции?

( на таких вечных ценностях, как добро, честь, справедливость, милосердие)

— А в чем истоки русской культуры?

( в православной религии)

А поскольку мы изучаем ОПК, мы должны знать, что означает православие?

(верное учение, правильно славить Бога)

Правильно, славить Бога мы должны в храме, в Доме Божьем.

2.Выявление восприятия, мотивации.

Человека в жизни окружает множество различных зданий. Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопрос: зачем нужны эти здания человеку?

(жилые дома, стадион, магазины, театр, почта, храм, вокзал и т.д..)

— Ребята, сегодня на уроке вы узнаете, как устроен православный храм и что люди делают в храмах.

Воды тихой речки отражают

Окруженный деревцами Храм.

Годы и столетья пролетают –

Каждый день молитвы слышны там.

Свечи здесь пылают и лампады,

Блики их на образах горят,

Девы Пресвятой святые взгляды

Прямо в душу ласково глядят.

3.Объяснение нового материала.

Работа с иллюстративным материалом.

На Руси всегда было много храмов. Храмы поражают своей красотой, величием, убранством. 22-х главая Преображенская церковь, сделанная без единого гвоздя. Кижи. Карелия.

Издавна храмы строили в самых красивых местах.

— Каким образом храм отличается от всех остальных зданий?

(У него есть купол, на котором находится крест )

Купола (или глава) – символ устремленности к миру Горнему, соединение земного и небесного.

Форма куполов может быть различной.

Первоначально купола были в виде воинского шлема, а храм был похож на русского богатыря.

Позже купол стал походить на пламя свечи.

А с 17 века купола стали делать в виде вазонов.

Часто на храме строят не одну, а несколько глав.

— Знает ли кто из вас, что символизирует разное количество куполов?

-две главы означают два естества (Божеское и человеческое) в Иисусе Христе;

-три главы (три Лица Святой Троицы);

-пять глав (Иисуса Христа и четырех евангелистов);

-семь глав (семь Таинств и семь Вселенских Соборов);

-девять глав (девять чинов Ангельских);

-тринадцать глав (Иисуса Христа и двенадцать апостолов). Иногда строят и большее количество глав.

Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня, или звонница, т. е. башня, на которой висят колокола.

Вечерний звон, вечерний звон!

Как много дум наводит он

О юных днях в краю родном,

Где я любил, где отчий дом,

И как я с ним, навек простясь,

Там слушал звон в последний раз!…

-Какие чувства вызывает у вас колокольный звон?

Раньше колокольным звоном созывали народ на собрание. Колокола звонили во время пожаров, набегов недругов, чтобы собрать всех.

Сейчас колокольный звон употребляется для того, чтобы созывать верующих на молитву, к богослужению, и чтобы возвещать о важнейших частях совершаемой в храме службы.

Звон в один колокол называется «благовест» (благостная, радостная весть о богослужении).

Звон во все колокола, выражающий христианскую радость по поводу торжественного праздника и т.п., называется «трезвон».

Звон колоколов по поводу печального события называется «перезвон».

Колокольный звон напоминает нам о вышнем, небесном мире.

Форма храма всегда символична. Если взглянуть на храм с высоты птичьего полета, то увидим храмы различной формы.. Чаще храмы имеют форму корабля, или креста, или круга, или звезды.

— Подумайте, что может символизировать каждый вариант формы?

( Корабл ь спасает в бурных водах, крест – наше спасение и защита, круг – символ бесконечности и вечной жизни, звезда указывает людям путь, а Церковь учит правильному пути в жизни)

Виртуальная экскурсия в храм.

Сейчас мы отправимся на виртуальную экскурсию в православные храмы нашей местности (демонстрация слайда).

Мы познакомились сейчас с историями наших местных храмов, которые несут духовное и нравственное воспитание подрастающего поколения. В этих храмах вы неоднократно бывали и заметили, что внутреннее устройство храмов одинаковое.

На экскурсии вы узнаете о внутреннем устроении нашего храма, связанными с посещением храма, итогом нашей экскурсии станет памятка «Как вести себя в храме».

В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продаются свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении.

Икона – это картина, на которой изображено то или иное лицо или событие из Библии или церковной истории.

У икон мы можем поставить свечи о здравии наших близких и родных. Панихидный столик – «канун»; там ставят свечки и молятся о людях, уже ушедших из земной жизни.

Целая стена из икон называется иконостас.

Исследовательская работа с текстом (стр. 48-51 УМК ОПК).

— Ребята, рассмотрите иллюстрации на стр.51 учебника. Что изображено на этих иллюстрациях?

Какие новые слова-понятия для вас открыл текст? (Отбираем новые слова и повторяем те, которые уже звучали на уроке).

— А сейчас я вам раздам листочки с иллюстрациями. Выполните 1 задание.

Проверим, правильно ли вы подписали слова к иллюстрациям.

— Пожалуйста, зачитайте последние 6 строчек учебника на стр.51 вслух. Чтение отрывка из текста

— Ребята, вы все знаете, что в школе существуют правила поведения для учащихся. Так и в храме существуют правила «Как себя вести в храме». Я думаю, что вы эти правила знаете. Давйте о них расскажем нашим гостям

Прием «Кластер» Мини-дебаты» Водоворот мнений.

Творческая работа учащихся.

Театрализация «Как вести себя в храме».

Прежде чем зайти в собор,

Головной сними убор,

Скромную надень одежду,

В брюках в храм идёт невежда,

Голову платком покрой

И тихонько в храме стой.

Помощь нищему подай,

Поставь свечку и потом

Осени себя крестом.

Лень подальше прогони,

Душой с Богом примирись,

И со всеми ты молись.

Богомольцев не толкай,

К чину в храме привыкай.

Не гляди по сторонам —

Хоть старушка, хоть девица

Не посматривай на лица,

Глазки в землю опусти,

О грехах своих грусти.

-Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам? Что получают люди в храме?

Чтобы люди, приходя в храм, учились добру, милосердию, состраданию, сочувствию, справедливости, чести.

И все эти качества нужно беречь в себе. Как огонек от свечи отдавать тепло тому, кто в этом нуждается, душой тянуться к небу, а своими делами помогать ближним. И тогда вы сбережете храм в своей душе и будете созидать всю свою жизнь.

Источник

Конспект урока ОДНКНР в 5 классе на тему: Православный храм.

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

№ 23. Дата _А __________Б__________. Учитель: Карабицына Марина Игоревна

Урок ОДНКНР в 5 классе

Цель урока: сформировать представление о храме как Доме Бога, доме молитвы и великой святыни православных людей.

— познакомить с понятием православного храма, его внешним и внутренним устройством;

— раскрыть культурное и духовное значение храма;

— развивать интерес к познанию христианства;

— прививать любовь к своему Отечеству – Святой Руси.

— формирование чувства любви к своей Родине и её святыням;

— развитие навыков сотрудничества со своими сверстниками.

— объяснять символическое значение христианских храмов и их внутреннее устройство;

— знакомство с православными традициями и осознание духовной ценности этих традиций;

— развивать устойчивый интерес к богатому православному культурному наследию.

— умение добывать информацию из разных источников;

— готовность слушать собеседника и вести диалог;

— умение делать логические заключения;

— владение навыками смыслового чтения текста;

— умение планировать свою деятельность и деятельность товарищей, оценивать её и вносить изменения.

Оборудование: Учебник, раздаточный материал.

Тип урока. Урок открытия новых знаний, приобретения новых умений и навыков.

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. мотивация учебной деятельности учащихся

А) Определение темы урока учениками, актуализация знаний.

УЧИТЕЛЬ: на доске иллюстрации: православные храмы.

Что это? Что в них общего? Чем отличаются? (ответы детей)

УЧЕНИКИ: Храм, церковь.

УЧИТЕЛЬ: Верно. О чём же мы будем говорить на этом уроке?

УЧИТЕЛЬ: сегодня мы с вами совершим заочное путешествие в Дом Божий.

Мы будем говорить о православном храме.

Запись в тетрадь темы урока «Православный храм»

3. Первичное усвоение новых знаний

Храм – это дом, посвящённый Богу.

Храм – это общей молитвы зов.

Храм – это свечи, кресты, иконы.

Храм – это светлая песнь веков. А. Лотин

Б) Открытие новых знаний с помощью учителя

— На Руси жизнь христиан была тесно связана с жизнью храма. В храме всё необычно и очень красиво потому, что это Дом Божий. Храм ещё называют церковью.

— Я попрошу поднять руку тех ребят, которые уже были в храме.

-узнать, как устроен православный храм;

— для чего он предназначен;

— что находится внутри храма;

— хотели бы побывать во многих храмах.

УЧИТЕЛЬ: что вы знаете о нашем храме?

Беседа учителя и учеников о своём храме.

— Когда построен? Почему такое название имеет храм?

— Кто настоятель храма?

— Часто ли вы посещаете храм? С кем вы ходите в храм?

Знакомство с основными понятиями.

Работа в группах. Собрать определения

культовое сооружение, предназначенное для собрания христиан, совершения богослужений и религиозных обрядов.

символ православной церкви

ударный музыкальный и сигнальный инструмент, состоящий из полого купола (источника звука) и подвешенного по оси купола языка, издающего звук при ударе о купол.

священное изображение лиц или событий библейской, или церковной истории.

светильник, используемый в христианском богослужении

представитель духовенства, одной из ступеней христианской церкви

это главная часть храма, находящаяся на восточной стороне. Слово происходит от латинских слов alta и ara: возвышенный жертвенник или жертвенник, находящийся на возвышении.

Рисунок из разноцветных камней, стекла

в христианстве добровольное признание в своих совершённых грехах перед Богом

живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей

открытое или закрытое крыльцо перед входом в храм, возвышенное по отношению к уровню земли.

в православном храме преграда с помещёнными на ней иконами, отделяет алтарь от средней части храма.

— какие слова и понятия вам были уже известны?

— Какие слова оказались для вас новыми?

Г) Коллективная работа с учебником.

— Главная часть храма – алтарь и находится он в восточной части храма. Храм ещё называют миром Небесным.

Православные люди ходят в храм помолиться Богу, обратиться к Нему за помощью в своих молитвах, поставить свечи о живых и об усопших, совершить таинства, о которых мы узнаем на следующем уроке.

— Красота храма, священные изображения, церковные песнопения – всё прославляет Бога. В православном богослужении используется и колокольный звон, а звонит в колокола только звонарь. Все христиане могут позвонить в колокола лишь на Пасхальной неделе по благословению священника.

4.Первичная проверка понимания

УЧИТЕЛЬ: Какие вопросы возникли у вас на уроке? Что было непонятно? Если всё понятно, предлагаю разгадать загадки. (Ученикам раздаются листочки, на которых они будут писать ответы).

1.На белом свете Он самый главный,

Он самый добрый, Он самый славный.

Он и утешит, Он и поможет:

Ведь Он Всесильный, лишь Он всё может.

2.Дом на горке стоит

А вверху крест горит

3.Он – Христа мучение,

5.Очень громко звенит,

В церковь всем идти велит.

6.Как одна они стройны,

Как одна они равны,

Все торжественно стоят,

Пред иконами горят.

7.Богу служит день-деньской,

8.В церкви место есть такое:

Там Господь – Небесный Царь.

Место то зовут ___________

9.Есть в церкви она обязательно,

Глядят с неё очи внимательно.

Кто мимо идёт – ей поклонится

И тихо, неспешно помолится.

8.Церковный хор (певчие)

5. Первичное закрепление

— Молодцы, ребята, вы хорошо справились с поставленными задачами, а теперь я предлагаю вам игру «Угадай храм!» (если будет время)

— Если вы знаете этот храм, сразу говорите, кому он посвящён, где находится и всё, что можете о нём рассказать.

7. Домашнее задание

культовое сооружение, предназначенное для собрания христиан, совершения богослужений и религиозных обрядов.

символ православной церкви

ударный музыкальный и сигнальный инструмент, состоящий из полого купола (источника звука) и подвешенного по оси купола языка, издающего звук при ударе о купол.

священное изображение лиц или событий библейской, или церковной истории.

светильник, используемый в христианском богослужении

представитель духовенства, одной из ступеней христианской церкви

это главная часть храма, находящаяся на восточной стороне. Слово происходит от латинских слов alta и ara: возвышенный жертвенник или жертвенник, находящийся на возвышении.

Рисунок из разноцветных камней, стекла

в христианстве добровольное признание в своих совершённых грехах перед Богом

живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей

открытое или закрытое крыльцо перед входом в храм, возвышенное по отношению к уровню земли.

в православном храме преграда с помещёнными на ней иконами, отделяет алтарь от средней части храма.

культовое сооружение, предназначенное для собрания христиан, совершения богослужений и религиозных обрядов.

символ православной церкви

ударный музыкальный и сигнальный инструмент, состоящий из полого купола (источника звука) и подвешенного по оси купола языка, издающего звук при ударе о купол.

священное изображение лиц или событий библейской, или церковной истории.

светильник, используемый в христианском богослужении

представитель духовенства, одной из ступеней христианской церкви

это главная часть храма, находящаяся на восточной стороне. Слово происходит от латинских слов alta и ara: возвышенный жертвенник или жертвенник, находящийся на возвышении.

Рисунок из разноцветных камней, стекла

в христианстве добровольное признание в своих совершённых грехах перед Богом

живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей

открытое или закрытое крыльцо перед входом в храм, возвышенное по отношению к уровню земли.

в православном храме преграда с помещёнными на ней иконами, отделяет алтарь от средней части храма.

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Цель урока: сформировать представление о храме как Доме Бога, доме молитвы и великой святыни православных людей.

Задачи:

— познакомить с понятием православного храма, его внешним и внутренним устройством;

— раскрыть культурное и духовное значение храма;

— развивать интерес к познанию христианства;

— прививать любовь к своему Отечеству – Святой Руси.

Планируемые УУД:

— Личностные:

— формирование чувства любви к своей Родине и её святыням;

— развитие навыков сотрудничества со своими сверстниками.

— Предметные:

— объяснять символическое значение христианских храмов и их внутреннее устройство;

— знакомство с православными традициями и осознание духовной ценности этих традиций;

— развивать устойчивый интерес к богатому православному культурному наследию.

— Метапредметные:

— умение добывать информацию из разных источников;

— готовность слушать собеседника и вести диалог;

— умение делать логические заключения;

— владение навыками смыслового чтения текста;

— умение планировать свою деятельность и деятельность товарищей, оценивать её и вносить изменения.

Номер материала: ДБ-893832

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Новый ГОСТ на окна с защитой для детей вступает в силу 1 ноября

Время чтения: 1 минута

Средняя зарплата учителей в Москве достигла 122 тыс. рублей

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Почти все вузы в России открыли пункты вакцинации от ковида

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки разрешило вузам перейти на дистанционное обучение

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник