Что такое клад 1 класс
Значение слова «клад»
1. Деньги или другие ценности, зарытые в земле или скрытые в каком-л. тайном месте. Найти клад.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
КЛАД, а, м. 1. Деньги или другие ценности, закопанные в земле или скрытые в каком-н. тайном месте. Искать к. 2. перен. О том, в ком (или в чем) открывают большие достоинства (разг.). Это не работник, а просто к.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
клад I
1. зарытые или спрятанные ценные вещи, сокровища ◆ Ишь, я над твоим горем сжалился, клад тебе показал — думал: немного возьмёшь на похороны, а ты всё целиком и заграбил! Александр Николаевич Афанасьев, «Народные русские сказки» (цитата из Викитеки)
2. перен. нечто очень ценное, содержащее в себе много достоинств
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: срабатывать — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Внеклассное занятие по русскому языку для 1 класса «В поисках клада»
Выбранный для просмотра документ В поисках клада доработанное.doc
Внеклассное занятие по русскому языку,проведенное в 1 классе Д
МОУ СОШ №16 г.Краснодара.Учитель: Кравченко Татьяна Николаевна.
Игра-викторина «В поисках клада»
Ведущий . Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся на поиски клада. Путь нам предстоит неблизкий, нас ждет много опасностей и приключений. Итак, в дорогу, друзья! А чтобы не было скучно, давайте отгадывать загадки.
1. Ростом мал, да удал,
От меня он ускакал. (Мяч.)
Много зерен соберем. ( Подсолнух.)
4. Поверну волшебный круг,
И меня услышит друг. (Телефон.)
5. Мохнатенькая,
Усатенькая,
Ест и пьет,
Песенки поет. (Кошка.)
Лоскуток на лоскутке
Целый день на животе
Есть у нас в квартире робот.
У него огромный хобот
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. ( Пылесос.)
Смотрите, впереди лес. А какие деревья растут никак не пойму. Помогите мне.
В лесу очень много животных, но почему они такие грустные? Давайте поскорее узнаем. Они говорят, что здесь побывал Разбойник, забрал клад и заколдовал всех зверей. Как же мы сможем им помочь? Звери говорят, что в словах перепутались все буквы. Если расставить их в правильном порядке, можно прочесть названия животных.
Животные устали и ослабли от голода. нет сил даже разговаривать. Давайте их покормим.
Животные подсказали, куда отправился Разбойник и спрятал клад. Но чтобы выйти из леса мы должны всех зверюшек отправить в свои домики. А они забыли, где живут. Поможем им.
Муравьи живут в муравейнике.
Мы постепенно приближаемся к кладу. И нужно опять отгадать загадку, которая нам подскажет, где разбойник спрятал клад:
Стоит копытце, полное водицы. (Колодец.)
Правильно, значит, клад в колодце. Заглянем туда.
Из колодца достаем сундук.
Чтобы сундук открылся,надо вспомнить заклинание из сказки «Али-баба и 40 разбойников» (Сим-сим,откройся.)
А в сундуке зашифрованное послание. Давайте его разгадаем.
Надо найти четвертое лишнее:
дом изба квартира класс
огурцы хлебцы молодцы квасцы
Выбранный для просмотра документ В поисках клада.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
В поисках клада. Внеклассное занятие по русскому языку для 1 класса. Учитель: Кравченко Татьяна Николаевна
к л м д у б р с т н у у а п р н ь з к л Ё н к а ш т а н б е р е н а с б е р ё з а н ы п м н с а е л ь х и п в
к л м д у б р с т н у у а п р н ь з к л Ё н к а ш т а н б е р е н а с б е р ё з а н ы п м н с а е л ь х и п в
к л м д у б р с т н у у а п р н ь з к л Ё н р я б и н а б е р е н а с б е р ё з а н ы п м н с а е л ь х и п в
к л м д у б р с т н у у а п р н ь з к л Ё н к а ш т а н б е р е н а с б е р ё з а н ы п м н с а е л ь х и п в
к л м д у б р с т н у у а п р н ь з к л Ё н к а ш т а н б е р е н а с б е р ё з а н ы п м н с а е л ь х и п в
дьмевде слиа овса ушглакя албке
к с о и а в о п у а щ ш
к а ш а с у п о в о щ и
12 67 1 50 93 дом изба квартира класс Д Е О А огурцы хлебцы молодцы квасцы
До свидания, ребята!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: 54743040211
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние утренники в школах и детсадах пройдут без родителей
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Внеклассное мероприятие для 1 класса «С друзьями ищем клад»
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Внеклассное мероприятие.docx
«С друзьями ищем клад»
АВТОР: Старцева Татьяна Петровна.
Форма проведения : Станционная игра.
Цель : Развитие коммуникативных навыков учащихся, формирование представлений о дружбе как важнейшей нравственной ценности.
Рекомендации: Эту игру проводить можно и в помещении школы. Если игра проводится в помещении, необходимо заранее догово риться с администрацией о предоставлении классных комнат для «станций»
• Подготовить места для проведения «путешествия» — «станции», вопросы и задания для каждой «станции».
• Подготовить помощников — дежурных по «стан ции» (ими могут быть старшеклассники), которые будут задавать вопросы.
· путевые листки для каждого экипа жа с разными маршрутами,
· бланки для ответов на вопросы.
• Подготовить «клад» (это могут быть книги для классной библиотечки, глобус, яркие красочные на глядные пособия или просто сундучок с конфетами).
• Карта расположения станций; (нарисовать)
• Мешок с мелкими игрушками, предметами;
• Картинки растений и животных Урала;
• Путевой листок для каждого экипажа ;
• «Город Красивой речи».
• разрезанные картинки на школьную тему;
• медали, грамоты, в сундучке конфеты.
• задания для каждой станции.
Внеклассное мероприятие рекомендовано для проведения в начальной школе, возрастная категория:6,7 лет. Проводится игра в виде воображаемого путешествия «по станциям». Надеюсь, что моя работа будет полезной для учителей начальной школы и воспитателей группы продлённого дня. Материал использовать частично или полностью можно на классных часах для укрепления дружбы в коллективе. Занятие помогает развивать индивидуальные способности детей, умение принимать быстрые решения, ловкость, сообразительность, ориентирование на местности по заданному маршруту.
Описание станционной игры
Задания для «станций»
(познавательные и веселые, нацеленные на сплочение детского коллектива)
Ранним утром Солнце всходит.
Сколько солнц над полем бродит?
Вечером встает луна.
Сколько в небе лун?
Три ромашки и два василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?
Скорей считайте, дети.
Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек.
Приходите все на чай!
Сколько чаек? Отвечай.
Взял девять вишенок Сергей
И угостил своих друзей.
Четыре вишенки дал Вите.
А остальные дал Никите.
Так сколько ж вишен у Никиты?
Вы сосчитайте и скажите.
Две клумбы Прополола Рита,
И клумбу — друг ее Никита.
Сколько клумб пропололи вместе дети?
Вы клумбы сосчитайте эти.
II .На станции «Собирай-ка»
детям можно предложить «ра зорванные»
Задание: Картинки – собери.
конечно же, детям предсто ит отгадать загадки:
1. Ростом мал, да удал,
От меня он ускакал. (Мяч.)
Много зерен соберем. (Подсолнух.)
4. Поверну волшебный круг,
И меня услышит друг. (Телефон.)
5. Мохнатенькая,
Усатенькая,
Ест и пьет,
Песенки поет. (Кошка.)
7. Есть у нас в квартире робот.
У него огромный хобот,
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос.)
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
9. Его зимой и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
К земле приклоняет.
Шляпа есть — нет головы.
12. Стоит он задумчивый в желтом венце,
Темнеют веснушки на круглом лице.
13. Кто всю ночь по крыше бьет да постукивает:
То бормочет, то поет — убаюкивает?
14. Домовитая хозяйка прилетела на лужайку,
Похлопочет над цветком — он поделится медком. (пчела)
IV . На станции «Спортивная»
1. покажите какие зарядки вы делаете на уроке.
2.делай как я (выполняют различные упражнения.)
VI .На станции «Догодайся-ка»
Игра на вниматель ность! Продолжите ряд слов.
VII .На станции « Угадай, что лежит»
В мешке различные игрушки. на ощупь отгадывают вещь (каждый)
VIII .На станции « Уральская»
Показываются детям картинки животных, растения. Дети должны сказать «что растёт или живёт на Урале»
IX . На станции « город Красивой речи»
дети должна рассказать любые стихи.
Выбранный для просмотра документ Жетоны. к игре ищем. doc
Жетоны : в наш класс ( 9 жетонов на каждую команду)
 | |||
| | ||
 | |||
 | | ||
 | |||
Выбранный для просмотра документ ПЛАН ШКОЛЫ ДЛЯ ИГРЫ.doc
1 ЭТАЖ
 |
 |
 |
 |
 | ||
 | ||
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Внеклассное мероприятие рекомендовано для проведения в начальной школе, возрастная категория:6,7 лет. Проводится игра в виде воображаемого путешествия «по станциям». Надеюсь, что моя работа будет полезной для учителей начальной школы и воспитателей группы продлённого дня. Материал использовать частично или полностью можно на классных часах для укрепления дружбы в коллективе. Занятие помогает развивать индивидуальные способности детей, умение принимать быстрые решения, ловкость, сообразительность, ориентирование на местности по заданному маршруту.
Общая информация
Похожие материалы
Әлифба бәйрәме
Школа Олимпийского резерва. Урок по теме:«Олимпийский марафон»
Баяндама «Сабақта ұлттық ойындар түрлерін қолдану жолдары»
Урока по математике «Мы познаем мир»
Доклад на тему: «Коррекционная работа с застенчивыми детьми»
Беседа на тему «Культура разговорной речи»
Сын есім
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5368146 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения сформирует новый федеральный перечень учебников
Время чтения: 2 минуты
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Что такое клад 1 класс
Смотреть что такое «Клад» в других словарях:
клад — клад, а … Русский орфографический словарь
клад — клад/ … Морфемно-орфографический словарь
Клад — – зарытые в земле или сокрытые иным способом деньги или ценные предметы, собственник которых не может быть установлен либо в силу закона утратил на них право. Такое определение дает ст. 233 Гражданского кодекса РФ. Согласно законодательству,… … Банковская энциклопедия
КЛАД — КЛАД, клада, муж. 1. Деньги или другие ценности, закопанные в земле или скрытые в каком нибудь тайном месте. Искать клад. 2. перен. О том, в ком (или в чем) открывают большие достоинства (разг.). Это не работник, а просто клад. Толковый словарь… … Толковый словарь Ушакова
клад — См. запас … Словарь синонимов
Клад — (treasure trove) Золото или серебро, найденное в земле, куда оно было преднамеренно спрятано неизвестным владельцем. Клад принадлежит Короне (государству), однако тот, кто обнаружил его, получает денежную компенсацию. Бизнес. Толковый словарь. М … Словарь бизнес-терминов
КЛАД — КЛАД, а, муж. 1. Зарытые, спрятанные где н. ценности. Найти к. 2. перен. Нечто очень ценное, содержащее в себе много достоинств (разг.). Эта книга для меняк. Не работник, а к. • Рудный клад (спец.) залежи руды. Толковый словарь Ожегова. С.И.… … Толковый словарь Ожегова
КЛАД — в соответствии с гражданским законодательством РФ зарытые в земле или сокрытые иным способом деньги или ценные предметы (золотые или серебряные монеты, валюта, драгоценные камни, жемчуг и т.п.), собственник которых не может быть установлен либо в … Юридическая энциклопедия
КЛАД — по гражданскому законодательству РФ зарытые в земле, сокрытые иным способом деньги или ценные предметы, собственник которых не может быть установлен либо в силу закона утратил на них право. В соответствии со ст. 233 ГК РФ К. поступает в… … Юридический словарь
КЛАД — 1) спрятанные, чаще всего зарытые в землю вещи, не взятые владельцем и позднее случайно обнаруженные. Ценный исторический источник.2) В праве зарытые или скрытые иным способом деньги или ценные предметы, собственник которых не может быть… … Большой Энциклопедический словарь
Значение слова клад
Словарь Ушакова
1. Деньги или другие ценности, закопанные в земле или скрытые в каком-нибудь тайном месте. Искать клад.
2. перен. О том, в ком (или в чем) открывают большие достоинства (разг.). Это не работник, а просто клад.
Современный экономический словарь. 1999
обнаружение скрытых ценностей, собственник которых не может быть установлен и в силу закона утерял на них права. Клады принадлежат государству и обнаружившим их лицам.
Словарь экономических терминов
обнаружение скрытых ценностей, собственник которых не может быть установлен и в силу закона утерял на них права. Клады принадлежат государству и обнаружившим их лицам.
Тезаурус русской деловой лексики
Энциклопедический словарь
Словарь Ожегова
КЛАД, а, м.
1. Зарытые, спрятанные гден. ценности. Найти к.
2. перен. Нечто очень ценное, содержащее в себе много достоинств (разг.). Эта книга для меняк. Не работник, а к.
• Рудный клад (спец.)залежи руды.
Словарь Ефремовой
Энциклопедия Брокгауза и Ефрона
— Юристы разумеют под этим именем всякую скрытую вещь, собственник которой неизвестен и на отыскание которого не может быть надежды. Определение русского закона: «сокрытое в земле сокровище» (ст. 430 т, X., ч. 1) слишком узко. К. может быть скрыт в стене дома или в какой-нибудь движимой вещи, например статуе. Другие законодательства не знают такого ограничения [Наиболее полно определение остзейских законов: «К. признаются все ценные вещи, зарытые в землю, вделанные в стену или иным образом скрытые, собственник которых уже более неизвестен за продолжительностью истекшего времени» (ст. 744).]. Отсутствие возможности узнать собственника отличает К. от находки (см.). При решение вопроса о том, кому должен принадлежать найденный К., сталкиваются права собственника вещи, в которой найден К., и лица, нашедшего К. Раннее римское право признавало собственником К. лишь собственника вещи, в которой К. найден. То же постановляет русское право: «К. принадлежит владельцу земли и без позволения его не только частными лицами, но и местным начальством отыскиваем быть не может». По Юстинианову праву, половина К. принадлежит собственнику, половина — нашедшему. Новейшие законодательства колеблются между точкой зрения на К. как на добычу, захват бесхозяйных вещей, и признанием за собственником исключительного права на вещь, со всеми ее принадлежностями и случайными приращениями. Принимая вышеуказанный юстиниановский компромисс, они ставят, однако, некоторые ограничения для приобретения половины К. нашедшим его лицом. Так, прусское право лишает нашедшего К. этой доли в пользу казны, если К. был отыскан без позволения собственника, с употреблением магических средств или с нарушением законов. Французское право признает К. лишь вещь, отысканную случайно (par le pur effet du hasard), a не намеренно; в последнем случае он весь принадлежит собственнику. Составители проекта общегерманского гражданского уложения отказываются от этих и подобных ограничений, считая их ни на чем не основанными: они устанавливают общим правилом, что половина К. принадлежит собственнику вещи, половина — нашедшему. Таково и постановление наших законов для Черниговской и Полтавской губерний. Постановление остзейских законов вносят в правило ограничения, подобные упомянутым выше (ст. 744—748 Свода местных узаконений губерний Прибалтийских). Право казны на К. в настоящее время ни одно законодательство не признает, так что К., найденный самим собственником вещи, принадлежит ему целиком. Лишь в русских законах существуют ограничения, сделанные в интересах охранения древностей от уничтожения и изложенные в «Положении об Императорской Археографической Комиссии» (см. пр. к ст. 539, т. X, ч. 1).
В. Н.
Закапывание сокровищ в землю с целью скрыть их от посторонних людей существовало у всех народов и с давних времен. По еврейскому преданию, упоминаемое в Библии (Левит., XIV, 33 и сл.) появление проказы на стенах домов означало, что на том месте зарыт К. В средневековых легендах находится много различных преданий о кладах, между прочим, о сокровище, найденном «римским императором Филиппом», которого легенды делают первым христианином на престоле императоров: во время сна Филиппа из него вышла душа в виде червяка и направилась в какую-то пещеру, куда ее проследил спутник Филиппа и где потом и найден был К., пожертвованный Филиппом престолу апостола Петра. Вообще, легенда о нахождении К., причем душа выходит из тела спящего в зооморфическом образе (к распространенным принадлежит образ мыши), встречается у самых различных народов, например у вотяков. В русском народе особенно много преданий и рассказов о К., что объясняется множеством действительно зарытых в давние времена и потом найденных сокровищ. Всего чаще находили их в южной России, так как этот край в продолжение многих столетий был ареной непрерывных войн и восстаний, во время которых жители, спасаясь бегством, зарывали имущества свои в землю. В Приволжском крае, в прежнее время покрытом непроходимыми лесами, разбойники прятали награбленные сокровища: так, есть предания о К. Разина, разбойника Кудеяра и др. В старину у нас даже цари, князья и духовенство занимались отыскиванием кладов. Царь Иван Грозный открыл К. в новгородской Софийской церкви; царевна Екатерина Алексеевна, сестра Петра I, отличалась особенной любовью к кладоискательству. При Петре I дважды приезжал в Россию некий «венгренин» Михайло Иванов с сыном; он под величайшим секретом передавал, что в венгерской земле, близ города «Девы», находится гора, в которой зарыта несметные сокровища царями Дарием и Траяном во время войны их с Александром Македонским; теперь же к нему, Михайле, явился ангел Божий и, указав место, где зарыт К., велел сказать о нем только царю благочестивой христианской державы (т. е. русскому). Петр Великий послал надежного человека для исследования дела; но все кончилось тем, что сын Михайлы, с товарищами, напал на царского посланного и ограбил его. В это же время правительство начало обращать внимание на зарытые в землю сокровища, как важные в научном отношении, рассматривая находимые вещи как принадлежность казны и обещая награду за находку. При императрице Екатерине II право собственности владельца земли распространено на все сокрытое в ее недрах. На землях казенных и общественных исключительное право производить раскопки для отыскивания К. принадлежит, с 1889 г., Императорской Археографической Комиссии.
В языческие времена вера русского народа в существование К. находилась в связи с мифическими воззрениями. В былинах и сказках говорится о К., сокрытых в лесах, оврагах, горах и охраняемых злым существом — Кощеем-Бессмертным, Змеем-горынычем, Тугарином-Змеевичем. После принятия христианства хранителем К. является бес, соблазняющий неопытных людей на погибель души христианской. Главным образом зарывают К. разбойники, произнося при этом заклятия, на определенное время или навсегда. Бывает такое заклятие: достаться такой-то (по счету) голове, например третьей или пятой, т. е. чтобы два или четыре человека погибли при попытке овладеть К., а достался бы он следующему по счету искателю. Вырыть К., зарытые на вечные времена (а положенные на срок — до срока), невозможно, так как они не даются. Все вообще К. выходят из земли весной под большие праздники: раскрываются горы и обнаруживаются большие пещеры, где зарыты К. Тогда, имея разрыв-травы, можно достать всякий К., сказав только: «аминь, аминь, рассыпься». По др. рассказам, кладоискатели вступают в переговоры с хранителем К. (сатаной) и, дав в залог свою душу, берут на известный срок любую сумму денег. Когда кончается время срочного К., он выходит на поверхность земли, принимая иногда вид старика, иногда петуха или др. животных, которые от прикосновения к ним рассыпаются в серебро или золото. Очень часто на том месте, где зарыт К., горит огонек. К. можно взять только с молитвой; он достается тому, кто «не обманет Бога», а именно, кто, заприметив К., скажет трижды: чур, мой К., с Богом пополам (обет пожертвовать половину в пользу церкви или на иное богоугодное дело); кто скажет не искренне, тому К. никак не достанется. Добывание К. без знания условий заклятья, особенно же охраняемых нечистой силой, нередко сопряжено с большими опасностями; самое главное — не сробеть: сробел — все пропало. Человек, хранящий у себя за кожей левой ладони цветок папоротника, может узнать, где находится К.; поэтому черти всячески пугают смельчаков, отправляющихся в ночь под Ивана Купала за цветком папоротника. Если, несмотря на все страшные видения, храбрец сорвет цветок, то черти прибегают к обману, хитрости и обыкновенно отнимают у него цветок. По одному рассказу, для открытия и завладения К. прежде всего необходимо отслужить молебен св. Иоанну Новгородскому, затем, открыв К., окурить ладаном и окропить святой богоявленской водой. Кладоискатели имеют так называемые «вызывные книги», заключающие в себе заклинательные молитвы, иногда также особые записи и чертежи, вероятно, составленные под влиянием устных преданий о К. Вера крестьян в К., поддерживаемая действительно случающимися находками, так велика, что часто встречаются страстные кладоискатели, увлекающиеся до расстройства хозяйства, а иногда плачевно оканчивающие жизнь.
Ср. S. Prato, «La leggenda del tesoro di Rampsinite nelle vane redazioni italiani e straniere» (Комо, 1882; рецензия А. Веселовского в «Ж. М. Н. Пр.», 1882 г., № 11); Витевский, «К. и кладоискание на Руси» («Известия Общества археологии, истории и этнографии при казанском университете», т. XI, вып. 5, Казань, 1893); П. И(ванов), «Народные рассказы о кладах» («Харьковский Сборник», вып. 4, Харьков, 1890); Орлов, «Исследование окрестностей Волынской губернии» (Житомир, 1885); Беляшевский, «Монетные К. Киевской губернии» (К., 1889); Н. Оглоблин, «Раскопка К. в Можайске в 1702 г.» («Вестник Археологии и Истории», вып. VII, СПб., 1888); Квашнин-Самарин, «О кладоискателях в Зубцовском уезде» («Известия Императорского Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии», XIII, кн. 3, М., 1874).
Ф. Я.
Большой юридический словарь
по гражданскому законодательству РФ зарытые в земле, сокрытые иным способом деньги или ценные предметы, собственник которых не может быть установлен либо в силу закона утратил на них право. В соответствии со ст. 233 ГК РФ К. поступает в собственность лица, которому принадлежит имущество (земельный участок, строение и т.п.), где К. был сокрыт, и лица, обнаружившего клад, в равных долях, если соглашением между ними не установлено иное.