Буклет что должен знать и уметь ребенок 6 7 лет по фгос
Буклет на тему «Что должен уметь и знать ребенок 6-7 лет?» (дошкольный возраст)
Готов ли ваш ребенок к школе?
Как много сил при подготовке к школе родители тратят на то, чтобы научить свое сокровище писать, считать и, конечно, читать. Но, как показывает жизнь, для успешной адаптации это не самое главное. Главное – это то, может ли ребенок ПРИНЯТЬ те требования, которые сразу, с первых же дней, предъявляет ему школа (сидеть на уроке, слушать учителя, выполнять задания), умеет ли он контролировать свое поведение и ПОДЧИНЯТЬ его установленным правилам. Это и есть основной критерий готовности ребенка к школе.
«Что должен уметь и знать ребенок 6-7 лет?» 
Бытует мнение, что к шести — семи годам ребенок должен знать и уметь следующее:
знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;
знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;
знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;
ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне.
иметь представления о природных и погодных явлениях;
знать основные цвета;
знать понятия «право-лево»;
знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;
уметь рассказать, чем он любит заниматься;
самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»
В этой области ребенок должен уметь:
решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки;
находить лишний предмет в группе;
добавлять в группу недостающие предметы;
рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;
группировать предметы по признаку и называть его;
восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.
Слух, зрение, внимание, память, речь.
Здесь дошкольнику нужно уметь:
находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;
точно копировать простой узор;
описывать по памяти картинку;
запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);
прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
пересказать услышанный рассказ;
составлять рассказ по картинке.
Перед поступлением в первый класс необходимо:
уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
знать понятия «больше-меньше-поровну»;
знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;
уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.
Важно, чтобы ребенок:
отличал буквы от звуков, гласные от согласных;
мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;
подбирал слова на заданную букву;
делил слово на слоги;
читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное.
Для успешного начала учебы в школе требуется:
правильно держать ручку и карандаш в руке;
проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
уметь рисовать по клеточкам и точкам;
уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
копировать с образца геометрические фигуры;
уметь продолжить штриховку рисунка;
уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Как много сил при подготовке к школе родители тратят на то, чтобы научить свое сокровище писать, считать и, конечно, читать. Но, как показывает жизнь, для успешной адаптации это не самое главное. Главное – это то, может ли ребенок ПРИНЯТЬ те требования, которые сразу, с первых же дней, предъявляет ему школа (сидеть на уроке, слушать учителя, выполнять задания), умеет ли он контролировать свое поведение и ПОДЧИНЯТЬ его установленным правилам. Это и есть основной критерий готовности ребенка к школе.
Номер материала: ДБ-1255362
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
При засыпании человеческий мозг может решать сложные задачи
Время чтения: 1 минута
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Буклет для родителей «Что должен знать и уметь ребёнок 6-7 лет»
выполнять задание, не отвлекаясь около 20 минут.
находить 10 отличий между предметами.
удерживать в поле зрения не менее 10 предметов.
выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.
копировать в точности узор или движение.
уметь находить одинаковые предметы.
объединять предметы в группы по определенным признакам.
выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов.
выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам.
уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
решать достаточно сложные логические задачи.
сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними.
подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.
уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов.
рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.
повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.
подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке.
повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно.
подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находится.
• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждениедетский сад № 9 «Космос»
муниципального образования городской округ Люберцы Московской области
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
знать и уметь ребёнок
Воспитатель: Евенко Ольга Александровна
• знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;
• знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;
• знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;
• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать
• иметь представления о природных и погодных явлениях;
• знать основные цвета;
• знать понятия «право-лево»;
• знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
• уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;
• уметь рассказать, чем он любит заниматься;
• самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»
• уметь считать от 1 до 20 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;
называть числа в прямом и обратном порядке до 20;
соотносить цифру и число предметов;
составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
пользоваться арифметическими знаками действий;
измерять длину предметов с помощью условной меры;
ориентироваться на листе бумаги;
определять время по часам.
уметь сравнивать самостоятельно предметы
между собой, называть несколько существенных
признаков сходства и отличия.
Самостоятельно составлять связный рассказ неменее, чем из 6-7 предложений.
составлять рассказы из личного опыта.
изменять слова, образуя новые.
пересказывать небольшие рассказы.
выразительно исполнять стихотворения,
интонационно разнообразно передавать их в
зависимости от содержания.
правильно употреблять трудные формы знакомых слов.
использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).
отгадывать загадки, понимать образные выражения.
знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита.
определять количество слогов в словах.
определять количество звуков в словах.
определять место заданного звука в слове.
анализировать звуковой состав слова.
определять ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов, отмечать значком «ударение» ударные гласные.
различать гласные и согласные звуки и буквы.
различать твердые и мягкие согласные.
составлять предложения из 2-4 слов, понимать. что слова в предложении произносятся в определенной последовательности.
РАДУЙТЕСЬ ПРЕКРАСНЫМ МИНУТАМ ОБЩЕНИЯ
Памятка-буклет для родителей дошкольников » Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет»
Буклет-памятка для родителей » Что должен знать иуметь дошкольник к 6-7 годам».
Просмотр содержимого документа
«Памятка-буклет для родителей дошкольников » Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет»»
Когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить?
Для вас, заботливые родители, мы создали эту памятку, чтобы вы смогли воспользоваться некоторыми рекоменда-циями по подготовке ребенка к школе. От того, как пройдет первый учебный год, зависит вся последующая жизнь ребёнка.
На этапе подготовке:
Избегайте чрезмерных требований
Предоставляйте право на ошибку
Не думайте за ребёнка
Не перегружайте ребёнка
Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким специалистам.
Устраивайте ребенку маленькие праздники
Для будущих первоклассников
С Вашими детьми будут работать:
Учителя начальных классов
Педагог – Никитчук Елена Витальевна
Педагог –Кемалова Гульнара Меметовна
Педагог- Чумакова Ольга Сергеевна
Педагог- Мирошниченко Анастасия Александровна
Иннокентьева Анна Валентиновна
Вологина Екатерина Александровна
Федорченко Наталья Борисовна
Завуч по учебной работе –
Кальченко Марина Кирилловна
МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДОБРОВСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ ИМ.Я.М.СЛОНИМСКОГО»
Памятка для родителей
стабильный режим дня;
прогулки на воздухе.
2) Формируйте у ребенка умения общаться
Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
3)Уделите особое внимание развитию произвольности
Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка
Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.
Используя лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев.
Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
Составляйте рассказы по картинкам.
Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
Можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву.
Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.
Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать)
Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.
Буклет «Что может знать и уметь ребенок 6-7 лет»
Консультационный буклет для родителей будущих первоклассников.
Просмотр содержимого документа
«Буклет «Что может знать и уметь ребенок 6-7 лет»»
Что может знать и уметь ребёнок 6-7 лет
Логическое мышление
-Развитие Мышления, Памяти, Внимания
Ребенок в возрасте от 6 до 7 лет может уметь:
1.Ребенок может отвечать на такие вопросы как:
2.Ребенок может уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.
3. Ребенок может находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.
4. Ребенок может уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).
5. Ребенок может уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.
Развитие Речи
1.Ребенок может называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.
2. Ребенок может знать домашний адрес, номер домашнего телефона
3. Речь у ребенка должна быть максимально приближенна к взрослой речи (по качеству).
4. Ребенок может знать, что такое интонация, может пользоваться ею для выражения своих эмоций.
5. Ребенок может уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, может уметь их использовать.
6. Ребенок может уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.
7. Ребенок может уметь вести диалог и монолог.
8. Ребенок может знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он может с выражением.
Окружающий мир
1.Ребенок может знать названия всех окружающих его предметов: мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.
Навыки обихода
1.Ребенок может уметь звонить по телефону.
2. Ребенок может уметь вести себя за столом.
3. Ребенок может самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи.
4. Ребенок может уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.
5. Ребенок может знать, что значит быть опрятным, может уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.
6. Ребенок может знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.
7. Ребенок может знать название текущего месяца, последовательность дней недели.
Вам как его родителям важно:
• Быть главными помощниками ребенка в том, чтобы адаптироваться к школьной обстановке, выбрав для него максимально подходящую к его типу личности программу.
• Выстроить режим дня для ребенка таким образом, чтобы оставалось время на отдых, игры, прогулки. Понимать, что познавательная мотивация именно в этом возрасте радикальнее всего истребляется скукой, принуждением. По возможности организовать для ребенка интересный и увлекательный познавательный процесс.
• Понимать, что желание ребенка стать школьником не всегда означает реальную возможность выполнять все соответствующие этой роли обязанности. Поэтому важно помогать ребенку освоить новый для него уровень самостоятельности, постепенно уходя от гиперконтроля и избыточной опеки, предоставляя ему все больше свободы. • Осознавать, что любые ваши оценки в адрес ребенка создают его представление о себе, влияют на его самооценку. Если ожидания и оценки родителей не соответствуют возрастным и личностным особенностям ребенка, его самооценка окажется неадекватной (заниженной или завышенной). Ваши негативные оценки могут сформировать у него представление о себе как человеке недостойном, плохом, неспособном справляться с трудностями или неудачами. По возможности избегайте заключений о личности ребенка в целом, оценивайте лишь его действие или поступок.
• Спрашивать мнение самого ребенка о результатах его труда. Сильная зависимость от внешней оценки делает ребенка тревожным и неуверенным в себе. Умение самому оценивать свою деятельность создает мотивацию стремления, в противовес мотивации избегания.
• Еще до того, как ребенок пойдет в школу, осознать, что успехи или неудачи ребенка в процессе учебы не есть показатель его успешности в будущем. Школьное обучение лишь отражает способность ребенка справляться с учебной ситуацией, но не является однозначным показателем его личностной реализованности.
Буклет»Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет» памятка для родителей
свободно владеть карандашом и кистью, используя разные приемы рисования;
изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием;
аккуратно штриховать и раскрашивать рисунки, не выходя за контуры;
ориентироваться в тетради в клетку и в линейку;
уметь копировать, простейшие рисунки.
передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции расположение частей.
рассказывать по памяти стих, сказки рассказы;
повторять дословно предложения, состоящие из 9 – 10 слов;
подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке;
повторяя ряды цифр (от 5 до7), запоминая их на слух или зрительно;
подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки;
выполнять задание, не отвлекаясь, около 20 минут;
находить 10 отличий между предметами;
удерживать в поле зрения не менее 10 предметов;
выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;
копировать в точности узор или движение;
уметь находить одинаковые предметы;
объединять предметы в группы по определенным признакам;
выстраивать логический ряд из определённой группы фигур или предметов;
выделять в группах предмет, не подходящий к общим признакам;
уметь выстраивать последовательность событий и составлять связанный рассказ по картинкам;
решать достаточно сложные логические задачи;
сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствие между ними;
подбирать подходящие между собой по смыслу предметы;
знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита;
определять количество слогов в словах;
определять место заданного звука в слове;
анализировать звуковой состав в слова;
определять ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов, отмечать значком «ударение» ударные гласные;
различать гласные и согласные звуки и буквы;
различать твердые и мягкие согласные;
составлять предложения из 2-4 слов, понимать, что слова в предложении произносятся в определенной последовательности;
составлять по картинкам короткий рассказ, определив их последовательность.
учитель-логопед Маряткина Е.В.
ориентироваться в тетради в клетку, в линейку, на листе бумаги;
называть числа в прямом и обратном порядке;
соотносить цифру и число предметов;
пользоваться арифметическими знаками действий;
составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
измерять длину предметов с помощью условной меры.
определять время по часам.
уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных признаков сходства и отличия;
самостоятельно составлять связанный рассказ не менее чем 6-7 предложений.
составлять рассказы из личного опыта;
изменять слова, образуя новые;
пересказывать небольшие рассказы;
выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно передавать их в зависимости от содержания;
правильно употреблять трудные формы знакомых слов;
использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением);
отгадывать загадки, понимать образные выражения;
называть свое имя, фамилию, отчество и имя отчество своих родителей;
знать название своего родного города, столицы, Родины;
назвать, свой домашний адрес, телефон родителей;
последовательность времен года, частей суток, дней недели, название месяцев;
различать животных, птиц, насекомых;
отличать садовые цветы от полевых, деревья от кустарников;
распознавать и называть все явления природы (дождь, снег, иней и др);
знать о сезонных изменениях.
Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет
памятка для родителей
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-245315
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.