нарисуйте что строят в вашем городе селе
ГДЗ Страница 72-73. Как построить дом Рабочая тетрадь окружающий мир Плешаков 2 класс 1 часть
Рекомендуемые решебники
Математика 2 класс Моро учебник Школа России
Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Канакина Горецкий
Учебник по русскому языку 2 класс Канакина, Горецкий
ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
1. Нарисуйте, что строят в вашем городе (селе). Можно наклеить фотографию. Не забудьте подписать рисунок (фотографию).
2. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты строительные машины. Вырежи картинки из Приложения и помести их в соответствующие рамки. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей картинки.
3. Что лишнее в каждом ряду? Обведи красным карандашом. Объясни своё решение (устно).
В первом ряду лишние бревна (вторая картинка), так это строительный материал, а остальное — стрительная техника.
Во втором ряду лишняя бетономешалка (третья картинка), это строительная техника, а остальное — стройматериалы.
Окружающий мир 2 класс 1 часть. Как построить дом стр. 112 – 115
Из этой темы учебника «Окружающий мир» второклассник узнаёт, как построить дом в городе или на селе.
1) По своим наблюдениям расскажи, как построить дом, городской или сельский
Городской дом строят с помощью подъёмных кранов. Сперва роют экскаватором котлован и вбивают сваи. Потом начинают возводить стены, этаж за этажом. Последним этапом идёт отделка здания.
Деревенский дом часто строят из брёвен. Делают фундамент, на который начинают выкладывать брёвна, ярус за ярусом. Деревенский дом обычно двухэтажный.
2) Рассмотрите на рисунках, как строят дома в городе и селе. Что общего в работе строителей, а в чём различия?
Дом в городе строят с использованием самой разной техники. Для его возведения используют уже готовые железобетонные панели, которые просто поднимают подъёмным краном и стыкуют между собой.
В деревне дом строят из отдельных брёвен.
Общее в работе строителей: работают бригады, стройка начинается с фундамента, потом возводятся стены и перекрытия, и в конце крыша.
Различия: в городе используется много строительной техники, в деревне построить дом можно вручную.
3) Какие машины используют на стройке? Для чего они служат? Какие машины изображены на фотографиях?
На фотографии мы видим:
Подъёмный кран для доставки груза на высоту.
Панелевоз для доставки к месту стройки железобетонных изделий.
Грузовики для доставки сыпучих грузов и вывоза земли из котлована.
Бетономешалку для приготовления бетона.
Экскаватор для рытья котлована.
4) Какие строительные материалы вы знаете? Для чего они служат? Назовите материалы для строительства, которые показаны на рисунке
На рисунке показаны:
Кирпич для возведения перекрытий и стен.
Мешок с цементом для приготовления бетона, который идёт на фундамент, стяжки, стены.
Доска, которая идёт для внутренних и отделочных работ, строительства крыш.
Шифер, который используется, как кровельное покрытие.
Бетонные плиты, которые используются для возведения стен, перекрытий.
Бревно, брус, который идёт на устройство стен в деревенском доме.
5) По своим наблюдениям расскажите, что строят в вашем городе (селе). Выполните задание в рабочей тетради
В нашем городе строят много высотных, многоквартирных домов в разных районах.
А также в городе строят кирпичные и деревянные коттеджи на окраинах. Эти дома невысокие, в два — три этажа.
6) Прочитай текст. Найди названные в нём машины на рисунке. Используя информацию из текста, расскажи о назначении строительных машин
Рассказ о назначении строительных механизмов и машин для 2 класса
Экскаватор. Снабжён ковшом, который может выгребать большие объёмы грунта. Предназначен для рытья котлованов под строительство домов.
Бульдозер. Снабжён широкой лопатой, которая может сгребать мусор и землю. Предназначен для расчистки территории под строительство.
Автопогрузчик. Предназначен для погрузки и выгрузки небольших грузов.
Автокран. Предназначен для погрузки и разгрузки больших по весу грузов, подъёма на высоту.
Башенный кран. Предназначен для подъёма груза на большую высоту.
7) Придумай вопросы к рассказу и задай их классу. Оцени ответы одноклассников
Вопросы к рассказу «На стройке» для 2 класса
Ответы:
Домашнее задание
1) Приведи примеры строительных машин
Экскаватор, бульдозер, башенный кран, автокран, бетономешалка, панелевоз, самосвал.
2) Почему на современной стройке нельзя обойтись без строительных машин?
Современные дома очень большие и высокие, а материалы, из которых их строят, очень тяжёлые.
3) Какие строительные материалы ты знаешь?
Построить дом можно используя кирпич, цемент, брус, бревно, шифер, бетонные плиты.
Конспект НОД по рисованию «В селе построены разные дома» (дети 5–7 лет)
Любовь Петрик
Конспект НОД по рисованию «В селе построены разные дома» (дети 5–7 лет)
Тема недели: «Моя деревня»
Тема НОД: «В селе построены разные дома».
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
5-6 лет: Учить детей передавать разнообразие сельских домов: высоких и длинных, более низких и узких, одноэтажных. Закреплять умение передавать форму частей домов. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками.
6-7 лет: Учить детей передавать в рисунке картинку вечернего села,цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе.
Форма организации: фронтальная, подгруппа.
Предварительная работа: Экскурсии по улицам села, рассматривание фотографий, иллюстраций, открыток с изображением домов разного вида,беседа на тему: «В каком доме ты живешь?», чтение пословиц и поговорок, стихотворений о родине, конструктивные игры.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие (музыка)», «Речевое развитие», Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».
Приёмы: Сюрпризный и игровой моменты, создание проблемной ситуации, показ и рассматривание иллюстраций, беседа, художественное слово.
словесные: напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей,поощрение, анализ занятия;
наглядные: рассматривание, просмотр;
игровые: дидактическая игра, использование сюрпризных моментов, выполнение игровых действий.
практический: самостоятельная деятельность детей.
Демонстрационный материал: иллюстрации дома, поделки из коробок «Дом».
Раздаточный материал: для детей 5-6 лет альбомные листы, цветные восковые мелки или цветные карандаши; для детей 6-7 лет бумага тёмного цвета, краски акварель, кисти.
Ход НОД:
1.Создание проблемной ситуации:
Дети проходят в комнату.
Воспитатель: Ребята, у меня для вас важная новость. К нам в детский сад пришло видео письмо. Давайте прочитаем его.
Дети садятся. Просмотр презентации «Письмо от Незнайки»
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята! Пишет вам Незнайка. Я очень люблю путешествовать. Сегодня я пролетал на воздушном шаре и увидел вашу малую Родину. Я не имел возможности приземлиться, но увидел, что дома в вашем селе отличаются от построек в Цветочном городе. Мне так хочется познакомится с сельскими домами. Можете ли вы мне помочь? Я уверен, что вы что-нибудь придумаете. Заранее благодарен. Незнайка.»
Воспитатель: Ребята, от кого письмо? (Ответы детей)
-О чём просит Незнайка? (Ответы детей)
-Как мы можем познакомить Незнайку с сельскими домами? (Нарисовать дома и отправить Незнайке).
Воспитатель: Вы уже знаете, что у каждого человека есть Родина. Ребята, что для вас означает малая «Родина»? (Ответы детей)
Воспитатель: Место, где мы родились, и есть Родина. Мы любим свой дом, нам очень хорошо среди друзей.
(«Везде хорошо, а дома лучше», «Всякому мила своя сторона», «Нет в мире краше- Родины нашей»)
Воспитатель: У каждого из нас есть свой дом, который мы любим, в котором живут самые родные и самые любимые нам люди. А какой ваш дом мы узнаем в игре с мячом.
Игра с мячом на паласе.
Физминутка: «Мяч скорее ты поймай, и какой твой дом называй» (варианты ответов: большой, красивый, уютный, светлый, любимый и т. д.)
Воспитатель: Смотрите, ребята, сколько красивых слов о доме мы придумали!
Рассматривание макета дом.
— Дома бывают разные и называют их по-разному: деревянные, кирпичные. Как вы понимаете эти названия? (Деревянные дома – это дома, построенные из дерева, кирпичные – из кирпича)
Воспитатель детям 6-7 лет: -Дома ещё бывают одноэтажными и многоэтажными.А как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом? (Дом одноэтажный состоит из одного этажа, многоэтажный – значит, состоит из двух и более этажей)
-Назовите многоэтажные дома в нашем селе. (Детский сад, здание общежития)
Воспитатель: А теперь настало время нарисовать рисунки для Незнайки, он ведь ждёт вашей помощи. Прежде чем начать рисовать, давайте разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «ДОМ».
Я хочу построить дом, (Руки над головой «домиком».)
Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами «окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты.)
Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены, руки тянем вверх.)
Пёс ворота охранял. (Одна рука «пёс».)
Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, («Стряхивающие» движения)
Воспитатель:Ребята прошу каждого выбрать место для работы: мольберт за столом.
Дети рассаживаются за столы, встают у мольбертов.
Воспитатель детям 5-6 лет: (самостоятельная деятельность)
— Расскажите, что у вас на столах? (альбомные листы восковые мелки и цветные карандаши). Что вы буде рисовать? (Ответы детей)
— Можете приступать к рисованию.
-Ребята, давайте вспомним как рисоватьвосковыми мелками и карандашами:
-При закрашивании рисунка нельзя заходить за контур нарисованного изображения.
-При закрашивании штрихи следует наносить в одном направлении: сверху вниз, слева направо или по косой.
-Закрашивать рисунок желательно без просветов.
-При закрашивании нужно равномерно нажимать на карандаш. Если нужно поярче – сильный нажим, посветлее – слабый нажим
Воспитатель детям 6-7 лет: Ребята, вспомните, как выглядят дома вечером? (Ответы детей)
-Вам я предлагаю нарисовать и отправить Незнайке вечернее село.
— Расскажите, что у вас на столах? (Бумага тёмного тона, краски акварель, кисти)
-Ребята,давайте вспомним маленькие правила обращения с Кисточкой:
— Смочи Кисточку в воде. Набери краску на Кисточку. Накладывать мазки на бумагу следует, держа локоть на столе и придерживая другой лист бумаги.
— Не держи долго кисточку в воде, иначе она искривится.
-Проводи Кисточкой по бумаге легко, не нажимая. Не три Кисточкой о бумагу.
Деятельность детей под музыку «Росиночка-Россия».
Физминутка. Проводиться между работой.
Мы строителями были
Вместе домик мастерили,
Вот немножко отдохнем
Строить мы опять начнем.
4. Подведение итога с детьми 5-6 лет. Дети 6-7 лет продолжают рисовать.
-Ребята, давайте рассмотрим рисунки. Дима, что ты нарисовал? (ответ ребёнка). Дана, расскажи, что нарисовала ты, а кому мы рисовали дома? (ответ ребёнка). Настя, расскажи о своём доме? (Ответ ребёнка) Ребята, ваши рисунки я обязательно отправлю Незнайке. А сейчас проходите с Ниной Борисовной в группу.
Подведение итога с детьми 6-7 лет.
-Ребята, что и кому мы рисовали? А вам понравилось рисовать, может, кому-то было трудно? Сейчас я сложу ваши рисунки в конверт и мы отправим его Незнайке и его друзьям, думаю, им будет очень интересно.
Стихотворение «Дети разные у нас». Авторское стихотворение Дзюба Анны Николаевны «Дети разные у нас». Дети разные у нас: Кто укусит, кто даст в глаз, Кто-то громка закричит,.
Дидактическая игра «Такие разные дома. Город и деревня» (средняя группа) Дидактическая игра «Такие разные дома. Город и деревня». Автор: Саттарова Галия, воспитатель детского сада №4 Калининского района, г. СПб.
Конспект ООД по рисованию «Дети делают зарядку» h3]Конспект организованной образовательной деятельности «Художественное творчество».[/h3] Рисование в старшей группе «Дети делают зарядку».
Книгоиздательство со старшими дошкольниками «Дома бывают разные» С ДЕТЬМИ СВОЕЙ ГРУППЫ БЫЛ РЕАЛИЗОВАН ПРОЕКТ «ДЕТСКОЕ КНИГОИЗДАТЕЛЬСТВО» Были поставлены следующие задачи: 1. Углубить интерес детей к книге.
Комплексное занятие «Такие разные дома» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 38 муниципального образования Тимашевский район Конспект.
Конспект НОД «Дома бывают разные» НОД «Дома бывают разные» (старший дошкольный возраст). Разработала воспитатель Драчёва Н. В. Задачи: 1. Познакомить детей с гражданской архитектурой.
Конспект НОД по рисованию «Такие разные птицы» для подготовительной группы Цель: Закрепить знания детей о птицах через творчество. Задачи: Образовательные: систематизировать знания детей о птицах, закрепить представления.
Конспект по рисованию в первой младшей группе «Карандаш пришел с друзьями: поиграйте, дети, с нами!» Программное содержание:Формировать интерес к рисованию; познакомить с бумагой, карандашами; формировать умение правильно держать карандаш.
Консультация для родителей на тему: «Почему дети такие разные?» Консультация для родителей на тему: “Почему дети такие разные. ” Задают себе этот вопрос все родители. Почему так бывает одни дети спокойные.
Лэпбук «Такие разные дома» Давно уже хотела попробовать сделать лэпбук (Лэпбук – сравнительно новое средство обучения из Америки. Он представляет собой папку или другую.
Старшая группа рисование в городе построены разные дома
Конспект НОД по рисованию «В селе построены разные дома» (дети 5–7 лет)
Любовь Петрик
Конспект НОД по рисованию «В селе построены разные дома» (дети 5–7 лет)
Тема недели: «Моя деревня»
Тема НОД: «В селе построены разные дома»
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
5-6 лет: Учить детей передавать разнообразие сельских домов: высоких и длинных, более низких и узких, одноэтажных. Закреплять умение передавать форму частей домов. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками.
6-7 лет: Учить детей передавать в рисунке картинку вечернего села,цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе.
Форма организации: фронтальная, подгруппа.
Предварительная работа: Экскурсии по улицам села, рассматривание фотографий, иллюстраций, открыток с изображением домов разного вида,беседа на тему: «В каком доме ты живешь?»
, чтение пословиц и поговорок, стихотворений о родине,
конструктивные игры.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие (музыка)
»,
«Речевое развитие»
, Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»
,
«Познавательное развитие»
.
Приёмы: Сюрпризный и игровой моменты, создание проблемной ситуации, показ и рассматривание иллюстраций, беседа, художественное слово.
словесные: напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей,поощрение, анализ занятия;
наглядные: рассматривание, просмотр;
игровые: дидактическая игра, использование сюрпризных моментов, выполнение игровых действий.
практический: самостоятельная деятельность детей.
Демонстрационный материал: иллюстрации дома, поделки из коробок «Дом»
Раздаточный материал: для детей 5-6 лет альбомные листы, цветные восковые мелки или цветные карандаши; для детей 6-7 лет бумага тёмного цвета, краски акварель, кисти.
Подготовка к рисованию
Чтобы приступить к выполнению пошаговой инструкции для детей, нужно сперва подготовить ребенка к творческому занятию:
Ход НОД:
1.Создание проблемной ситуации:
Дети проходят в комнату.
Воспитатель: Ребята, у меня для вас важная новость. К нам в детский сад пришло видео письмо. Давайте прочитаем его.
Дети садятся. Просмотр презентации «Письмо от Незнайки»
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята! Пишет вам Незнайка. Я очень люблю путешествовать. Сегодня я пролетал на воздушном шаре и увидел вашу малую Родину. Я не имел возможности приземлиться, но увидел, что дома в вашем селе отличаются от построек в Цветочном городе. Мне так хочется познакомится с сельскими домами. Можете ли вы мне помочь? Я уверен, что вы что-нибудь придумаете. Заранее благодарен. Незнайка.»
Воспитатель: Ребята, от кого письмо? (Ответы детей)
-О чём просит Незнайка? (Ответы детей)
-Как мы можем познакомить Незнайку с сельскими домами? (Нарисовать дома и отправить Незнайке)
Воспитатель: Вы уже знаете, что у каждого человека есть Родина. Ребята, что для вас означает малая «Родина»
?
(Ответы детей)
Воспитатель: Место, где мы родились, и есть Родина. Мы любим свой дом, нам очень хорошо среди друзей.
(«Везде хорошо, а дома лучше»
,
«Всякому мила своя сторона»
,
«Нет в мире краше- Родины нашей»
)
Воспитатель: У каждого из нас есть свой дом, который мы любим, в котором живут самые родные и самые любимые нам люди. А какой ваш дом мы узнаем в игре с мячом.
Игра с мячом на паласе.
Физминутка: «Мяч скорее ты поймай, и какой твой дом называй»
(варианты ответов: большой, красивый, уютный, светлый, любимый и т. д.)
Воспитатель: Смотрите, ребята, сколько красивых слов о доме мы придумали!
Рассматривание макета дом.
— Дома бывают разные и называют их по-разному: деревянные, кирпичные. Как вы понимаете эти названия? (Деревянные дома – это дома, построенные из дерева, кирпичные – из кирпича)
Воспитатель детям 6-7 лет: -Дома ещё бывают одноэтажными и многоэтажными.А как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом? (Дом одноэтажный состоит из одного этажа, многоэтажный – значит, состоит из двух и более этажей)
-Назовите многоэтажные дома в нашем селе. (Детский сад, здание общежития)
Воспитатель: А теперь настало время нарисовать рисунки для Незнайки, он ведь ждёт вашей помощи. Прежде чем начать рисовать, давайте разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «ДОМ»
Я хочу построить дом, (Руки над головой «домиком».)
Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами «окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты.)
Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены, руки тянем вверх.)
Пёс ворота охранял. (Одна рука «пёс».)
Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, («Стряхивающие» движения)
Воспитатель:Ребята прошу каждого выбрать место для работы: мольберт за столом.
Дети рассаживаются за столы, встают у мольбертов.
Воспитатель детям 5-6 лет: (самостоятельная деятельность)
— Расскажите, что у вас на столах? (альбомные листы восковые мелки и цветные карандаши)
. Что вы буде
рисовать? (Ответы детей)
— Можете приступать к рисованию.
-Ребята, давайте вспомним как рисоватьвосковыми мелками и карандашами:
-При закрашивании рисунка нельзя заходить за контур нарисованного изображения.
-При закрашивании штрихи следует наносить в одном направлении: сверху вниз, слева направо или по косой.
-Закрашивать рисунок желательно без просветов.
-При закрашивании нужно равномерно нажимать на карандаш. Если нужно поярче – сильный нажим, посветлее – слабый нажим
Рисунки домика детей постарше
Ребенок старше 5 лет уже обладает пространственным мышлением, поэтому задачу можно усложнить. Как просто нарисовать домик с ребенком 3-5 лет, подскажет следующая инструкция:
Для детей более старшего возраста можно разнообразить вариант, нарисовав дом в другом ракурсе и с большим числом элементов.
Избушка бабы-Яги
Избушка бабы-Яги тоже считается домом, который также можно нарисовать. Для него не потребуется линейка, достаточно все элементы нарисовать от руки:
Избушка бабы-Яги нарисована.
Если есть желание и возможность, ее лучше раскрасить.
Как нарисовать дом карандашом поэтапно
Каждому хочется иметь свое убежище, дабы прятаться там от мира сего. Расскажу Вам как рисовать дом с помощью карандаша. Возможно, в будущем Вы сможете построить свое собственное уютненькое убежище. Дом – перманентный обитель человеков и всего нажитого ими добра в виде телевизора, безлимитного интернета и кота. Тщательно бережется хозяином, утепляется на зиму и служит местом проведения культурно-массовых мероприятий. На территории Рашки чаще всего представляет собой коммуналку в хрущовке, реже – квартиру в центре Москвы или Бобруйска. В отдаленных от цивилизации местах это может быть двухэтажный сарай с протекающей крышей. Приносит убыток в виде постоянных евроремонтов и коммунальной дани, нуждается в дорогих бронированных дверях, чтобы защищать имущество и придавать красоты внешнему виду. Дарует защиту от кислотных дождей и ураганов мелкой потасовки, а так же от цыган, агентов Ейвон, и свидетелей Иеговы. Специфическая разновидность домов:
А теперь давайте создадим проект вашего жилища.
Как нарисовать дом карандашом поэтапно
Шаг первый. Рисуем небольшой стандартный домик, как он выглядит в деревне, с треугольной крышей.
Шаг второй. Немного выровняем строение, добавим несколько формальных кустов вокруг и подправим края крыши.
Шаг третий. Добавим дизайна этой хате, красивое крыльцо и фасадный орнамент.
Шаг четвертый. Теперь нарисуем несколько окон спереди на обоих этажах, а так же со стороны несколько штук. Еще нужно немного деревьев на фоне и тропинка к входу.
Так будет выглядеть мой дом, а какой домик вы бы хотели построить? Нарисуйте и прикрепляйте свои работы внизу под этой статьей. Будет полезно для Вас еще узнать:
Плюсы и минусы каркасных домов
Данная технология постройки очень популярна в США и Канаде. Связано это, в первую очередь, со стоимостью стройматериалов, так как каменные дома в этих странах обходятся намного дороже, да и сложные отделочные работы недешевы.
В России такое строительство пока только набирает популярность, и потому цены на каркасные дома пока что ниже стоимости каменных.
Каркасные дома строятся очень быстро. И это главный их плюс. Собирается такой дом из деревянного каркаса и заранее произведенных панелей, основной отделочный материал — гипсокартон, также используются утеплители — пенопласт и минеральная вата.
По скорости изготовления и сборки каркасным коттеджам нет равных — достаточно нескольких недель и вот уже перед вами ваш собственный, готовый загородный дом! Не нужно ждать времени на усадку, на высыхание бетона, тратиться на дорогие автокраны и грузоперевозки тонн кирпича. Да, что там говорить, можно даже купить готовый домокомплект от производителя и по чертежам собрать такой дом на участке своими силами!
Однако у каркасных коттеджей есть немало недостатков. Из основных:
К тому же, такие дома нельзя назвать экологичными. В строительных клеях содержатся вредные вещества, как и в теплоизоляции (пенопласты, несмотря на все экологические сертификаты, излучают фенолы, а в любые минеральные ваты содержат микроскопическую стеклокаменную пыль).
Но, пожалуй, самый главный минус каркасных коттеджей их относительная непрочность и недолговечность. Любая серьезная стихия: ураган или землетрясение — не оставит такому дому шансов. А сами каркасные конструкции редко рассчитаны на срок службы более чем в 20 лет.
Красивый ремонт: фото модной отделки и декора
Чтобы сделать красивый ремонт, нужен авторский дизайн-проект и эксклюзивные отделочные материалы, с помощью которых можно будет строительство дома и воплотить даже самые смелые декораторские идеи.
Монохромный интерьер загородного дома в мраморе
Все фото На фото: Дизайн интерьера дома в КП «Чиверево» Использование в одном проекте светло-серого, графитового и черного мрамора – актуальный тренд в оформлении домов в современном стиле. Такая отделка поможет получить после ремонта интересный монохромный интерьер, в котором будут хорошо смотреться аксессуары ярких цветов, голубая или фиолетовая светодиодная подсветка, светильники с черными абажурами и хрустальный декор.
Древесина зебрано в отделке интерьера дома и коттеджа
Все фото На фото: Дизайн коттеджа в стиле арт-деко в КП «Монтевиль» Древесина зебрано с характерной «полосатой» структурой является одним из наиболее любимых декораторами отделочных материалов. Она способна добавить харизмы любому интерьеру и часто используется в дизайне домов в стиле арт-деко. А чтобы придать ремонту и отделке современное звучание, дизайнер Анжелика Прудникова «разбивает» деревянные панели металлическими или зеркальными элементами.
Стеновые панели с имитацией кожи рептилий
Все фото На фото: Дизайн коттеджа в стиле арт-деко в ЖК «Дирижабль» Использование стеновых панелей с отделкой, имитирующей кожу рептилий, – характерная черта стиля арт-деко. Такой декор часто применяют при оформлении кабинетов или для украшения простенков в холле дома и коттеджа. А чтобы панно смотрелось в интерьере после ремонта как арт-объект, лучше выбрать материал сложного цвета с эффектом металлик или перламутровой поверхностью.
Биокамин с отделкой подсвеченным ониксом
Все фото На фото: ТВ-зона коттеджа в КП «Ренессанс парк» Природная текстура натурального подсвеченного оникса прекрасно гармонирует с рисунком язычков пламени биокамина. А если поместить за линией огня зеркало, можно достичь эффекта ее удвоения! Отблески пламени будут очень красиво смотреться в отражении на поверхностях из полированного камня, поэтому используйте их в качестве столешниц, а также в отделке пола и стен.
Модное текстильное оформление интерьера
Все фото На фото: Зеленая спальня в стиле рококо В дизайнерском интерьере готовые шторы неприменимы. Текстильный декор создается на заказ автором проекта. В этом нелегком процессе дизайнеру помогают тонкое чувство цвета, ведь портьеры, подушки и покрывала необходимо выполнить в тон мебели и отделке. Тщательный подбор качественных тканей по каталогам и пошив на заказ помогают гармонично дополнить интерьер.