написать мнение о произведении тали что такое досуг

Сказка «Что значит досуг»

Сказка «Что значит досуг» Владимира Даля учит быть трудолюбивым, хорошо относиться к порученному делу. Герой истории Георгий Храбрый решил провести своеобразную проверку на трудолюбие медведя, волка, лису, кошку, козла, корову, журавля, гуся, пеликана и пчелу. А когда Георгий Храбрый пришёл принять сделанную работу, оказалось, что из всех с поручением справилась только одна пчёлка. Она выполнила всю работу: сделала соты, насобирала мёда, и одна не пожаловалась, ссылаясь на «объективные» обстоятельства. А вот все остальные звери и птицы не справились с порученными заданиями, но каждый нашёл этому оправдание.

Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!

Что значит досуг

Ну, пришел урочный час, и Георгий Храбрый пошел в досмотр: кто что сделал?

Серый волк местах в пяти починал землянку рыть, да как причует да разнюхает, что нет там ни бычка зарытого, ни жеребенка, то и покинет, да опять на новое место перейдет.

Лисичка-сестричка надушила кур да утят много, подушки на четыре, да не стало у нее досуга щипать их чисто; она, вишь, все до мясца добиралась, а пух да перья пускала на ветер.

Козел бритвы не успел выправить; на водопой бегал с лошадьми да есть захотелось, так перескочил к соседу в огород, ухватил чесночку да капустки; а после говорит:

— Товарищ не дал работать, всё приставал да лоб подставлял пободаться.

Гусь принялся было за работу, так тетерев, говорит, глины не подготовил, остановка была; да опять же он, гусь, за каждым разом, что ущипнет глины да замарается, то и пойдет мыться на пруд.

Дятел надолбил носом дырок и ямочек много, да не смог, говорит, свалить ни одной липы, крепко больно на ногах стоят; а самосушнику да валежнику набрать не догадался.

Воробушек таскал соломку, да только в свое гнездо; да чирикал, да подрался с соседом, что под той же стрехой гнездо свил, он ему и чуб надрал, и головушку разломило.

Источник

Что значит досуг?

Предлагаем к прочтению произведение «Что значит досуг?» Владимира Ивановича Даля.

Георгий Храбрый

Георгий Храбрый, который, как ведомо вам, во всех сказках и притчах держит начальство над зверями, птицами и рыбами, — Георгий Храбрый созвал всю команду свою служить, и разложил на каждого по работе. Медведю велел, на шабаш*, до вечера, семьдесят семь колод перетаскать да сложить срубом*; волку велел земляночку вырыть да нары поставить; лисе приказал пуху нащипать на три подушки; кошке-домоседке — три чулка связать да клубка не затерять; козлу-бородачу велел бритвы править, а коровушке поставил кудель, дал ей веретено: напряди, говорит, шерсти; журавлю приказал настрогать зубочисток да серников* наделать; гуся лапчатого в гончары пожаловал, велел три горшка да большую макитру* слепить; а тетерку заставил глину месить; бабе-птице* приказал на уху стерлядей наловить; дятлу — дворец нарубить; воробью — припасти соломки, на подстилку, а пчеле приказал один ярус сот построить да натаскать меду.

Ну, пришел урочный час, и Георгий Храбрый пошел в досмотр: кто что сделал?

Михайло Потапыч, медведь, работал до поту лица, так что в оба кулака только знай утирается — да толку в работе его мало: весь день с двумя ли, с тремя ли колодами провозился, и катал их, и на плечах таскал, и торчмя становил, и на крест сваливал да еще было и лапу себе отдавил; и рядком их укладывал, концы с концами равнял да пригонял, а срубу не сложил.

Серый волк местах в пяти починал землянку рыть, да как причует да разнюхает, что нет там ни бычка зарытого, ни жеребенка, то и покинет, да опять на новое место перейдет.

Лисичка-сестричка надушила кур да утят много, подушки на четыре, да не стало у нее досуга щипать их чисто; она, вишь, все до мясца добиралась, а пух да перья пускала на ветер.

Кошечка наша усаживалась подле слухового окна, на солнышке, раз десять, и принималась за урок, чулок вязать, так мыши, вишь, на подволоке, на чердаке, словно на смех, покою не дают; кинет кошурка чулок, прянет в окно, погонится за докучливыми, шаловливыми мышатами, ухватит ли, нет ли за ворот которого-нибудь да опять выскочит в слуховое окно да за чулок; а тут, гляди, клубок скатился с кровли: беги кругом да подымай, да наматывай, а дорогою опять мышонок навстречу попадется, да коли удалось изловить его, так надо же с ним и побаловать, поиграть, — так чулок и пролежал; а сорока-щебетунья еще прутки* растаскала.

Козел бритвы не успел выправить; на водопой бегал с лошадьми да есть захотелось, так перескочил к соседу в огород, ухватил чесночку да капустки; а после говорит:

— Товарищ не дал работать, всё приставал да лоб подставлял пободаться.

Коровушка жвачку жевала, еще вчерашнюю, да облизывалась, да за объедьями к кучеру сходила, да за отрубями к судомойке — и день прошел.

Журавль всё на часах стоял да вытягивался в струнку на одной ноге да поглядывал, нет ли чего нового? Да еще пять десятин пашни перемерял, верно ли отмежевано, — так работать некогда было: ни зубочисток, ни серников не наделал.

Гусь принялся было за работу, так тетерев, говорит, глины не подготовил, остановка была; да опять же он, гусь, за каждым разом, что ущипнет глины да замарается, то и пойдет мыться на пруд.

— Так, — говорит, — и не стало делового часу.

А тетерев всё время и мял и топтал, да всё одно место, битую* дорожку, недоглядел, что глины под ним давно нетути.

Баба-птица стерлядей пяток, правда, поймала да в свою кису*, в зоб, запрятала — и тяжела стала: не смогла нырять больше, села на песочек отдыхать.

Дятел надолбил носом дырок и ямочек много, да не смог, говорит, свалить ни одной липы, крепко больно на ногах стоят; а самосушнику да валежнику набрать не догадался.

Воробушек таскал соломку, да только в свое гнездо; да чирикал, да подрался с соседом, что под той же стрехой гнездо свил, он ему и чуб надрал, и головушку разломило.

Одна пчела только управилась давным-давно и собралася к вечеру на покой: по цветам порхала, поноску носила, ячейки воску белого слепила, медку наклала и заделала сверху — да и не жаловалась, не плакалась на недосуг.

1. На шабаш — до окончания дела. 2. Срубом — в виде стен. 3. Серников — спичек. 4. Макитра — широкий горшок. 5. Баба-птица — пеликан. 6. Прутки — вязальные спицы. 7. Утоптанную. 8. Карман.

Произведение «Что значит досуг?» В.И. Даля рекомендовано к прочтению в начальной школе. С полным списком произведений можно ознакомиться тут.

Источник

Как написать отзыв о прочитанном произведении

Как написать отзыв

Отзыв – это ваше личное мнение о прочитанном, ваша оценка книги. И мнение это должно быть обоснованным. Как же это сделать?
Примерный пошаговый план составления отзыва (памятка для написания)
1. Автор
2. Название произведения
3. Жанр (стихи, рассказ, повесть, фантастика, сказки)
4. Основная тема произведения (о чём?)
5. Какое впечатление произвело на нас прочитанное произведение?
6. Какие персонажи показались вам особенно интересными? Кто из героев понравился больше? Почему?

7. Опишите запомнившийся эпизод, поступок героя, дайте ему оценку.
8. Вывод (или рекомендация).

Во вступлении вы указали автора, название и жанр произведения. Знаком ли вам автор произведения? Какие его книги вы ещё знаете?

Теперь пора переходить к основной части отзыва: ответьте на главный вопрос – о чем эта книга?

В чем главная мысль истории? Чему она учит? Обратите внимание! Здесь не нужно подробно пересказывать книгу. Важно – сформулировать главную идею произведения.
Например:
«Каштанка» А. П. Чехова

Это история о собачьей преданности. О том, как маленькая рыжая собака сначала потерялась и попала к циркачу, а потом, несмотря на сытую жизнь и ласковое отношение второго хозяина, все равно вернулась к столяру и его сыну.

Желательно, конечно, писать кратко, но, не упуская важное. Двух-трех предложений будет вполне достаточно.

Дальше говорим главное: понравилась книга или нет. И обязательно раскрываем – почему? Чем вас порадовала история? Чему научила? Что показалось самым интересным? Согласны ли вы с действиями героев или, может быть, поступили бы по-другому? Вдруг у вас есть даже совет, подходящий для кого-то из действующих лиц книги.

Отдельно скажите несколько слов о героях книги. Кого вы считаете самым главным действующим лицом? Расскажите, нравятся ли они вам. Может быть, с кем-то вы хотели бы подружиться?

Переходим к заключению. Сделайте вывод – чему вас научила прочитанная книга?

Что стало для вас самым ценным в ней? Что вы поняли?

Шпаргалка в помощь при написании отзыва

Вы можете использовать следующие синонимы и выражения:

— книга (произведение, повесть, рассказ, роман, сказка, история)

— эта книга понравилась (запомнилась, привлекла моё внимание, оставила впечатление, глубоко тронула, обратила на себя внимание, очень впечатлила, берет за душу…)

— интересная книга (увлекательная, захватывающая, занимательная, впечатляющая, любопытная, врезающаяся в память, чарующая и т. д.)

— автор рассказывает (показывает, описывает, говорит, изображает жизнь, иллюстрирует, знакомит с …, очерчивает круг таких вопросов, как…)

— особенно мне нравится главный герой истории (дорог, интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, тронул меня…)

Возможно, также пригодятся такие выражения: эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод. читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые) иллюстрации; автор пишет простым языком …

Источник

Как описывали русский характер зарубежные писатели, и почему их книги запрещали в России

Получайте на почту один раз в сутки одну самую читаемую статью. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте.

Александр Дюма «Учитель фехтования»

Этот роман был написан известным французским писателем в 1840 году. Данное произведение рассказывает о восстании декабристов в Санкт-Петербурге в 1825 году. Дюма, трудясь над романом, использовал записки французского мэтра-фехтовальщика Огюстена Гризье, жившего в то время в России. Кстати, он даже занимался с несколькими декабристами. Этот роман повествуется от лица этого фехтовальщика. Также Дюма использовал заметки некоторых граждан Франции, которые проживали в это время в Санкт-Петербурге.

Еще писатель вдохновился рассказом Ивана Муравьева-Апостола, у которого было трое детей-декабристов. Иван даже вкратце рассказал писателю содержимое доклада Следственной комиссии по делу осужденных сыновей. Писатель уделил большую часть произведения романтизму тех событий, повествуя в красках историю жен декабристов.

На такой сюжет его вдохновила история Полины Гебль, которая лично попросила царя позволить ей отправиться вслед за ее возлюбленным в Сибирь, чтобы там с ним обвенчаться. Так в романе появилась французская девушка Луиза, которая последовала в ссылку за своим женихом, русским графом, а сам учитель фехтования был ее сопровождающим.

Однако французским критикам роман не пришелся по вкусу. Его признали слабым и переполненным подробностями российского быта, ведь писатель очень много времени уделил описанию Петербурга, в мелочах рассказывая о его улочках, зданиях, ценах, жизни горожан и, естественно, самом восстании.

А в самой России этот роман вообще был под запретом царской цензуры из-за подробного описания восстания. Но в 1840-х годах копии романа нелегально доставили из Парижа, так что некоторые смогли все-таки прочитать его. Впервые «Учитель фехтования» был опубликован на русском языке уже в советские годы, а именно в 1924 году. Однако роман был неполным экземпляром, а больше походил на пересказ оригинала.

Литературоведы нашли в произведении большое количество нелепостей, ошибок и неточностей в исторических и политических фактах, а также другие несоответствия тех событий. Писателя уличили в больших преувеличениях некоторых фактов и путанице с именами, титулами, городами. Полностью данное произведение в России было издано лишь в 2004 году.

Даниэль Дефо «Дальнейшие приключения Робинзона Крузо»

Многие читали знаменитую историю Робинзона Крузо, попавшего на долгих двадцать восемь лет на необитаемый остров после крушения корабля. А вот вторая часть этой истории менее популярна в нашей стране и знакома более узкому кругу. Вторая книга описывает, как герой и его компаньон отправляются в Азиатские страны, продают корабль и собираются отправиться сухопутно в Европу через Китай и Сибирь.

Такой крюк они делали, чтобы уплыть на судне из Архангельска в Германию, а затем в Англию. События этой книги занимают около одиннадцати лет. В романе присутствует подробное описание Китая, Сибири, да и России в целом. Но автор использовал много малодостоверных и абсолютно вымышленных событий. В книге упоминаются как существующие города: Тюмень, Соликамск, Нерчинск, так и вымышленные поселения. Дефо описывает Сибирь как дикое и варварское место. Такого же мнения он придерживался и по поводу России в целом, считая, что страна полна рабов, которыми не может управлять действующая власть.

Тобольск, в котором Крузо провел чуть меньше года, описывался очень насыщенно. Автор делал акцент на сильных морозах, теплых одеждах, без которых там не выжить, и малой продолжительности светового дня. Также героя удивили бескрайние снежные покровы, с которыми даже ночное время не казалось слишком темными. Но, к счастью, в книге указываются не только варвары, но и люди, с которыми Робинзон нашел общий язык. Среди них встречались дворяне, находящиеся в ссылке, военные, князи и прочая знать.

Жюль Верн «Михаил Строгов»

В основе сюжета лежало татарское восстание в Сибири, которое выдумал автор. Свой писательский вымысел он считал вполне возможным и в реальности. Под татарами он имел в виду население тех народов Средней Азии, территории которых в 1870-х годах присоединила Россия. Жюль Верн не исключал возможность нового восстания.

По сюжету, чтобы остановить восстание, которое может охватить полностью всю Сибирь, император отправляет своего доверенного посланника в Иркутск. Строгов должен был предупредить об этом местного губернатора. В романе описан путь курьера, его приключения, попадание в плен к повстанцам и прочее. Но главный герой находит верных товарищей, которые помогают ему преодолеть все препятствия.

Вирджиния Вулф «Орландо»

Вирджиния Вулф была поклонницей русской литературы, особенно ей симпатизировали произведения Достоевского, Тургенева и Толстого. В их работах английская писательница училась различным приемам и психологии в описании персонажей. Также она следила за революциями, войнами и другими событиями в России.

В романе «Орландо» (1928) действие разворачиваются в Англии, но в произведении есть и русская тема, где писательница рассказала свои представления и мысли о стране, русской душе, культуре и так далее. К слову, Вулф достаточно вольно описывает реальность России и детали ее истории. К примеру, исторически неточный образ девушки, которую Орландо встретил катающуюся по льду замерзшей реки. Вирджиния Вулф дала девушке из рода Романовых слишком трудное, нестандартное для России имя. Орландо для легкого обращения прозвал ее Сашей.

К тому же девушка, несмотря на время Великих морозов 1608 года, была одета в «модный в России» свободный камзол, чем и привлекла внимание мужчины. Но в действительности русские барышни в то время такую одежду не носили. Историческим несоответствием также является появление в произведении новогодней ёлки, хотя традиция украшать это дерево на рождественские праздники впервые зародилась в нашей стране намного позже.

Джонатан Литтелл «Благоволительницы»

Если пройтись по более современным произведениям, то можно выделить исторический роман 2006 года «Благоволительницы», который заполучил огромное количество наград и премий. В данном произведении описываются события Второй Мировой войны, а именно с момента участия в ней СССР и до капитуляции Германии.

Кстати, в данной работе содержатся пара отсылок к русской литературе, а самого офицера сравнивают с Печориным, персонажем Лермонтова из «Героя нашего времени». Также стоит отметить, что в целом даже форма романа сильно схожа с традиционным русским романом.

Стоит отметить, что не только зарубежные писатели вдохновлялись другими странами, людьми и героями, создавая свои произведения. В следующей статье речь пойдет о том, откуда русский поэт, драматург и прозаик Пушкин брал героев для своих произведений и о ком писал Александр Сергеевич в своих книгах.

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

Источник

Конспект урока по родной литературе на тему «Богатство и выразительность языка сказок В.И. Даля. Сказка «Что значит досуг?» «

Тема: Богатство и выразительность языка сказок В.И. Даля. Сказка «Что значит досуг?» Подготовка к PISA

Цель урока: изучение особенностей сказок В. Даля.

1. Организационный момент

2. Вступительное слово

После 53 лет этнографической и лексикографической работы, Даль издает венец своего литературного творчества – «Толковый словарь живого великорусского языка». Это был результат колоссального труда, за который в 1861 году Русское географическое общество присудило автору Константиновскую медаль.

История создания словаря берет свое начало с марта 1819 года, когда Даль записал в блокнот первое неизвестное ему слово от ямщика Новгородской губернии, и этот факт тоже имеет свою историю.

Последние же слова были занесены в словарь незадолго до смерти Владимира Ивановича. Всего словарь насчитывает 200 тысяч слов, которые характеризовали церковные, книжные, просторечные, диалектные и профессиональные термины.

Под псевдонимом «Казак Луганский» Далем была написана и опубликована первая книга. Книга под названием «Русские сказки из предания народного изустного на грамоту гражданскую переложенные, к быту житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные Казаком Владимиром Луганским. Пяток первый» увидела мир в 1832 году. После того, как ее изъяли из продажи, рукописный вариант произведения был подарен Далем Александру Пушкину, чему последний был несказанно рад. Свои пять «Русских сказок», представлявших вольную обработку народно-сказочных сюжетов, Даль выпустил в свет в 1832 г. под псевдонимом Казака Луганского. Сборник сказок вышел под названием «Русские сказки, из предания народного изустного на грамоту гражданскую переложенные, к быту житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные Казаком Владимиром Луганским».

3. Работа по теме урока

А.С.Пушкин так отзывался о сказках Даля:

“…Нам ещё учиться надобно у народных сказок. Советую вам почитать Казака Луганского, это псевдоним господина Даля. Он народные русские сказки записывает и обрабатывает для детского чтения, и сам сочиняет, так в народных сказках этих – бездна поэзии!”

— Что значит записывать сказку?

— Ребята, как вы понимаете, что такое обработка сказок?

— Давайте выстроим цепочку появления литературной сказки.

Учащиеся записывают в тетрадях цепочку появления сказки.

(Народ сочинил – записали сказку – автор обработал – стала литературная).

— В. Даль считал сказку чрезвычайно нужной, ибо она укрепляет моральное чувство, будит любознательность, развивает воображение, формирует эстетическое чувство. Рассмотрим это на примере сказки «Что значит досуг».

— Чтение учащимися сказки по ролям.

Комментарии для учителя

А когда пришел час отчета, никто, кроме пчелки, и не смог показать оконченную работу: медведь без толку колоды ворочал, волк так и не вырыл нору, корова жевала жвачку, кошка мышей ловила, а не вязала чулок, лисица утят ела, а не собирала пух и так далее. Все они отвлекались от задания, увлекались другими делами и ничего не сделали. Недосуг им был работой заниматься.

И лишь одна пчелка делала свое дело, делала на совесть. Она с заданием справилась только одна.

Эта сказка учит тому, что нужно делу посвящать свое время, а не урывками его делать. А отдыхать хорошо после работы. Тогда и результаты хорошие будут. В этом и есть главная идея сказки.

— Какова главная мысль?

4. Анализ сказки «Что значит досуг?»

Работа с таблицей. Учащиеся находят и подчеркивают ключевые слова, характеризующие героя. Заполняют колонку «Характеристика героя»

Михайло Потапыч, медведь

«местах в пяти начинал землянку рыть, да как причует. что нет там ни бычка зарытого. да опять на новое место перейдет»

«. надушила кур. да не стало у нее досуга щипать их чисто, она, вишь, вес до мясца добиралась»

«. бритвы не успел выправить; на водопой бегал с лошадьми да есть захотелось. »

«- Товарищ не дал работать, все приставал да лоб подставлял пободаться»

«. принялся было за работу, так тетерев, говорит, глины не подготовил»

— Как помогают читателю ключевые слова в сказке в характеристике героя?

В описательной речи автора есть ключевые слова, которые позволяют

подчеркнуть отношение персонажа к работе, назвать черту его характера.

— С помощью каких изобразительных средств мы понимаем отношение автора к своему герою?

— Индивидуальная характеристика действующего лица и авторское отношение к нему создаются лексическими средствами, такими как слова с суффиксами субъективной оценки:

а) уменьшительно-ласкательными в ироничном тоне (типа земляночка, кошечка, коровушка);

б) пренебрежительными (кошурка).

Для описания персонажей вводятся дополнительные характеристики (кошка-домоседка, козел-бородач).

— Что делает язык сказки выразительным?

(Использование эпитетов (шаловливые (мышата)) делают язык сказки поэтичным. Употребление в сказке слов и выражений из общенародного языка (сложить срубом, серники, макитра и др.) создает живые картины, где действуют фольклорные персонажи.)

7. Домашнее задание. Текст стихотворения П.А. Вяземского «Первый снег».

В.И. ДАЛЬ. СКАЗКА «ЧТО ЗНАЧИТ ДОСУГ?»

Ну, пришел урочный час, и Георгий Храбрый пошел в досмотр: кто что сделал?

Серый волк местах в пяти починал землянку рыть, да как причует да разнюхает, что нет там ни бычка зарытого, ни жеребенка, то и покинет, да опять на новое место перейдет.

Лисичка-сестричка надушила кур да утят много, подушки на четыре, да не стало у нее досуга щипать их чисто; она, вишь, все до мясца добиралась, а пух да перья пускала на ветер.

Козел бритвы не успел выправить; на водопой бегал с лошадьми да есть захотелось, так перескочил к соседу в огород, ухватил чесночку да капустки; а после говорит:

— Товарищ не дал работать, всё приставал да лоб подставлял пободаться.

Гусь принялся было за работу, так тетерев, говорит, глины не подготовил, остановка была; да опять же он, гусь, за каждым разом, что ущипнет глины да замарается, то и пойдет мыться на пруд.

Дятел надолбил носом дырок и ямочек много, да не смог, говорит, свалить ни одной липы, крепко больно на ногах стоят; а самосушнику да валежнику набрать не догадался.

Воробушек таскал соломку, да только в свое гнездо; да чирикал, да подрался с соседом, что под той же стрехой гнездо свил, он ему и чуб надрал, и головушку разломило.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник