Клинопись что это такое 3 класс
Клинопись
способ письма путём выдавливания на глине комбинаций клиновидных чёрточек, применявшийся в Передней Азии.
Клинопись появилась впервые в Шумере. Около 3000 до н. э. шумеры начали передавать изображениями названия отдельных конкретных предметов и общих понятий (см. Протописьменности). Так, рисунок ноги стал передавать понятия «ходить» (шумерское du-, rá-), «стоять» (gub-), «приносить» (tum-) и т. п. Число знаков было порядка тысячи. Знаки являлись лишь вехами для памяти, закреплявшими важнейшие моменты передаваемой мысли, а не связную речь, но так как читающие говорили на шумерском языке, то знаки связывались с определёнными словами, что позволило использовать эти знаки для обозначения звуковых комбинаций уже и независимо от их значения; так, знак ноги мог употребляться не только для передачи упомянутых глаголов, но также для слогов du, rá и т. д.; знак звезды мог обозначать и имена dingir ‘бог’ и an ‘небо’, и слог an и т. д.
Словесно-слоговая письменность складывается в систему к середине 3‑го тыс. до н. э. Основа имени или глагола выражалась в ней идеограммой (знаком для понятия), а грамматические показатели и служебные слова — знаками в их слоговом значении. Одинаково звучавшие основы различного значения выражались разными знаками (омофония). Каждый знак мог иметь несколько значений, как слоговых, так и связанных с понятиями (полифония). Для выделения слов, выражавших понятия некоторых определённых категорий (например, птицы, рыбы, профессии и т. д.), применялось небольшое число детерминативов — непроизносимых показателей. Число знаков сократилось до 600, не считая комбинированных. С ускорением письма рисунки упрощались. Чёрточки знаков вдавливались прямоугольной палочкой, входящей в глину под углом и потому создававшей клиновидное углубление. Направление письма: вначале вертикальными столбцами справа налево, позже — построчное, слева направо.
Аккадцы (вавилоняне и ассирийцы) приспособили клинопись для своего семитского флективного языка в середине 3‑го тыс. до н. э., сократив число наиболее употребительных знаков до 300 и создав новые слоговые значения, соответствующие аккадской фонетической системе; стали употребляться чисто фонетические (силлабические) записи слов; однако шумерские идеограммы и написания отдельных слов и выражений (в аккадском чтении) также продолжали применяться. Аккадская система клинописи распространилась за пределы Двуречья, приспособившись также к языкам эламскому, хурритскому, хетто-лувийским, урартскому. Начиная со 2‑й половины 1‑го тыс. до н. э. клинопись использовалась в религиозных и юридических целях лишь в отдельных городах Южного Двуречья (для уже мёртвого шумерского и сохранявшегося в отдельных городах аккадского языков).
Формы памятников клинописи разнообразны (призмы, цилиндры, конусы, каменные плиты); наиболее распространены плитки из глины. Сохранилось огромное количество текстов, написанных клинописью: деловые документы, исторические надписи, эпос, словари, научные сочинения, религиозно-магические тексты.
Особо выделяются: 1) угаритская алфавитная клинопись из г. Угарит (Рас-Шамры) 2‑го тыс. до н. э. — приспособление древнесемитского алфавита к письму на глине; с аккадской клинописью сходна лишь способом нанесения знаков; 2) иранская («древнеперсидская») слоговая клинопись 6—4 вв. до н. э.; расшифровка её начата Г. Ф. Гротефендом в 1802, К. Лассеном в 1836 и другими; наличие трёхъязычных персидско-эламско-аккадских надписей позволило в 50‑х гг. 19 в. расшифровать и аккадскую клинопись (Г. К. Роулинсон, Э. Хинкс, Ж. Опперт и другие). Шумерская система клинописи была расшифрована рядом учёных в конце 19 — начале 20 вв., угаритская — в 1930—32 Ш. Виролло, Х. Бауэром и другими. Начало расшифровке архаического шумерского рисуночного письма положено А. А. Вайманом, хеттская и урартская клинописи, относящиеся к аккадской системе, не нуждались в расшифровке в собственном смысле.
| Шумер IV тыс. до н. э. | Шумер III тыс. до н. э. | Вавилония курсив II тыс. до н. э. | Ассирия курсив I тыс. до н. э. | Шумерское значение | Вавилоно-ассирийское значение |
 |  |  |  | „вода; семя, потомство; родитель“ | „вода“; „наследник“; |
 |  |  |  | „голова; глава; верх“ | „голова, глава“; |
 |  |  |  | „рыба“; | „рыба“; |
 |  |  |  | „ходить“; „стоять“ „приносить“; | „ходить“; „стоять“ и т. д. |
 |  |  |  | апин „плуг“; энгар „земледелец“; уру „возделывать“ | эпинну „плуг“; иккару „земледелец“ и др.; слог пин |
 |  |  |  | кас „пиво“; бе „род сосуда“ (?); слог бе | шикару слоги би, пи, кас, каш, гаш |
 | Вышел из употребления | — | — | ? | — |
 |  |  |  | кур „гора; чужая страна“; гин „холм“ | мату „страна“; шаду „гора“; слоги мат, мад, шат, шад, нат, лат, кур, гин и т. д. |
Развитие клинописных знаков.
Клинопись – письменность Двуречья (3 фото)
Двуречье или Междуречье – это исторически устоявшийся регион, расположенный между реками Тигр и Евфрат. Существовавшее в Двуречье письмо называют клинописью. Как зародилась такая манера письма, и почему она носит это название?
На территории этого региона существовали древние города, где царили особые законы, удивительные обычаи, была своя религия и видение мира. Именно здесь более 6000 лет тому назад возникла особенная система письма, которая известна современникам как клинопись Двуречья. На протяжении всей истории существования человечества людям приходилось приспосабливаться к сложным условиям мира, учиться брать от него все, что нужно для выживания, а впоследствии и для комфортной жизни.
Если у египтян не было проблем с папирусом и камнями, на которых можно было фиксировать свои иероглифы, то у жителей Месопотамии с этим были проблемы. Но зато в избытке была глина. Из этого доступного материала возводили жилища, изготавливали посуду. Люди отмечали, что на мокрой глине легко отпечатываются следы людей и животных. И они решили попытаться использовать ее для фиксации записей. Но наносить на сырую глину сложные знаки было трудно. Значительно легче дело пошло при использовании заостренной палочки с треугольным основанием. Эта идея и стала отправной точкой появления знаменитой клинописи Двуречья, благодаря которой до нас дошли сведения об этом интересном и удивительном регионе и его жителях.
Естественно, так называемые книги отличались друг от друга. Блинчики, на которых упражнялись в чистописании школяры древности, не сушили. По окончании урока нанесенные знаки просто стирались, и табличка использовалась повторно. Но при высушивании на солнце важные данные сохранялись гораздо дольше. Ценную информацию, зафиксированную таким способом, хранили довольно долго, обжигая таблички на открытом огне.
Желающим освоить грамоту сначала предстояло изучить матчасть, то есть научиться изготавливать сами таблички. Задача эта была довольно сложная, поскольку глина была не особенно чистой и содержала массу примесей, от которых нужно было избавиться. Затем на поверхность будущей заготовки наносились линии, чтобы знаки и направление написания не искривлялись. И только после этого ученик приступал непосредственно к выдавливанию букв.
Особенностью распространения письменности в этом регионе являлась ее доступность для широких слоев населения. Писать умели не только богатые и знатные люди, но и простолюдины. Возможно, что именно в связи с этим в обществе активно развивалось устное творчество: люди сочиняли поэмы, стихи и не только.
Таким образом, созданное в Двуречье письмо носит название клинописи по той причине, что для выдавливания знаков использовались доступные для этой территории материалы – таблички из сырой глины и клинообразные заостренные палочки. Спецификой такого письма было нанесение знаков налево столбиками в виде пиктограмм. То есть каждому значку соответствовало определенное понятие либо значение.
Что такое клинопись и чем она отличается от иероглифов?
Из статьи вы узнаете значение слова «клинопись», где и когда зародился этот способ письма, когда стали впервые использовать глиняные таблички для записей, как шла эволюция клинописи в Месопотамии, чем отличаются иероглифы от знаков-клиньев.
Что обозначает слово “клинопись”?
К самому древнейшему способу письма, зародившемуся в Междуречье (Месопотамии), относят клинопись. Под этим термином понимается процесс нанесения на «таблетки» (таблички из еще не высохшей глины) определенной системы черточек-клиньев.
В качестве пишущего средства использовались по-особому заточенные деревянные палочки. С одного конца они были уплощенные по длине, а сечение представляло собой зауженный треугольник – клин.
Раскопки в городах Киш, Урук в 3500-3300 годах до н.э. открыли миру первые клинописные записи. Поэтому клинопись неразрывно связывают с шумерской цивилизацией, существовавшей два тысячелетия на землях современного Ирака.
Позже письменность в виде системы клиньев была заимствована Вавилоном и Ассирией, а также Хеттским царством, Древней Персией.
Где и как использовались глиняные таблички
Развитие клинописи охватывает значительный период в истории месопотамской культуры – от 4 тысячелетия до н.э. по I век н.э. Это был расцвет письменности на глиняных табличках.
Первоначально, на самом раннем этапе, письмо Шумерского государства носило характер пиктограмм – упрощенных рисунков, обозначающих как предметы хозяйственного счета, так и определенные «заметки» о каких-либо событиях. Располагались они столбиками.
Пиктограммы представляли собой изображения окружающих предметов.
Однако дальнейшее развитие экономики, культуры, государственного управления Шумер привело к тому, что на смену пиктограммам пришли клинья, складывающиеся в слова, слоги. Это позволяло оперативно записывать большие объемы информации. Текст стали писать слева направо.
В 3-2 тысячелетиях до н.э. насчитывалось более двух тысяч знаков. Но Вавилон и Ассирия, переняв клинопись, провели ее реформу, оставив менее 500 словоформ. Это позволило открыть светские школы, донести тайны письма до рядовых жителей, а не только до жрецов, как было в Шумерах.
Развитие клинописи в Месопотамии
Эволюция шумерской клинописи несет в себе отпечатки расцвета и падения цивилизаций Междуречья. Все начиналось с математических записей и кратких рисунков-пояснений, показывавших хозяйственные операции на изделиях разнообразных форм – шарообразной, цилиндрической.
Постепенно расширялись сферы применения уже настоящей клинописи – на глиняных табличках заключали договоры между правителями, фиксировали законодательные акты того времени. Слоговое письмо, которое изобрели в середине 3-го тысячелетия до н.э., давало возможность фиксировать повседневные фразы, записывать сочинения научной, художественной направленности. Благодаря этому появился такой памятник шумерской культуры, как «Эпос о Гильгамеше».
Клинопись представляла собой краткие рисунки-пояснения.
Чем клинопись отличается от иероглифов
Шумерская, вавилонская, древнеперсидская клинопись появились позднее, чем китайские или древнеегипетские иероглифы. Основа у них одна – изобразить схематически то или иное слово, явление, предмет, слог, звук. Но есть и отличия.
Прежде всего клинопись более упрощена, что сокращает временные затраты на обучение искусству письма, запись информации. Она позволяет более точно и кратко излагать мысли. Также, в отличие от китайских иероглифов, данный способ письма менее зависит от изменения смысла предложения при перестановке слов или добавлении слогов. Поэтому клинопись более удобна в практическом применении.
Клинопись: как одна из величайших загадок древности была разгадана благодаря пари
Получайте на почту один раз в сутки одну самую читаемую статью. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте.
Гротефенд и Персепольская надпись
Гротефенд знал о клинописи не больше, а скорее даже меньше, чем специалисты-археологи. Сам факт того, что существует некая не разгаданная тайна, подтолкнул его к пари с друзьями. Гротефенд собирался на спор расшифровать письмена с треугольными значками, которыми были испещрены глиняные таблички, привезенные с Востока, а также надгробия древних правителей.
Кускам глины придавали форму, затем с помощью заостренной палочки или тростника нажатием на пластинку оставляли отметины. После глину обжигали – получался документ, который можно было хранить и передавать адресату. Иногда таблички запечатывали в конверты, сделанные также из глины – для обеспечения секретности сведений. Снаружи ставили личный оттиск, печать. До нашего времени дошло несколько таких «нераспечатанных писем».
Кроме того клинописные надписи были высечены на руинах древнеперсидского города Персеполя, столицы империи Ахеменидов, которая была завоевана Александром Македонским и сгорела в 330 году до н.э. при пожаре. Одну из надписей и взялся расшифровать Гротефенд.
Царь царей, сын царя
Гротефенд предположил, что надпись на стене Персеполя должна иметь отношение к правителям империи. Он заметил, что в древнеперсидской клинописи чередуются похожие друг на друга группы знаков. Одинаковые клинья в них повторялись настолько часто, что Гротефенд сделал вывод, что они означают слово «царь».
На стене перечислялись правители, их титуловали по схеме «Имя, великий царь, царь царей, сын великого царя, царя царей…»
Но в одной из конструкций после предполагаемого слова «сын» не было значка «царь». Гротефенд рассудил, что некто, возглавивший империю, получил царский титул не от отца, и отец этот назван лишь по имени, без упоминания титула.
Из сочинений Геродота исследователь знал имена и происхождение царей Древней Персии. Дарий, правитель Персии, был сыном Гистаспа, царем не являвшимся.
Эта находка позволила Гротефенду в 1802 году подготовить и представить в Академию наук родного города Геттингена доклад о прочтении и переводе клинописных надписей.
Пари было выиграно.
Роулинсон и Бехистунская скала
Открытие Гротефенда было развито другим ученым – Генри Кресвиком Роулинсоном. Этот британский археолог и лингвист в качестве объекта изучения взял надпись на Бехистунской скале.
На скале на высоте около 50 метров высечены клинописные тексты на трех языках – древнеперсидском, эламском и вавилонском, а вокруг надписей расположены рельефы фигур Дария, богов и поверженных противников.
После того, как были выбиты изображения и письмена, нижнюю часть скалы обрубили вертикально – так, чтобы нельзя было добраться до надписей. Благодаря этому она сохранилась до наших дней.
Роулинсон, задавшийся целью продолжить расшифровку клинописи, несколько раз совершал подъемы на скалу и изучал высеченные знаки. Первое восхождение он совершил в 1835 году. А спустя 13 лет текст был полностью дешифрован и переведен. В нем рассказывалось о победе Дария над жрецом по имени Гаумата.
Позже определенный вклад в изучение клинописных текстов вложили и другие ученые, и все же пионерами в этой области остаются Гротефенд и Роулинсон.
В настоящее время клинописные тексты всех древних языков являются расшифрованными.
Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:
План-конспект занятия «Клинопись» из цикла «Детство керамики»
Тема занятия: Клинопись
Вид занятия: комбинированный (занятие-объяснение, занятие-практика)
Цели занятия:
Оборудование: ПК, мультимедиа проектор, экран, презентация «Клинопись».
Инструменты и материалы:
Стек клиновидный – 15 шт.
Шаблон квадратный – 15 шт.
Кусок ткани 20*20 см – 30 шт.
Индивидуальная карта – 15 шт.
Глина 200 г – 15 шт.
Банка для воды – 3 шт.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Методы работы:
Содержание занятия
1. Организационный момент.
Приветствие учеников. Проверка готовности к занятию: наличие спецодежды на учащихся. Дежурные раздают инструменты и глину.
2. Слово педагога.
1. Сообщение темы и цели урока
Тема урока «Клинопись». Сегодня мы узнаем об одном из первых видов письменности в истории человечества и попробуем освоить клинопись на практике.
2. Рассказ педагога
Ребята, мы с вами живём на Урале. Здесь гористая местность, богатая полезными ископаемыми, и поросшая смешанными лесами. Поэтому дома на Урале раньше были деревянными.
А теперь представьте, что далеко-далеко на юге, за 2500 км от нас есть равнинная местность, ограниченная реками Тигр и Евфрат. Сейчас на этой территории располагается государство Ирак. И вот там-то 6000 лет назад находилось государство под названием Междуречье – по-гречески Месопотамия. Там жил народ, называвшийся «шумеры». Свою страну они называли Вавилон и занимались в основном сельским хозяйством, благо тёплый климат этому способствовал. Однако кроме тепла для выращивания урожая требуется полив. Дожди же в Междуречье идут не так часто, как нужно. Что сделали шумеры? Воспользовались своими реками. Тигр и Евфрат через разветвлённую сеть каналов орошали поля древних шумеров. Урожаи вследствие этого повысились, что дало возможность торговать излишками с соседними странами.
Оттуда ввозили в Междуречье мрамор, строевой лес, слоновую кость, из которых ремесленники изготовляли изящные изделия, также частично шедшие на продажу в соседние страны.
Государство богатело, хозяйство требовало учёта, что и послужило толчком к возникновению письменности.
Сперва клинопись ещё не была письменностью в полном смысле этого слова – скорее, стилизованные рисунки предметов, людей и животных. Выдавленные на глине палочкой, различные по размеру и форме, они давали представление о количестве изображённых предметов (показать первые знаки).
Позже путём изменения рисунков и их многозначности стали передавать и абстрактные понятия. Например, нарисованная звезда могла обозначать также «небо» и «бог», нога – «идти» и «стоять», рот – «говорить». При соединении знаков создавались дальнейшие возможности передачи понятий. Например, стоящие рядом значки «человек» и «пахать» читались как «пахарь».
Внешний вид рисунков и знаков постоянно менялся. Нарисованные предметы начали заменять выдавленными на глине комбинациями клиньев. Произвольное размещение знаков на поверхности таблички сменилось расположением их друг под другом, а потом – направлением письма слева направо (так, как пишем мы с вами и по сей день). Знаки стали располагать строками.
Со временем знаки стали использовать ещё и для воспроизведения слогов. Рисунок руки (по-шумерски «шу») стал обозначать просто слог «шу» в любом сочетании; рисунок солнца («уту») – слог «ут», а рисунок неба («ан») – слог «ан». Благодаря этому стало возможно составлять любые слова из соответствующих слогов. При этом знак не утрачивал своего значения как слова.
Климат в стране был тёплый, и это плюс. А вот с ресурсами было неважно. На болотистой равнине росли тростники – лесов не было. Не было месторождений мрамора и руды. А были только реки с их разливами, заросли тростников и глина под ногами. Что ж, приходилось обходиться тем, что есть. Тростник использовали для плетения циновок, мешков, корзин. Из глины строили дома, из глины лепили посуду, из глины делали игрушки для детей, на глине … писали. А что делать – ничего более подходящего для этого не было, вот и приходилось приспосабливаться к внешним условиям.
Вообще каждый народ начинает писать на том, что в избытке есть под рукой: в Древней Руси писали на бересте; кочевые племена писали на пергаменте (специально выделанной коже); древние египтяне с их великим Нилом писали иероглифами на папирусных свитках (из тростника); жители Скандинавии резали свои руны на дереве.
Клинописи, то есть чтению и письму, обучали в школе. В те времена школы существовали только в крупных городах (Ур, Ниневия, Кальху, Хорсабад, Ашшур, Мари, Борсиппа, Вавилон, Лагаш, Сиппар) при храмах или при царском дворце.
Педагог: Попробуйте найти эти города на карте. Есть желающие?
Клинопись со многими значками, имевшими к тому же многообразные значения, требовала терпения и настойчивости, памяти, её приходилось изучать долго и прилежно. Письменные знаки наносили тростниковой палочкой на влажную квадратную глиняную табличку. Поэтому школу тогда называли «дом табличек», а её директора – «отец дома табличек». Женщин-руководителей школ в то время не было.
Сегодня мы с вами узнали новые слова. Сейчас вы можете посмотреть, как они пишутся. В конце занятия мы вспомним их снова.
Сегодня мы с вами попробуем изготовить настоящую клинописную табличку из глины. Возможно это благодаря тому, что учёные расшифровали значения клинописных рисунков. Глядя на символы в таблицах, вы попробуете написать что-нибудь клинописью с помощью специального стека. Кроме того, мы сделаем табличку с надписью, также выполненной в технике вдавливания, но уже русскими буквами. Это пословица – у каждого на карточке своя. Благодаря дыркам для подвешивания эти таблички можно будет использовать как своеобразное украшение вашего интерьера.
Прежде чем приступить к практической части нашего занятия, давайте вспомним правила работы с глиной.
3. Закрепление полученных ранее знаний по работе с глиной
Педагог: Как мы начинаем работать с глиной?
Учащийся: Разминаем в руках несколько минут, чтобы глина стала однородной.
Педагог: Какой толщины пластину нужно раскатать?
Педагог: Какие инструменты для этого нужны?
Учащийся: Скалка, ткань.
Педагог: Как вырезать ровный квадрат из раскатанного пласта?
Учащийся: При помощи шаблона.
Педагог: Для чего на ваших столах банки с водой?
Учащийся: Заглаживать трещинки в глине.
А теперь приступим к выполнению практической работы.
4. Закрепление знаний, умений и навыков на практике.
Аналогично делаем табличку с пословицей.
5. Итог занятия
Подведение итогов: как работала группа, кто из учащихся работал особенно старательно, что нового узнали учащиеся. Дежурные собирают инструменты, вытирают столы.