Что такое надежная московская школа

Что такое «Надежная школа» для учителя?

Добавлено в закладки: 0

В этом посте я постараюсь выразить мнение рядового московского учителя на проект “Надежная школа” в сравнении того как нам о нем рассказывают некоторые заместители директоров школ, администраторы ЭЖД и того, как есть на самом деле. Все что я напишу, поступило ко мне либо из открытых источников, либо в виде обращений моих коллег – московских учителей. В посте не будет имен, номеров школ, но будет много пограничного, много кавычек, будет интересно. Итак, поехали!

С сентября 2016 года Департаментом образования города Москвы был запущен комплексный мониторинг «Надежная московская школа», многие сразу же повесили на него ярлык рейтинга, хотя это далеко не так, и никто из представителей ДОгМа его таковым не называл. После анонсирования “Надежной школы” и публикации для школ первых показателей, начались глобальные обсуждения критериев, “штрафных” баллов и главное, поиск виноватых. Ну и как водится, “виноваты все, кроме меня”…
Некоторые “прогрессивные” администрации школ, куда входят как заместители директора, так и администраторы электронных журналов, не разобравшись в самих критериях, в принципах мониторинга, начали сразу ругать коллективы за те “штрафы”, которые пришли школе, дескать их некомпетентность, их халатное отношение к своему труду привели к штрафам. Другие, не менее “прогрессивные”, решили сработать на опережение и выдали учителям огромное количество лишней, никому не нужной статистической информации по “возможным штрафам”, при этом даже не отсеяв те данные, которые не учитываются мониторингом. В добавок, были придуманы и перефразированы критерии будущего, которые довели ситуацию до полнейшего абсурда.
Итогом, мы получили целые коллективы педагогических комплексов, которые пропитались ненавистью ко всем управленческим проектам департамента, а также получили огромный заряд негативных эмоций.
А если посмотреть внимательно, то окажется, что мониторинг является достаточно открытым. Критерии опубликованы в открытом доступе, площадка для обсуждений “Надежной школы” есть. То есть любой столичный учитель может при желании ознакомиться как и с мониторингом, так и задать вопросы, а может быть и высказать свое мнение.

Единственный критерий, зависящий от учителя – изменение/удаление оценок

Казалось бы все просто, нужно только запретить учителям изменять и удалять оценки, никогда и ни при каких обстоятельствах. Но тут надо понимать, что этот критерий вводился лишь с той целью, чтобы московские школы перестали манипулировать оценками школьников, а таких прецедентов достаточно. Осталось только окончательно разобраться, за какие же действия с оценками будут начисляться штрафные баллы, а за какие нет.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Источник

Что такое надежная московская школа

Рейтинг школ – это относительно новое явление в российской жизни.

Конкуренция, соревновательность и успешность – неотъемлемые черты нашего времени, в том числе и в сфере образования, где от результатов учеников зависит оценка деятельности как педагогов, получающих за это стимулирующие надбавки, так и конкретной школы.

В Москве формирование рейтинга началось в 2010 году, когда школы начали получать одинаковое повышенное финансирование, которое теперь зависит не от статуса (лицей, гимназия, центр образования), а от количества учащихся.

Первый рейтинг по итогам 2010/2011 учебного года составлялся по трем показателям: результатам ЕГЭ, ОГЭ и участию в московской и всероссийской олимпиадах школьников.

Затем критерии оценки стали постепенно расширяться: каждый год уточняются приоритеты системы образования, корректируется формула расчёта.

В основе рейтингования столичных школ – несколько основополагающих принципов.

1. За каждым показателем стоит задача, которую решает школа в интересах школьника, его семьи и города

Таким образом, успешное продвижение каждой школы в рейтинге отражает то, насколько она соответствует приоритетам образовательной политики Москвы. При этом показатели достаточно устойчивы и определяются на год вперёд, что даёт возможность школам планировать тактику и стратегию своей работы.

Например, с 2021 года дополнительно учитываются результаты сдачи ЕГЭ и ОГЭ по математике, физике, химии, биологии, информатике. Если ученик демонстрирует высокие результаты освоения этих предметов, балл, начисленный школе за этого ученика, дополнительно увеличивается.

Баллы за результаты на ЕГЭ рассчитываются с учетом вклада школы в динамику результатов ученика. Рейтинговые баллы, которые принес ученик за результаты ЕГЭ, делятся между школой, в которой он учился в 9-м классе, и школой, в которой он закончил свое обучение, пропорционально динамике достигнутого результата.

2. Независимое и объективное измерение того или иного критерия

В отличие от многих других регионов Москва не опрашивает школы и не требует от них дополнительных отчетов, не использует экспертные оценки, лишь автоматически собирает только объективные данные независимых измерителей имеющихся информационных систем. По мере создания единых баз данных Департамента образования с другими городскими структурами (органы соцзащиты, МВД, система профессионального образования) рейтинг прирастал новыми параметрами, такими как: результаты учащихся с ограниченными возможностями здоровья; профилактика правонарушений; достижения в чемпионате Worldskills Russia, Абилимпикс (конкурсы профессионального мастерства для людей с инвалидностью), участие в программе «Профессиональное обучение без границ».

Результаты не заставили себя долго ждать. Например, в этом году четыре диплома заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников получили ребята с очень тяжёлыми заболеваниями, в том числе незрячие. Благодаря работе по профилактике правонарушений снизилось число преступлений, совершенных несовершеннолетними.

3. Все критерии рейтинга ориентированы на позитивные результаты

Это значит, что каждый положительный результат, например высокая оценка на экзамене или призовое место на олимпиаде, повышает балл школы. Наоборот, за низкие оценки и отсутствие победителей уменьшение не предусмотрено (единственный корректирующий параметр – число учеников, удалённых с ЕГЭ, он применяется к баллам школы, полученным за сдачу ЕГЭ).

4. Прозрачность критериев и методики расчета

На сайте Департамента образования публикуются не только итоги рейтинга, но и подробная методика его расчета. За 10 лет рейтинг московских школ стал комплексным, максимально охватывающим все показатели, которые поддаются количественному измерению.

Теперь он охватывает 11 блоков:

5. За 10 лет выросло не только количество показателей рейтинга, но менялись его названия

Если в 2011 году был «Рейтинг лучших школ Москвы», в 2013–2014-м – «Рейтинг школ, показавших высокие образовательные результаты», то с 2015 года – «Рейтинг вклада образовательных организаций в качественное образование московских школьников». Поэтому публикуются несколько топ-групп-грантополучателей, в которые входят 220 школ с самым существенным вкладом в качественное образование, и это очень хорошее моральное и материальное поощрение и коллективу, и школе.

Причем внутри каждой группы школы упорядочены в алфавитном порядке по округам, далее по районам, а потом по названиям. Место школы в группе не указано.

В этом году общий объем грантов мэра Москвы составил 3,85 млрд рублей: 20 грантов 1-й степени по 40 млн рублей каждый, 50 грантов 2-й степени по 25 млн, 100 грантов 3-й степени по 15 млн и 50 грантов за достижения в создании развивающей среды по 6 млн.

Источник

О чем говорит рейтинг школ

В рейтинг попадают школы, которые отбирают тех, кого они будут учить. Самых талантливых, самых мотивированных, детей из «хороших семей», где существует культ образования. Такие дети показывают хорошие результаты, они хорошо сдают ЕГЭ и побеждлают на олимпиадах. Такие дети из интеллигентных семей редко совершают правонарушения, так что школам и не нужна никакая особая профилактика.

Какие есть рецепты? Их давно придумали во многих странах мира. Опишу пару из них.

1. Включать в рейтинг стартовый отбор в школу как показатель, снижающий баллы.

2. Оценивать не абсолютные образовательные результаты учеников, а тот прогресс, который они достигают.

3. Оценивать не абсолютный показатель уровня правонарушений (изначально у школы в ЦАО и у школы в ВАО будут разные условия для успеха), а степень снижения преступности и количество детей без рецидивов.

Все эти меры (есть и другие, конечно) помогут сделать рейтинг более честным. И главное, они не будут поддерживать ту философию элитарности образования, которая сегодня очень популярна, но которая очень недальновидна.

Надо отметить, что московский департамент образования на словах этой философии не придерживается. Слияния школ проходили под знаменем эгалитарности. Но только слияния в большинстве своем так и не стали хорошим инструментом для достижения идеи равенства образовательных возможностей. Успехи в слияниях показывают только школы, изначально близкие по своему статусу. Да и вообще, минусы создания огромных образовательных монстров в большинстве случаев перевешивают возможные плюсы, что показывают все проводимые опросы московских родителей и учителей. К тому же, как мы видим, заявленная политика на выравнивание качества образования не носит комплексный характер и не является четко продуманной стратегией. Разве что пиар-прикрытием для усиления вертикальной управляемости и ослабления автономии школы.

Источник

Рейтинг школ Москвы по итогам 2021 года

Автор: Виктория Науменко

Департамент образования и науки города Москвы составил традиционный рейтинг 400 лучших столичных школ по итогам 2021 года. Все образовательные учреждения распределены по шести группам, четыре из которых получат гранты мэра Москвы. В две оставшиеся группы попали школы, внесшие значительный и заметный вклад в качественное образование московских школьников.

Рейтинг лучших школ формируется ежегодно в соответствии с принятой методикой. В число финалистов попадают школы, показавшие отличные результаты по целому ряду параметров, среди которых качественное преподавание, использование современных технологий, результаты сдачи ЕГЭ их выпускниками и участие школьников во всероссийских и международных олимпиадах и т.д.

Группа №1. ТОП-20 лучших школ Москвы по итогам 2020/2021 учебного года

В список 20 лучших столичных школ, которые будут удостоены гранта мэра Москвы I степени, попали образовательные учреждения, набравшие не менее 1 589.252 баллов.

Если смотреть на московские округа, то в ТОП-20 вошли учебные заведения, находящиеся в Восточном (3 школы), Северо-Восточном (3 школы), Юго-Восточном (3 школы), Юго-Западном (3 школы), Центральном (3 школы), Северо-Западном (2 школы), Южном (2 школы) и Западном, где расположена только одна школа, набравшая достаточное количество баллов для списка 20 лучших. Этим учебным заведением по итогам 2021 года стала школа №1329, находящаяся в районе Тропарево-Никулино.

Группа №2. Лучшие школы Москвы (21 – 70 место)

В группу №2 вошло 50 школ Москвы, занявших места с 21 по 70. Школы, попавшие в этот список, будут удостоены гранта мэра Москвы II степени.

Группа №3. Лучшие школы Москвы (71 – 170 место)

В группу №3 вошло 100 школ Москвы, занявших места с 71 по 170. Школы, попавшие в этот список, будут удостоены гранта мэра Москвы III степени.

Группа №4. Лучшие школы Москвы (171 – 220 место)

В группу №4 вошло 50 школ Москвы, занявших места с 171 по 220. Школы, попавшие в этот список, будут также удостоены гранта мэра Москвы.

Группа №5. Лучшие школы Москвы (221 – 300 место)

В группу №5 вошло 80 школ Москвы, занявших места с 221 по 300. Школы, попавшие в этот список, внесли значительный вклад в качественное образование московских школьников.

Группа №6. Лучшие школы Москвы (301 – 400 место)

В группу №6 вошло 100 школ Москвы, занявших места с 301 по 400. Школы, попавшие в этот список, внесли заметный вклад в качественное образование московских школьников.

В рейтинг 400 лучших московских школ 2021 года попали образовательные учреждения, которые в соответствии с методикой Департамент образования и науки в 2020/2021 учебном году набрали не менее 309.135 баллов. Школы, которые не преодолели минимальный порог по баллам, в данный рейтинг не вошли.

При этом все школы, в зависимости от количества набранных баллов, попали в одну из шести групп. Внутри групп школы по баллам рейтинга не ранжировались.

Самой почетной группой является первая, в которую попадает только 20 столичных образовательных учреждений, набравших максимально возможное количество баллов. Впрочем, школы, представленные в других группах, также демонстрируют высокий уровень образования, что может быть полезно для родителей будущих учеников.

Источник