Что такое математический постер
Формирование элементарных математических представлений детей среднего дошкольного возраста с помощью интерактивного плаката
Ольга Толстых
Формирование элементарных математических представлений детей среднего дошкольного возраста с помощью интерактивного плаката
Н. Ю. Сунцова, Е. А. Олейник, О. В. Толстых,
МБДОУ ДС № 66 «Журавушка»
Аннотация: В статье рассмотрен современный подход к обучению, который ориентирован на внесение в процесс обучения новизны, обусловленной особенностями динамики развития жизни и деятельности общества. За счет использования интерактивных плакатов может быть решена одна из главных задач, привлечение внимания ребенка, его вовлечение в активную познавательную деятельность.
Ключевые слова: компьютерные технологии, интерактивный плакат, дети среднего дошкольного возраста.
Ещё в прошлом десятилетии, чтобы обеспечить педагогический процесс необходимой наглядностью, воспитателям приходилось искать картинки, иллюстрации или фотографии в журналах и книгах или рисовать их самостоятельно. В наше дни, такое понятие, как компьютерные технологии стало неотъемлемой формой обучения дошкольников. Очень важно не только дать детям знания, но и научить их, самим добывать эти знания.
В настоящее время использование интерактивных технологий в образовательном процессе является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, развития у них творческого потенциала и формирование благоприятного эмоционального настроя. Применение интерактивных технологий дает возможность перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором дошкольник принимает активное участие в образовательной деятельности, что способствует осознанному усвоению новых знаний.
Внедрение интерактивных технологий в новой и занимательной для дошкольников форме помогает решать задачи речевого, математического, экологического, эстетического развития, а также развивает память, воображение, навыки ориентации в пространстве, творческие способности логическое и абстрактное мышление.
Математическая подготовка ребенка в детском саду направлена на познание окружающего мира, формирование элементарных математических навыков и представлений, на развитие мышления и смекалки с учётом его возрастных и психологических особенностей.
На занятиях по математике используют наглядно-действенные методы и приемы обучения. Воспитатель показывает образцы и способы действий, дошкольники выполняют практические задания, которые включают элементарную математическую деятельность.
Малыши среднего дошкольного возраста уже способны ориентироваться в пространстве, знать понятие величины, уметь перечислять геометрические фигуры и их свойства. Иметь представление о количестве предметов, их цвете. В этом возрасте дети умеют производить различные действия с предметами: собирать однородные предметы вместе, отбирать их по цвету, величине, форме и т. д.
У детей среднего дошкольного возраста интенсивно развивается способность к исследовательским действиям. Вот почему у детей появляется интерес к более или менее самостоятельному выявлению свойств и отношений математических объектов. Педагог задает дошкольникам вопрос, требующий поиска. Он подсказывает, а если требуется — показывает, что нужно сделать, чтобы найти на них ответ. Так дети приобретают знания опытным путем.
Оптимальным решением для работы с детьми в этот возрастной период является использование занимательных игр, что и послужило стимулом для создания интерактивного плаката «Умный городок».
Современные педагогические методы обучения уже трудно представить без мультимедийных интерактивных технологий, которые позволяют использовать текст, графику, аудио, видео, мультипликацию в режиме диалога. Указанные возможности существенно расширяют область применения компьютерной техники в учебном процессе. Визуальное и звуковое сопровождение помогают активизировать образное мышление детей, что способствует более целостному восприятию изучаемого материала и повышению качества педагогического процесса.
Интерактивный плакат обеспечивает высокий уровень наглядности учебного процесса. В процессе обучения интерактивный плакатпозволяет достичь очень важных результатов:
• Применение интерактивных элементов позволит заинтересовать ребенка в процессе получения знаний.
• Использования различных мультимедиа и 3D объектов позволит добиться максимальной наглядности информации.
• Использование интерактивного плаката даст возможность сделать образовательный процесс насыщенным, доступным, интересным, при этом можно организовать как групповую работу, так и индивидуальную.
В своей работе мы используем интерактивные обучающие плакаты в различных образовательных областях. Одним из них является интерактивный плакат «Умный городок», который разработан для детей среднего дошкольного возраста, образовательная область – познавательное развитие (ФЭМП) в среде PowerPoint и выполнен в технике «единого экрана», что позволяет визуально воспринимать плакат, как один слайд, не замечая переходов между ними.
Данный интерактивный плакат можно использовать для повторения изученного материала или проведения итогового занятия по формированию элементарных математических представлений.
Плакатсостоит из нескольких слайдов: титульный лист, центральный слайд и тематические слайды, количество которых варьируется в зависимости от количества проверочных заданий. Переход между слайдами осуществляется щелчком по изображению одного из объектов посредством гиперссылок. Имеется возможность перехода к ранее просмотренному слайду для повторения и закрепления материала.
Система оценки правильных или неправильных ответов такова, что если дети выбирают верный ответ, появляется веселый смайлик, а если картинка неверная, появляется грустный смайлик. Так же, для более яркого эмоционального восприятия в интерактивном плакате «Умный городок» была использована звуковая анимация.
В процессе обучения детей с использованием интерактивного плаката «Умный городок» считаем, что цель и задачи, поставленные перед педагогами, выполнены. Интерактивный плакат «Умный городок» соответствует требования ФГОС ДО. Воспитанникам нравится заниматься с данным пособием. Взаимодействие с ним вызывает в детях заинтересованность, способствует формированию познавательной активности.
1. Волкова, Н. А. Разработка и использование интерактивных плакатов. URL https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2017/11/28/master-klass-razrabotka-i-ispolzovanie-interaktivnyh-plakatov
3. Интерактивный плакат средствами PowerPoint [Электронный ресурс] / http://nitforyou.com/konstruktor-inter-plakata/
5. Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц.
6. Технология конструирования интерактивного плаката [Электронный ресурс] / http://didaktor.ru/texnologiya-konstruirovaniya-interaktivnogo-plakata/
Формирование элементарных математических представлений через игру «Математическое поле чудес» Цель: Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать.
Дидактическая игра на формирование элементарных математических представлений в младшей группе «Матрешки» Дидактическая игра, на формирование элементарных математических представлений в младшей группе. «Матрешки» Вашему вниманию хочу предложить.
Дидактическая игра по развитию элементарных математических представлений для детей младшего дошкольного возраста Дидактическая игра с цветными крышками «Курочка с цыплятами» для детей младшего дошкольного возраста Разработчик: Афанасьева М. В. воспитатель.
Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста «Нарисую я картинку» Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста на тему: «Нарисую я картинку». Авторы: воспитатель.
Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста • Задачи: 1. Познакомить с порядковым счетом до 5. 2. Учить правильно называть порядковые навыки счета. 3. Закреплять навыки счета. 4. Упражнять.
Фотоотчет «Из опыта работы по теме «Развитие речи через формирование элементарных математических представлений» Речевое развитие ребенка показывает уровень развития мышления. Общеизвестно, что память ребенка избирательна. Она вбирает в себя только.
Картотека дидактических игр для развития элементарных математических представлений детей дошкольного возраста Методическая разработкаКартотека дидактических игр по формированию элементарных математических представлений «Ориентировка в пространстве».
Конспект «Формирование элементарных математических представлений с использованием метода моделирования» Конспект ООД «Познавательное развитие», подготовительная группа. Формирование элементарных математических представлений с использованием.
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений для детей подготовительной группы «38 попугаев» Цель: изучение нового материала по теме «Измерение». Образовательные задачи: 1) учить измерять с помощью условной меры длину предмета;.
Неделя математики! Рисуем интересные плакаты
Здравствуйте, друзья! Иногда в школе случаются необычные недели. Например, неделя литературы, неделя Пушкина, неделя правил дорожного движения или здорового образа жизни. Во время таких необычных предметных недель проводятся разные интересные мероприятия: тематические олимпиады, творческие конкурсы, выставки поделок и конкурсы плакатов. Вот про плакаты и хочу рассказать в этой статье. А именно, про плакаты для недели математики в школе.
Если математика кажется вам наукой скучной, если ваш ребенок с вами согласен, и математика его совсем не привлекает, то вам просто необходимо вместе заняться изготовлением интересной стенгазеты.
Несмотря на то, что математика наука точная, подходить к изготовлению плаката лучше творчески. Нужно постараться придумать что-то такое, и оформить его как-то так, чтобы на переменах мальчишки и девчонки не бегали сломя голову по коридорам, а толпились около вашего творения.
Думаете, такое невозможно? Очень даже возможно! Видела это своими собственными глазами. Дети выстроились в очередь, чтобы посмотреть плакат и немного с ним поиграть. Ну а моя дочь Саша гордилась тем, что этот плакат сделали именно мы.
Итак, вот она — наша работа!
Мы его сделали, когда Александра ходила в первый класс. До сих пор цел. Хотя его ежегодно вывешивают на стену в рекреации начальных классов, когда наступает математическая неделя.
Когда мы принесли в школу готовый плакат, учительница была очень удивлена и сначала не поверила, что к его изготовлению Саша руку приложила. Тем не менее, плакат мы делали вместе, всей семьей. Саша и раскрашивала, и картинки выбирала, и загадки придумывала, даже по линейке чертить пыталась (правда получалось через раз). А еще она вырезала, приклеивала, в общем, ее труда было вложено немало.
А теперь подробнее о плакате. Он состоит из четырех зон, которые называются:
В качестве рамочки выступает кроссворд-змейка. В нем последняя буква одного слова является первой буквой следующего. Кроссворд проходит по периметру ватмана, а также делит его на две части, отделяя друг от друга разные блоки.
Название плаката — «Математика». Это слово одновременно является первым в кроссворде.
Задания для кроссворда распечатали на принтере и приклеили к ватману.
Сразу под заданиями к кроссворду расположили блок «Веселые задачки». Задач можно придумать много. Главное, помнить для какого класса вы делаете плакат, чтобы у детей уже хватало знаний для их решения. Причем, задачи могут быть также и логическими, а не только на сложение и вычитание. Все герои наших задач – реальные люди, Сашины одноклассники и учительница. Так решать намного интереснее!
Вот такие у нас получились задачки.
Верхний левый угол занят блоком под названием «Примеры-перевертыши». Наше изобретение!
Примеры не просто написаны на ватмане. Циферки, а также знаки математических действий нарисованы на круглых двусторонних карточках. Их нужно перевернуть, чтобы получить правильный результат.
Вот так примеры правильные.
Вот так неправильно получается. Нужно подумать.
Причем, в первом ряду примеры простые, только на сложение.
Второй ряд – это уже примеры на сложение и вычитание.
Третий ряд самый сложный. Это неравенство со сложением и вычитанием.
Какие цифры написаны на карточках:
1 ряд (слева направо):
Каким образом эти карточки держатся на плакате? На ниточках висят.
Нитки нужны прочные. У нас белые шерстяные. С помощью иглы прикрепляем один кончик нитки к карточке и завязываем аккуратный узелок. А потом опять же с помощью иголки протыкаем в нужном месте ватман и протягиваем нитку на заднюю сторону плаката. Отрезаем, оставляя длинный хвостик, и завязываем узелок прямо у поверхности ватмана.
В принципе карточки уже будут держаться. Но это ненадежное крепление. Вырвут сразу же. Поэтому все хвостики связываем между собой по две, три штучки и приклеиваем к плакату.
Можно закрепить их скотчем. Но мой опыт показывает, что для этих целей лучше подходит обыкновенный лейкопластырь. В рулончиках продается. Приклеивается к ватману намертво и держит крепко.
В левом нижнем углу блок с красивым названием «Буль-буль примеры».
Почему «Буль-буль»? Потому что здесь рыбки в аквариумах. В большом и маленьком. Рыбки также размещены на круглых двусторонних карточках, на обратных сторонах которых написаны цифры. По сути это примеры на сложение. Задание звучит так:
«В маленьком аквариуме выбери двух рыбок. Сложи числа написанные на рыбках. Потом в большом аквариуме найди рыбку с правильным ответом»
В маленьком аквариуме у нас плавают 5 рыбок. На них цифры : «1», «2», «3», «4», «5».
В большом аквариуме – 7 рыбок. На них: «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9».
Прикрепляются кружочки с рыбками к ватману также как и «примеры-перевертыши».
За этот плакат Александре даже грамоту дали! Да, он не простой в исполнении, и ребенку, конечно, потребуется помощь родителей. Но родители для того и существуют, чтобы детям помогать. Главное не сделать абсолютно все за ребенка. Нужно вместе придумывать, изобретать, изготавливать!
А вот еще несколько плакатов по математике. Их я разыскала на просторах интернета. Они проще в изготовлении, чем наш. Каждый оформлен в своем стиле. Обратите внимание на необычные названия.
Еще варианты названий для плакатов: «Веселый Архимед», «Дети Пифагора», «Цифрус», «Лабиринтус», «Дважды два», «Плюс и минус» и т.д.
На плакате можно разместить:
Во время недели математики в школе можно не только плакаты рисовать. Можно и поделку сделать, и в КВН сыграть, и в математических эстафетах и олимпиадах поучаствовать!
Такие мероприятия дают детям массу положительных эмоций, помогают понять и полюбить математику.
Так что, друзья, не отказывайте себе в удовольствии! Творите вместе со своим маленьким школьником! Совсем скоро он всему научится сам и вашей помощи уже не попросит)
Еще один интересный и необычный плакат мы посвятили русскому языку. А в этой статье можете увидеть стенгазету на тему «Красная книга России».
На этом я с вами прощаюсь до новых встреч на страницах блога!
Желаю вам здоровья и вдохновения!
А девочкам и мальчикам больших успехов в учебе!
Интерактивный обучающий плакат «Весёлая математика»
Екатерина Кладова
Интерактивный обучающий плакат «Весёлая математика»
Цель: закрепление знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП
Обучающие:
1. Повторить счёт в пределах 5, использовать в речи.
2. Формировать умение детей различать предметы по размерам и обозначать их словами высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий.
3. Формировать умение детей различать и правильно называть геометрические фигуры и подбирать по заданному признаку.
1. Развивать внимание, память, мышление, активный словарный запас.
2. Развивать моторику пальцев рук.
1. Формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.
2. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.
Возраст: для детей младшего дошкольного возраста.
Материал будет полезен:
Педагогам дошкольных образовательных учреждений
Родителям детей дошкольного возраста.
Длительные выходные дают возможность детям и родителям провести большое количество времени вместе. Я хочу предложить вашему вниманию интерактивное пособие для детей дошкольного возраста (средняя группа) по ФЭМП.
Современные педагогические методы обучения уже трудно представить без мультимедийных интерактивных технологий, которые позволяют использовать текст, графику, аудио, видео. Указанные возможности существенно расширяют область применения компьютерной техники в учебном процессе. Визуальное и звуковое сопровождение помогают активизировать образное мышление детей младшего дошкольного возраста, что способствует более целостному восприятию изучаемого материала и повышения качества образования педагогического процесса.
Интерактивный плакат в первую очередь призван обеспечить высокий уровень наглядности учебного процесса. К. Д. Ушинский, раскрывая преимущества наглядного обучения, отмечал, что ребенок «. мыслит формами, красками, звуками».
Интерактивный плакат «Весёлая математика для малышей» разработан для детей младшего дошкольного возраста (младшая группа, образовательная область – познавательное развитие (ФЭМП) в среде Power Point и выполнен в технике «единого экрана», что позволяет визуально воспринимать плакат, как один слайд, не замечая переходов между ними. Данную методическую разработку можно использовать для повторения изученного материала или итогового занятия по формированию элементарных математических представлений. Плакат состоит из нескольких слайдов. Количество слайдов варьируется в зависимости от количества объектов, представленных на плакате плюс титульный слайд и слайды с проверочными заданиями. Переход между слайдами осуществляется щелчком по изображению одного из объектов посредством гиперссылок. Имеется возможность завершения показа слайдов в любой момент, посредством щелчка нажав на кнопку вверху. В плакате «Весёлая математика для малышей», нажав на необходимую нам тему (геометрические фигуры, величина, счет, мы увидим задания для детей,которые они могут выполнить самостоятельно: найти лишний предмет, воспользоваться понятиями «больше-меньше», «длинее-короче», «шире-уже», «много-один». Пройдя по гиперссылке «геометрические фигуры», мы увидим картинки, где необходимо найти предметы похожие на геометрические фигуры. Если дети выбирают верный ответ, картинка становится прозрачной, а если картинка лишняя, она исчезает. Пройдя по гиперссылке «величина» и «счет», дети пользуются уже знакомыми им понятиями «больше-меньше», «длинее-короче», «шире-уже», «много-один». Им необходимо выбрать всего лишь одну картину. При верном ответе на последнее задание, пользователь переходит на слайд с темами, после чего можно завершить работу, а можно продолжить взаимодействие с плакатом.
Нашим воспитанникам нравиться работать с интерактивными пособиями. Взаимодействие с ними вызывает в детях живой интерес, способствует развитию познавательной активности.
Прикреплённые файлы:
Обучающий плакат «Африка» Авторская дидактическая игра-обучающий плакат «Африка» Приглашаю вас в увлекательное путешествие по «Африке» В этом году я принимаю участие.
Фотоотчет детского конкурса чтецов «Математика повсюду! Математика везде!» Фотоотчет детского конкурса чтецов «Математика повсюду! Математика везде!» Сегодня в «Детствограде» был веселый праздник математики! Да.
Фотоотчет «Интерактивный театр» Детский интерактивный театр! Всем детям идет на пользу, если они участвуют не только в роли зрителя, но и в качестве участника спектакля.
Изготовление лэпбука «Весёлая математика» Изготовление интерактивной папки лэпбук «Весёлая математика» Цель: Ознакомление с формой работы по познавательно – исследовательской и творческой.
Конспект итогового занятия по ФЭМП «Весёлая математика» (подготовительная к школе группа) Цель: Закрепление и обобщение полученных знаний и умений за учебный год. Задачи: 1. Обобщить знания, полученные в течение года: закрепить.
Лэпбук «Математика нужна, математика важна» Мастерство – это то, чего можно добиться, и как могут быть известны мастер – токарь, прекрасный мастер – врач, так должен и может быть.
Лэпбук «Весёлая математика для малышей!» Представляю вам очередной лэпбук, тему выбрала специально, мне очень близко сенсорное воспитание детей. Ведь сенсорное развитие является.
Педагогический проект «Математика повсюду, математика везде» Участники проекта: дети старшей группы, родители Вид проекта: познавательно – игровой Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь.
Сценарий детского конкурса чтецов «Математика повсюду, математика везде…» Сценарий детского конкурса чтецов «Математика повсюду, математика везде.» Цель: В игровой форме закрепить и расширить знания дошкольников.
Фотоотчет «Выставка детских рисунков «Математика повсюду! Математика везде!» Выставка детских рисунков «Математика повсюду! Математика везде!», посвящена стихам о математике. Организация выставки была приурочена.