на чем ехал доктор айболит в африку
Айболит — Чуковский К.И.
Сказка о докторе, который лечил лесных зверей. Зайчики, лисички, волки – все обращались за помощью к доброму доктору. Но однажды к Айболиту прискакал шакал и привез телеграмму от Гиппопотама: «Приезжайте, доктор, в Африку скорей. И спасите, доктор, наших малышей…» Айболит тут же собрался в путь к бедным зверятам. Добраться до больных ему помогают волки, кит, орлы. И вот, наконец, прилетает он в Африку. Десять дней подряд он лечит зверят. И все становятся опять здоровы и веселы!
Айболит читать
1 часть
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
2 часть
И пришла к Айболиту лиса:
«Ой, меня укусила оса!»
И пришёл к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»
И прибежала зайчиха
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!»
И сказал Айболит: «Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».
И принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки.
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеётся она и кричит:
«Ну, спасибо тебе, Айболит!»
3 часть
Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
Ваши дети заболели?»
«Да-да-да! У них ангина,
Приходите же скорее,
Добрый доктор Айболит!»
«Ладно, ладно, побегу,
Вашим детям помогу.
Только где же вы живете?
На горе или в болоте?»
«Мы живем на Занзибаре,
В Калахари и Сахаре,
На горе Фернандо-По,
Где гуляет Гиппо-по
По широкой Лимпопо.
4 часть
И встал Айболит, побежал Айболит.
По полям, по лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
А в лицо ему ветер, и снег, и град:
«Эй, Айболит, воротися назад!»
И упал Айболит и лежит на снегу:
«Я дальше идти не могу».
И сейчас же к нему из-за ёлки
Выбегают мохнатые волки:
«Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезём!»
И вперёд поскакал Айболит
И одно только слово твердит:
«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
5 часть
Но вот перед ними море —
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.
Если пойду я ко дну.
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?»
Но тут выплывает кит:
«Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперёд!»
И сел на кита Айболит
И одно только слово твердит:
«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
6 часть
И горы встают перед ним на пути,
И он по горам начинает ползти,
А горы всё выше, а горы всё круче,
А горы уходят под самые тучи!
Если в пути пропаду,
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?
И сейчас же с высокой скалы
К Айболиту слетели орлы:
«Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезём!»
И сел на орла Айболит
И одно только слово твердит:
«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
7 часть
А в Африке,
Он в Африке, он в Африке
И на море из Африки
Не едет ли в кораблике
«Что ж нету Айболита?»
А рядом бегемотики
Схватились за животики:
У них, у бегемотиков,
И тут же страусята
Визжат, как поросята.
Ах, жалко, жалко, жалко
И корь, и дифтерит у них,
И оспа, и бронхит у них,
И голова болит у них,
Они лежат и бредят:
«Ну что же он не едет,
ну что же он не едет,
А рядом прикорнула
Уже двенадцать суток
И вывихнуто плечико
У бедного кузнечика;
Не прыгает, не скачет он,
А горько-горько плачет он
«О, где же добрый доктор?
Когда же он придет?»
8 часть
Но вот, поглядите, какая-то птица
Всё ближе и ближе по воздуху мчится.
На птице, глядите, сидит Айболит
И шляпою машет и громко кричит:
«Да здравствует милая Африка!»
И рада и счастлива вся детвора:
«Приехал, приехал! Ура! Ура!»
А птица, над ними кружится,
А птица на землю садится.
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам,
И ставит и ставит им градусники!
И к бедным горбатым
Десять ночей Айболит
Не ест и не пьет и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят,
И ставит и ставит им градусники.
9 часть
Вот и вылечил он их,
Лимпопо! Вот и вылечил больных,
Лимпопо! И пошли они смеяться,
Лимпопо! И плясать и баловаться,
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет.
И малютки бегемотики
Ухватились за животики
И смеются, заливаются —
Так что дубы сотрясаются.
Вот и Гиппо, вот и Попо,
Вот идёт Гиппопотам.
Он идёт от Занзибара,
Он идёт к Килиманджаро —
И кричит он, и поёт он:
«Слава, слава Айболиту!
Слава добрым докторам!»
Пожалуйста, оцените произведение
Оценка: 4.9 / 5. Количестов оценок: 658
Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!
Напишите причину низкой оценки.
Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.
Прочитано 7647 раз(а)
Другие чуковский сказки
Телефон — Чуковский К.И.
Радость — Чуковский К.И.
Ежики смеются — Чуковский К.И.
Все чуковский сказки
Рекомендуем Вам прочитать
Часы — Усачев А.
Если вы собрались в гости — Усачев А.
В парикмахерской — Михалков С.
На чем ехал доктор айболит в африку
Войти
Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal
Где живет Айболит и как он добрался до Африки?
Многим в детстве читали стихотворения Корнея Чуковского «Айболит», в котором получив письмо от зверей из Африки храбрый доктор, твердя мантру «Лимпопо», бросается на помощь.
Дома на стене висит большая детская физическая карта мира, на которой Айболит, лечащий бегемота, нарисован примерно в центре Африки. А вот как он туда добрался? На выяснение этого вопроса ушло 1,5 часа бурных обсуждений и выяснений 😉
Людям серьезным и без чувства юмора дальше лучше не читать.
Дано: Айболит жил в том месте, где живет корова, волчица, жучок, червячок, медведица, зайцы.
По пути к Африке Айболит по лугам, по полям и лесам бежит, затем падает в снег, откуда его спасают волки, на них добирается до моря, в котором плавает кит, затем он высаживается на сушу, где начинает ползти через горы, уходящие «под самые тучи», затем на орлах добирается до места назначения.
Звери в Африке жили «на Занзибаре, в Калахаре и Сахаре, на горе Фернандо-По, где гуляет Гиппо-по по широкой Лимпопо».
Горы должны быть высотой не менее 2500 тысяч метров, потому что «горы уходят под самые тучи», а тучи ниже вряд-ли образуются, да и орлы любят жить там где скалы, снега да бараны скачут.
Горы в Африке есть на северном побережье (Атлаские горы, зимой на высотах более 1500 м нередко выпадает снег, причем в долинах Атласских гор толщина снежного покрова достигает иногда 6 м снега), есть Драконовы горы на юге (как раз рядом с Лимпопо), есть масса вершин и горных склонов на юго-восточной части Африки.
Решение:
С учетом вышеприведенных сведений, Аболит мог жить:
Второй вариант: Айболит жил в восточной Сибири (снег и волки хорошо вписываются) или на Аляске, дошел до Тихого океана, сел на кита, доплыл через Тихий и Индийский океан до юго-востока Африки, дальше горы, орлы, Лимпопо.
Третий вариант: Айболит жил в Канаде (климатические условия для задачки подходящие) и переплывал Атлантический океан с дальнейшим перемещением по первому варианту.
И четвертый вариант: Айболит жил в Австралии, лечил сумчатых лисиц и медведей, нераскрытым, правда, остается вопрос снега, зато все остальное, с переплыванием Индийского океана на ките, очень хорошо вписывается 😉
Физкультурный досуг «Путешествие с доктором Айболитом в Африку»
Марина Гришакина
Физкультурный досуг «Путешествие с доктором Айболитом в Африку»
Физкультурный досуг
«Путешествие с доктором Айболитом в Африку»
для старшего дошкольного возраста
Гришакина Марина Алексеевна
Инструктор по физической культуре ГБОУ СОШ № 2088 г. Москва
Цель: повысить интерес детей к занятиям физической культурой, создав положительную эмоциональную атмосферу при выполнении физических упражнений и предоставив возможность свободно проявлять двигательные способности в играх и эстафетах.
Действующие лица: Доктор Айболит, воспитатели, дети.
Место проведения: спортивный зал.
Ход ПРОВЕДЕНИЯ
Дети в спортивной форме заходят в зал.
Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами собрались здесь по просьбе доктора Айболита. Он прислал телеграмму, в которой сообщает, что ему очень нужна ваша помощь. Вы все знаете историю про доброго доктора Айболита?
Воспитатель: Доктор больше всего на свете любит зверей.
И идут к нему лечиться
И корова, и волчица,
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Вот, слышите шаги, наверное, это он.
В зал вбегает д. Айболит с чемоданчиком в руках.
Д. Айболит: Здравствуйте ребята. Как хорошо, что вы согласились мне помочь.А случилось вот что: вчера вечером ко мне в окно постучалась ласточка. Я очень удивился, ведь ласточки осенью улетают в жаркую Африку. Ласточка рассказала, что она прилетела из Африки по просьбе больных обезьянок, которых срочно нужно спасать.
Мне необходимо срочно отправиться в Африку на помощь обезьянкам, и я приглашаю вас с собой, так как один я не справлюсь. Вы готовы к приключениям?
Д. Айболит: Еще с нами едет обезьяна Чичи (показывает обезьянку-игрушку).
Еду, еду в Африку
Африка, Африка
Нас ждет далекое и опасное путешествие, которое могут преодолеть только сильные и смелые ребята. Давайте посмотрим, какие вы быстрые и ловкие.
Дети встают в колонну по одному и выполняют различные виды ходьбы и бега. Ходьба (под песенку из к/ф «Красная шапочка»): обычная, на носках, с приседанием по сигналу, приставным шагом правым и левым боком, в полуприседе, с выполнением заданий для рук, на стопах и ладонях.
Бег (под песенку «О жирафе»): обычный, подскоками, сгибая ноги вперед и назад, змейкой между пальмами, с преодолением невысоких препятствий.
Доктор Айболит: Ну что, молодцы ребята, вижу, что на вас можно положиться, и я приглашаю всех на корабль. Давайте посмотрим, какие наши ребята ловкие матросы, так как корабль раскачивается на волнах, здесь очень много канатов, реек, узких проходов.
Полоса препятствий «Мы ловкие матросы».
Упражнения: ходьба по наклонным доскам, узким рейкам гимнастической скамейки и лазание с пролета на пролет гимнастической лестницы.
Прохождение полосы препятствий: дети, друг за другом, поднимаются по наклонной доске на 3 рейку гимнастической лестницы, затем приставным шагом перелезают с пролета на пролет до второй наклонной доски, спускаются по ней и проходят по узкой рейке г/скамейки (на импровизированную палубу корабля, собранную из мягких модулей).
Доктор Айболит: Ребята, нам с вами нужно следить за тем, когда покажется земля. А для этого необходимо уметь забираться на мачту корабля. Давайте потренируемся. Свистать всех наверх!
Игра «Свистать всех наверх».
Двигательная задача: упражнять в умении лазать по гимнастической лестнице, развивать ловкость и координацию движений.
Ход игры: на каждом пролете гимнастической стенки на одинаковой высоте (на рейке) висят вымпелы (по количеству детей в звене). Дети строятся в 3 колонны перед стартовой линией на расстоянии 4 – 5 метров от гимнастической стенки. По сигналу доктора Айболита первые в колоннах бегут к гимнастической стенке, взбираются по ней, снимают один вымпел и спускаются с ним, затем возвращаются конец своей колонны.
Доктор Айболит отмечает то звено, которое быстрее спустит все морские вымпелы вниз.
При проведении игры обращается внимание на то, чтобы дети не пропускали рейки и не спрыгивали с последней рейки гимнастической стенки. Воспитатели осуществляют страховку детей.
Доктор Айболит забирается с биноклем на гимнастическую лестницу и смотрит в бинокль.
Д. Айболит: Земля, я вижу землю! Мы приплыли в Африку. Здесь ребята нужно вести себя очень осторожно, так как очень много хищных зверей, которые представляют опасность для человека.
В Африке акулы,
в Африке гориллы,
В Африке большие
Покажите,какие движения делают эти животные: гориллы прыгают, а крокодилы быстро–быстро передвигаются по песку.
Давайте посоревнуемся и покажем, что вы умеете также ловко и быстро двигаться, как и они.
Игра «Крокодилы и гориллы».
Двигательная задача: упражнять в прыжках через гимнастическую скамейку с опорой на руки, развивать ловкость и координацию движений при ползании и подлезании под шнур, не задевая его.
Ход игры: игроки строятся в 2 колонны. Сначала выполняют прыжки через г/ск с опорой на руки, затем ползут по-пластунски до шнура, закрепленного на высоте 35 см от пола, и проползают под ним, не задев его. Бегом возвращаются в конец своей колонны.
Доктор Айболит: Молодцы, все справились с заданием. Теперь мы сможем преодолеть весь путь к больным обезьянкам. Только нужно быть очень осторожными и держаться всем вместе, потому, что в Африке есть разбойник и злодей, в Африке ужасный Бармалей!
(Дети, встав в рассыпную по залу, выполняют «Танец Бармалея» по показу воспитателя)
Доктор Айболит: Я надеюсь, что мы не встретимся с этим разбойником и благополучно доберемся до больных обезьянок. А вдруг обезьянки так больны, что не могут сами ходить, тогда нам придется переносить их на носилках.
Эстафета с носилками.
Двигательная задача: упражнять в умении бегать парами.
Ход игры: дети строятся в 2 колонны, в колоннах разбиваются на пары. Первые пары держат носилки, в которых лежат обезьянки-куклы. Пара с носилками должна добежать до стойки, обежать ее и, вернувшись к старту, передать носилки с обезьянкой следующей паре. Во время бега обезьянка не должна падать с носилок.
Воспитатель: Десять ночей Айболит
Не ест, не пьет и не спит
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят,
И ставит и ставит им градусники.
Доктор Айболит: бедные обезьянки, они так ослабли от болезни,им нужно срочно собрать разные фрукты: ананасы и кокосы, чтобы они подкрепились и окончательно выздоровели. А ну-ка ребята постарайтесь и наберите корзины фруктов.
Игра «Собираем фрукты».
Двигательная задача: упражнять в прыжках и броске в горизонтальную цель.
Ход игры: дети строятся в две колонны перед линией старта, рядом с каждой командой на полу лежат мячи. Зажав мяч между ног, игрок прыгает к линии броска и бросает мяч в корзину, стоящую на полу, затем бегом возвращается в конец своей колонны.
Айболит отмечает ту команду, которая успешно справилась с заданием.
Вот и вылечил он их
Вот и вылечил больных,
И пошли они смеяться
И плясать и баловаться
Слава, слава, Айболиту и помощникам его!
Доктор Айболит: Ребята вы очень помогли мне, обезьянки здоровы и теперь мы можем возвращаться домой.
Дети вместе с доктором Айболитом уходят из зала.
(В тексте досуга использованы стихи К. Чуковского)
Оформление физкультурного зала Эффективность реализации задач и содержания физического воспитания детей дошкольного возраста во многом зависит от наличия рациональной.
Руководство по распределению обязанностей при совместной работе инструктора по физической культуре и воспитателя В настоящее время все чаще в дошкольных учреждениях стало практиковаться проведение НОД по физкультуре без разделения воспитанников на подгруппы.
«Путешествие в Африку с доктором Айболитом». Занятие по развитию речи в подготовительной группе
Светлана Осташова
«Путешествие в Африку с доктором Айболитом». Занятие по развитию речи в подготовительной группе
Конспект занятия.
1. Закреплять у детей умение образовывать слова префиксальным,суффиксальным способом и способом словосложения: образовывать существительные в дательном падеже множественного числа, согласовывая их с глаголом. Образовывать уменьшительно ласкательные формы с помощью суффиксов в единственном и множественном числе. Образовывать прилагательные от существительных с помощью суффиксов, согласовывая их с существительным. Образовывать наречия с помощью суффиксов, образовывать глаголы прошедшего времени с помощью приставок, образовывать сложные существительные из двух основ прилагательного и существительного. Закреплять умение отвечать на вопрос полным предложением, четко выделяя окончания.
2. Развивать зрительное и слуховое внимание, память. Развивать и закреплять умение координировать слово с движением, общую и мелкую моторику, чувство ритма. Развивать мышечный тонус и мимическую мускулатуру лица. Развивать способность к расслаблению.
3. Повышать мотивацию к учению. Воспитывать любовь к животным интерес к сказкам.
Проектор, картинки с изображением животных и частей тела животных (глаза, лапы, нос и т. д, два конверта желтого и зеленого цвета с пазлами тигров и львов, мяч, 2 детских стола.
Чтение и беседа по сказке Корнея Чуковского «Айболит». Объяснение незнакомого слова «шакал». Заучивание стихотворного текста с движениями. Разучивание и выполнение упражнение на развитие мимической мускулатуры лица.
— (1 слайд) Здравствуйте ребята! Любите ли вы путешествовать? Хорошо, сегодня мы с вами отправимся в сказку, которую написал Корней Иванович Чуковский. Называется она «Айболит». Вы знаете кто такой Айболит. Правильно, это доктор, который лечит зверей. Но просто так нам в сказку не попасть.Для этого нужно произнести заклинание:
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду.
Учат нас, как надо жить.
Чтобы всем вокруг дружить!
— К сожалению, произошла заминка. Мы все еще здесь. Я кажется, знаю чьи это проделки… Злой Волшебник опять препятствует нам. Но мы с ним справимся. Выполним упражнение «Злой Волшебник».
Упражнение «Злой волшебник»
— В лес пришел волшебник злой (Дети изображают злость)
Он ужасный и большой (Поднимают руки вверх)
Он руками замахал (Машут руками)
И сказки все заколдовал
Но пришли друзья детишки (Изображают радость)
Стали думать и гадать (Думают)
Как заклятье злое снять
Чтобы в сказку нам попасть (Улыбаются)
Победить злую власть…
От меня не отставайте
И за мною повторяйте
В сказку двери отвори!
Перед детьми появляется оформление с изображением леса (2 cлайд).
— Ну вот мы и в сказке. Посмотрите, наступили холода, заболели животные и потянулись к доктору Айболиту. Утром доктор заметил, что на полянке около лечебницы собралось много животных. Кто же пришел к доктору Айболиту?
Игра «Назови детенышей животных»
— Лиса с кем? С лисенком. Волчица с волчонком, медведица с медвежонком, лосиха с лосенком, белка с бельчонком, ежиха с ежонком, зайчиха с зайчонком.
Если дети затрудняются, предлагается помощь.
Игра «Назови ласково»
— Друзья детенышей очень переживали за своих друзей, но и к доктору они идти боялись. Доктор Айболит очень добрый. Он всех назвал ласково и ребятки – зверятки смело подошли к Айболиту. (3 слайд)
Игра «Чьи части тела?»
— Всех вылечил доктор Айболит. Ежихе вылечил лапку. Чью лапку вылечил доктор? Ежиную. (показ ежиной лапки после правильного ответа детей). Волку вылечил хвост (волчий, лосихе вылечил ногу (лосиную, медведю вылечил зубы (медвежьи, лисе вылечил голову (лисью, белке вылечил нос (беличий).
Упражнение «Какие глаза у животных?»
— Рабочий день Айболита продолжался. Пришли к нему сегодня те звери, у кого плохое зрение. Айболит всем назначил глазные капли и прописал очки. У лисы зеленые глаза (показ картинки с зелеными глазами) значит она зеленоглазая. У медведя черные глаза, значит он … черноглазый, у зайки голубые глаза, значит он … голубоглазый, у волка карие глаза, значит он … кареглазый.
— (10 слайд) Вдруг откуда –то шакал на кобыле прискакал: (11 слайд) «Вот Вам телеграмма от гиппопотама. Приезжайте доктор в Африку скорей и спасите доктор наших малышей». И конечно же добрый доктор Айболит отправился в Африку. Мы с вами отправимся за ним.
Шли по узенькой дорожке
Наши маленькие ножки
Руки тоже помогали,
Все махали и махали (дети маршируют на месте)
Остановка. Сели. Встали. (движения по тексту)
Снова дружно зашагали.
Хлынул ливень, грянул гром, (хлопки в ладоши)
Мы на цыпочках идем.
Отряхнули руки, ноги,
Не устали мы с дороги. (поочередно отряхивают руки и ноги)
Игра «Кто поможет Айболиту?»
А Айболит преодолевает препятствия (12 слайд)
А в лицо ему ветер, и снег,и град:
«Эй, Айболит, воротися назад!»
И упал Айболит и лежит на снегу:
«Я дальше идти не могу».
И сейчас же к нему из-за ёлки
Выбегают мохнатые волки: (13 слайд)
«Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезём!»
На чью спину сел Айболит? На волчью. (картинка с изображением спины волка)
Но вот перед ним море —
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна.
Сейчас Айболита проглотит она.
Если пойду я ко дну,
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?»
Но тут выплывает кит: (14 слайд)
«Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперёд!»
На чью спину сел Айболит? На китовую. (картинка с изображением спины кита)
И сел на кита Айболит
И одно только слово твердит:
«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
И горы встают перед ним на пути, (15 слайд)
И он по горам начинает ползти,
Горы высокие, а становятся еще выше
Горы крутые, а становятся еще круче,
А горы уходят под самые тучи!
И сейчас же с высокой скалы
К Айболиту слетели орлы: (16 слайд)
«Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезём!»
Сел Айболит на спину к орлу. На чью спину сел Айболит? На орлиную (картинка с изображением спины орла). И полетел прямо к больным животным. Что же происходит в Африке? (17 слайд)
Игра «Назови детенышей животных»
«Что ж нету Айболита?»
А рядом детки бегемота (18 слайд… бегемотики
Схватились за что…животики:
У них, у бегемотиков,
И тут же детки страусов (19 слайд… страусята
Визжат, как поросята.
Ах, жалко, жалко, жалко
И корь, и дифтерит у них,
И оспа, и бронхит у них,
И голова болит у них,
Они лежат и бредят:
«Ну что же он не едет,
Ну что же он не едет,
Доктор Айболит?»
А рядом прикорнула (20 слайд)
Уже двенадцать суток
Но вот, поглядите, какая-то птица (21 слайд)
Всё ближе и ближе по воздуху мчится.
На птице, глядите, сидит Айболит
И шляпою машет и громко кричит:
«Да здравствует милая Африка!»
И рада и счастлива вся детвора:
«Приехал, приехал! Ура! Ура!»
Игра «Собери и назови»
— Кто же еще из зверей ждет Айболита? Сейчас мы узнаем. Разделимся на две команды. Из волшебного мешочка нужно достать один кружок. Те ребята, у кого желтые кружки получат желтый конверт, те у кого зеленые – зеленый конверт. Поднимите руки те, кому достались желтые кружки – вы одна команда. Ваша задача собрать картинку и ответить на вопрос полным предложением. Кто еще ждет Айболита в Африке? Айболита ждут тигры с тигрятами. Айболита ждут львы с львятами.
Игра «Кому поможет доктор?»
— Трудная это работа лечить больных зверей. Кому поможет Айболит? (22 слайд). Сейчас каждый из вас получит картинку с изображением животных.Нужно полным предложением ответить на мой вопрос: «Кому поможет Айболит?». Если ответ правильный изображение ваших животных отразится на слайде. Айболит поможет тиграм, львам, акулам, черепахам, бегемотам, верблюдам, крокодилам, жирафам, страусам, обезьянам.
Упражнение «Назови действие»
— 10 ночей Айболит не ест и не пьет и не спит,
10 ночей подряд он лечит несчастных зверят. (23 слайд)
Бегает он от зверька к зверьку. Сначала что делает? Подходит к акулам к морю. Потом что делает? Отходит от моря и бежит в лечебницу к тигрятам. В лечебницу Айболит … забегает и обратно … выбегает. (Дети отвечают).
Вот и вылечил он их, (24 слайд)
Вот и вылечил больных.
И пошли они смеяться,
И плясать и баловаться,
— Какой же молодец доктор Айболит помог всем животным. Сейчас поиграем с мячом. (Напомнить, что дети должны отвечать полным предложением и выделять голосом конец слова.) Кому из животных помогают когти? Когти помогают львам. Кому помогают острые зубы? Острые зубы помогают тиграм. Кому из животных помогают копыта, перья, горбы, длинные шеи, клювы, полосатые шкуры, быстрые ноги.
— Наше путешествие подходит к концу. Сейчас мы ляжем на коврик, закроем глазки и расслабимся. А когда музыка закончится, мы окажемся в детском саду.
Понравилось вам наше путешествие? Что вам запомнилось, понравилось? Спасибо ребята, до свидания!
Презентация «Соберем урожай». Многофункциональная дидактическая игра Цель: Закрепить знания об овощах и фруктах. Учить находить сходства и различия по вкусу, запаху, внешнему виду, учить правильно употреблять.