Что такое добро проект
Проект «Что такое добро»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4 города Буденновска Буденновского района»
(МОУ СОШ № 4 г. Буденновск)
Семейный проект:
«Что такое добро!»
Матина Дарья (7 лет)
ученица 2 «А» класса
МОУ СОШ № 4г. Буденновска
Матина Анна Владимировна,
Матин Виктор Викторович
Дарьина Валерия Владимировна
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
1. Название проекта: «Что такое добро!».
2. Руководитель проекта: Дарьина В. В.
Учебный предмет: окружающий мир
Ученица 2 класса: Матина Дарья.
Тип проекта: учебно-воспитательный
Цель проекта:
• Углубить знания детей о добре и зле.
• Расширить представления о добре и зле;
• Воспитание стремления совершать добрые дела;
Предполагаемый продукт проекта:
• презентация на тему «Что такое добро!»
• пословицы, притча, стихотворения;
Введение: В этом проекте я хочу рассказать о добре и зле в нашей жизни. Что такое хорошо, что такое плохо. Нужно ли совершать добро.
Что такое добро?Наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы задумывались над этим вопросом. Я считаю что добрый человек, делая людям добро ничего не требует в замен, потому что добро – это счастье. Когда совершаешь добрые поступки на душе становится очень радостно и приятно, от того что ты сделал что то хорошее. Например, дома помочь маме пропылесосить и помыть посуду, хорошо учиться в школе и получать хорошие оценки и радовать этим родных!
Правила доброты:
2. Защищать слабого;
3. Делиться последним с другом;
5. Прощать ошибки другим;
6. Любить животных и заботиться о них.
Поступая так, ты помогаешь не только своей душе, но и всему что тебя окружает. Если бы каждый человек следил за своим поведением и следовал этим 5-и правилам, то мир стал бы на много добрее!
Я хочу, чтоб все смеялись
Чтоб мечты всегда сбывались
Чтобы детям снились радостные сны!
Чтобы утро было добрым,
Чтобы в мире больше не было войны!
Цель моего проекта – рассказать о соотношении добра и зла в жизни человека.
К сожалению, мы часто встречаемся с жестокостью и равнодушием людей в магазинах, больницах, в общественном транспорте и т. д. «Но есть люди, которые поступают дурно только потому, что не знают, что считать добром, а что злом». Сократ.
Об этом еще написал замечательный поэт Владимир Маяковский в своем произведении:
«Что такое хорошо, а что такое плохо».
— Что такое
и что такое
для ребячьей кожицы.
я такого
про такого
хоть и сам с вершок,
Про такого
Если бы я была волшебницей, то я сделала бы так, чтобы все люди были добрыми и делали только добрые дела! Сделала бы так, чтобы в мире не было войны! Сделала бы так, чтобы у всех детей были папы и мамы! Сделала бы так, чтобы наш город всегда был чистым! Теперь я точно знаю, что доброта очень важна в нашей жизни! Нужно обязательно совершать хорошие поступки и непременно с улыбкой! Улыбайтесь, от улыбки станет мир светлей!
Энциклопедия мудрых мыслей:
«Отвечай добром на зло, и ты уничтожишь в человеке все то удовольствие, которое он видит во зле». (Л. Н. Толстой)
«Чтобы поверить в добро надо начать делать его». (Л. Н. Толстой)
«Лишь одно добро бессмертно зло подолгу не живет». (Л. Н. Толстой)
Если бы я была волшебницей, я бы сделала так чтобы в мире не было войны, сделала бы так чтобы у всех детей были мамы и папы, сделала бы так чтобы все люди были добрыми и делали только добрые дела, сделала так чтобы наш город всегда был чистым!
Я призываю всех людей – Творите Добро! Ведь не зря говорят – Относитесь к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе!
Доброта
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет
Говорят не зря при встрече –
”Добрый день!” и “Добрый вечер”.
И не зря ведь есть у нас
1. Мы узнали, что доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро.
2. Мы узнали, чтобы стать добрым нужно проявлять заботу к природе и человеку читать и смотреть только добрые рассказы и мультфильмы.
3. Теперь мы знаем, что доброта это не просто слово. Доброта очень важна в жизни. И совершая добрые поступки, мир будет добрым и светлым!
«Добро другу — добро по кругу» (фотоотчёт) Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным днем инвалидов в 1992 году. Проведение Международного дня инвалидов направлено.
Фотоотчет о развлекательном мероприятии «Добро другу — добро по кругу» В один из солнечных майских дней наше детское учреждение посетили члены волонтёрского движения «Молодежь из Брянска». Гости подготовили.
Классный час для учащихся начальной школы «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цели и задачи: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать.
Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо» (5–6 лет) Цель: 1. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в себе и друзьях положительные и отрицательные качества характера,.
Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Что такое снег» Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Что такое снег» Цель: развитие познавательной и творческой активности детей в.
Презентация проекта «Что такое Добро»
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Доброта – золотая цепочка, с помощью которой общество связывает себя друг с другом». Иоганн Вольфганг фон Гёте
Раскрыть смысл понятия «добро»
1) изучить литературу 2) провести тестирование среди учащихся и учителей нашей школы
«Ударившему тебя по щеке подставь и другую, и отнимающему у тебя верхнюю одежду не препятствуй взять и рубашку. « Всякому, просящему у тебя, давай…»
Добрый ли ты человек?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-154180
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Детский омбудсмен предложила обучать педагогов мотивированию учащихся
Время чтения: 1 минута
Школьники из России выиграли 8 медалей на Международном турнире по информатике
Время чтения: 3 минуты
Минпросвещения разработает внеучебные курсы для школьников
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Бельгийский город будет платить детям виртуальные деньги за отказ от неэкологичного транспорта
Время чтения: 0 минут
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проект в старшей группе «Добро и доброта»
Елена Гуц
Проект в старшей группе «Добро и доброта»
«Добро и доброта!»
Направленность проекта: Формирование нравственных чувств;
привитие моральных норм поведения ребенку с окружающим миром.
Актуальность проекта: В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Искажения нравственного сознания, эмоциональная, волевая, душевная и духовная незрелость прослеживаются сегодня у детей дошкольного возраста.
Поэтому работа педагогов ДОУ, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной. Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте.
Режим работы дневная (в рамках организации педагогического процесса во время образовательной деятельности и проведения режимных моментов; в повседневной жизни).
Возраст детей: 4-5, 5-6лет.
• Социально коммуникативное развитие;
Основной целью этого проекта является:
• обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
• развитие познавательных способностей;
• развитие творческого воображения;
• развитие творческого мышления;
• развитие коммуникативных навыков.
Задачи развития в старшем дошкольном возрасте:
• вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
• активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
• формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).
Эпиграф проекта:
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Гипотеза проекта: Дети будут проявлять доброжелательность к окружающему и совершать добрые поступки, если будут созданы специальные условия и развивающая среда в группе.
Цель проекта: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
Задачи: Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
• Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми; положительное отношение ко всем людям.
• Воспитывать умение оценивать поступки окружающих.
• Развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях; уверенность в себе и своих возможностях.
• Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
• Развивать представления детей о понятиях «добро». и «зло»., их важности в жизни людей.
• Сохранение и укрепление здоровья детей.
• Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
• Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
. • Закреплять знание правил вежливого общения.
• Поощрять стремление детей совершать добрые поступки.
• Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.
• В ходе работы над проектом подвести детей к пониманию того, что добро приносит радость, что добрый человек – хороший друг.
• Доброта украшает наш мир, и чем ее больше тем красивее и светлей мир вокруг нас.
Работа с родителями:
1. Консультация для родителей «Нравственное воспитание детей»
2. Консультация для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью». 3. Акция «Полечите книжку». (ремонт книг дома совместно родителей и детей).
• Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.
• Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.
• Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках.
• Дети стали бережнее относится к живому миру природы.
• У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.
• Для родителей оформлены рекомендации по коррекции социальных отношений у детей.
• У родителей повысился интерес к жизни группы.
Формы организации проекта:
1.Образовательная деятельность: ознакомление с окружающим, развитие речи, рисование, лепка, аппликация, конструирование, музыка, ознакомление с художественной литературой, физическая культура.
2.Совместная деятельность: дидактические игры, беседы, игровые ситуации, драматизация, подвижные игры, разучивание мирилок, физкультминутки, ролевая гимнастика, пальчиковые игры.
3.Самостоятельная деятельность: трудовая деятельность, художественная деятельность, игровая деятельность.
Этапы осуществления проекта:
Первый этап. Целеполагание.
Второй этап. Разработка проекта.
1. Довести до участников важность данной темы.
2. Подбор методической литературы.
3. Сбор литературы о добре: стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки, песни.
4. Подбор картин, фотографий, иллюстраций.
5. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.
6. Разработка НОД, определение тематики бесед.
7. Подбор музыкального репертуара.
8. Изготовление пособий, дидактических игр, тематических альбомов.
9. Подборка материалов для консультаций «Вежливость воспитывается вежливостью».
10. Изготовление папки-передвижки «Как воспитать ребенка вежливым».
Третий этап. Выполнение проекта.
1. Беседа «Какими могут быть добрые дела?»
2. Этюд «Скажи доброе слово другу».
3. Конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец».
4. Чтение сказки «Три сына».
5. Д/и «Оцени поступок».
6. П/и «Не сердись, улыбнись».
7. Просмотр серий из мультфильма про Лунтика.
8. Рассматривание книги «Правила поведения дошкольников».
9. Рисование «Мой папа самый лучший».
1. Беседа «К чему ведут ссоры».
2. Консультация для родителей «Нравственное воспитание детей».
3. Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте.
7. Чтение В. Осеевой «Добрые слова».
8. Рассматривание иллюстраций с изображением добрых и злых героев.
9. Разучивание стихотворения «Доброе утро»
10. Прослушивание песни группы «Барбарики». «Доброта».
11. Игровая ситуация «Помогаем другу в беде».
12. Рисование «Подарок другу»
1. Беседа «Почему нужно уметь уступать».
2. Словесная игра «Как помочь другому человеку».
3. Аппликация из салфеток «Цветы для мамы».
5. Чтение В. Катаев «Цветик-семицветик».
6. Рисование «Цветик-семицветик».
7. П/и «Круг пожеланий и благодарений».
8. Просмотр серий из мультфильма про Лунтика.
9. Слушание звуков природы.
1. Беседа «Добрый человек не оставит в беде».
2. Труд «Лечим книжки» (ремонт книг).
3. Ситуативный разговор «Мои хорошие поступки».
4. Составление рассказа «Мой любимый сказочный добрый герой».
6. Чтение Е. Благининой «Подарок».
7. Рисование «Какого цвета доброта».
8. Просмотр мультфильма «Крошка Енот».
9. Работа с сюжетными картинками «Правила для добрых детей».
.1 Беседа «Добрые дела, я люблю трудиться».
2. Составление рассказа «Я помогаю дома».
3. Конструирование из бумаги «Цветок добра».
4. Речевая ситуация «Помощь котнку».
5. Чтение сказки «Снежная королева»
. 6. Просмотр познавательного фильма ттушки Совы «Уроки доброты».
7. Чтение В. Маяковского «Что такое хорошо и, что такое плохо».
8. Разучивание песенки из мультфильма «Крошка Енот».
9. Игра малой подвижности «Ручек».
1. Беседа-обсуждение «Как помочь товарищу в трудную минуту или если он поступает неправильно».
2. Труд «Уход за комнатными растениями».
3. Чтение В. Осеевой «Синие листья».
4. Рисование «Дерево с синими листьями».
5. Работа с тематическим альбомом «Наши эмоции».
6. Просмотр мультфильма «Как ослик счастье искал».
7. Д/и «Скажи наоборот».
8. Составление рассказа «Почему добро побеждает зло».
9. П/и «Вежливые жмурки».
1. Составление загадок о доброте.
2. Консультация для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью». 3. Интервью с детьми «Что такое доброта».
4. Настольно- печатная игра собери картинку «Путешествие по сказкам».
5. Лепка «Добрый волшебник».
6. Чтение сказки «Золушка».
7. С/р игра «Больница».
8. Труд «Наводим порядок в группе».
9. Просмотр познавательного фильма «Уроки ттушки Совы».
1. Беседа «Природа добрая и злая».
3. Чтение сказки «Морозко».
4. Проблемная ситуация «Карлсон, который не знает добрых слов».
5. Рисование ладошкой «Два веслых гуся».
6. Акция «Полечите книжку» (ремонт книг дома совместно родителей и детей).
7. Просмотр мультфильма «Волк и семеро козлят».
8. П/и «Не сердись, улыбнись».
9. С/р игра «Спасатели».
1. Пальчиковая гимнастика «Ты мой друг и я твой друг».
2. Словесная игра «Круг пожеланий».
3. Чтение сказки «Красная шапочка»
4 Лепка «Красная шапочка».
5. Д/и «Назови ласково».
6. Беседа «Добрый или злой (оценить героя из мультфильма, сказки).
7. Разучивание стихотворения «Петушки».
8. Просмотр серий из мультфильма про Лунтика.
9. Слушание звуков природы (звуки моря).
1. Ситуативный разговор «Чем порадовать друга».
2. д/и «Путешествие по сказкам».
3. Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце».
4. Рисование ладошками «Солнышко лучистое улыбнулось весело».
5. Просмотр мультфильма «Репка».
6. П/и «Улыбнись не сердись».
7. Составление рассказа «Мой любимый сказочный добрый герой».
8. Чтение А. Кузнецова «Подружки».
9. Повторение песни «Дружба крепкая» из мультфильма «Крошка Енот». Май 1 неделя
1. Рассматривание иллюстраций с изображением добрых и злых героев.
2. Игровая ситуация «Почему Баба Яга злая и как ей помочь».
4. Рассматривание книги «Правила поведения в детском саду».
5. Чтение сказки К. И. Чуковского «Доктор Айболит».
6. Репетиция постановки сказки «Репка».
7. Аппликация «Репка».
8. Чтение пословиц и поговорок о добре.
9. Прослушивание песен о доброте.
1. Работа с тематическим альбомом «Наши эмоции».
2. Труд уход за комнатными растениями.
3. Игра малой подвижности «Ручек».
4. Рассматривание сюжетных картинок «Труд взрослых».
5. Чтение С. Маршак «Ежели вы вежливы».
6. Рисование «Улыбчивая ромашка».
7. Репетиция сказки «Репка».
8. Чтение сказки «Золушка».
9. П/и «Найди свою пару и обнимись».
1. Игровая ситуация «Утешаем куклу».
2. Беседа «Пожелаем друг другу доброе утро».
3. Оформление выставки детских работ «Страна доброты».
4. Чтение В. Осеевой «Что легче?»
5. Словесная игра «Комплименты».
6. Постановка сказки «Репка».
7. Фотовыставка «Наши добрые дела».
8. Просмотр познавательного фильма «Уроки ттушки Совы».
9. П/и «Вежливые жмурки».
4 этап. Продукт проектной деятельности.
Фотовыставка «Наши добрые дела».
Оформление выставки детских работ «Страна доброты».
Постановка сказки «Репка».
Список используемой литературы.
1. Добрые сказки. Этика для малышей. Пахомова О. Н. Изд. «Книголюб», 2002
2. Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Мосалова Л. Л. «Издательство «Детство-пресс», 2015
3. Уроки этикета и вежливости для детей. Черенкова Е. «Дом 21 век», 2008
4. Очень важный разговор. Беседы-занятия об этике поведения с детьми дошкольного возраста. Мозаика-Синтез, 2001.
«Добро другу — добро по кругу» (фотоотчёт) Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным днем инвалидов в 1992 году. Проведение Международного дня инвалидов направлено.
Досуг к проекту «Вежливые слова и добрые поступки» в старшей группе «Вежливость и доброта» Досуг к проекту «Вежливые слова и добрые поступки» в старшей группе » Вежливость и доброта»Дети под музыку проходят в зал и садятся на стульчики.
Конспект беседы «При солнышке тепло, при матери добро» с детьми старшей группы Цель: помочь детям осознать, что семья, родители – это самые близкие люди. Самое надёжное пристанище для человека – это семья, дом. Дать.
Конспект НОД детей с ОНР III уровня в подготовительной к школе группе «Что такое доброта?» Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Предлагаю Вашему вниманию конспект непосредственно образовательной деятельности детей с ОНР III.
НОД «Доброта» по коммуникативной и изобразительной деятельности в подготовительной группе Интегрированное НОД по коммуникативной и изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного приема (тычкование).Тема:»Доброта».
Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной к школе группе «Миром правит доброта» Понедельник –06.11.2017 Утро Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Известно всем из века в век: не злостью славен человек» Чтение рассказа.
Проект в старшей группе по социально-коммуникативному развитию «Спешите делать добро» Разрешите представить Вашему вниманию проект по социально-коммуникативному развитию «Спешите делать добро». Вы скажите, тема не новая.
Творческий проект художественно-эстетической направленности «Добро пожаловать в музей» Творческий проект художественно-эстетической направленности «Добро пожаловать в музей» Пояснительная записка. Процесс обновления образования,.