В утверждении деньги должны делать деньги предполагается что
Итоговый тест по экономике 10 класс
Итоговая контрольная работа по экономике в 10 классе.
Пояснительная записка
Итоговая контрольная работа по экономике в 10 классе.
Цель проведения работы: определить уровень усвоения обучающимися основных тем, изученных в 10 классе.
Документы, которыми руководствовались при составлении работы:
Федеральные государственные образовательные стандарты;
Авторская программа для общеобразовательных учреждений: Экономика 9-11 классы автор: И.В.Липсиц.
сборник В.И.Трунина «Самостоятельные и контрольные работы по экономике».
Класс, на который рассчитана данная работа – 10 кл.
Рекомендуемое время для проведения работы – 1 урок (40 минут).
Описание структуры контрольно-измерительного материала.
Работа состоит из 16 заданий:
задания 1-10 базового уровня с выбором ответов, которые проверяют овладение конкретным материалом по данным темам (тестовые задания: из предложенных вариантов ответов выбрать один). Каждый правильный ответ – 1 балл;
задания 13-14 – задания повышенного уровня, которые обеспечивают овладение учащимися общими и специфическими приёмами учебной деятельности – по 2 балла.
задание 15: написать слово, пропущенное в схеме – 1 балл;
задание 16 предусматривает овладение практическим материалом, приёмами учебной работы умственных действий. Ученик записывает условие задачи, еёрешение на бланке ответов. Задание оценивается от 1 до 6 баллов.
Контрольно измерительный материал по экономике кл
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
к рабочей программе учебного предмета
для обучающихся 10-х классов
1.Тест по итогам 1 полугодия
В работу включены вопросы по экономике 1 полугодия.
Всего в тесте 10 вопросов. К каждому заданию предложено 4 варианта ответов, из которых только один является верным.
Система оценивания результатов:
Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.
Критерии оценки знаний
Ключ к тестовым заданиям
1. Основным фактором, влияющим на величину ренты, уплачиваемую несельскохозяйственными землепользователями за участок земли, является:
а) местоположение участка;
б) плодородие почвы;
в) продуктивность земли;
г) цены на продукцию животноводства.
2. Косвенные налоги наряду с прочими включают:
а) налог на прибыль;
б) инфляционный налог;
в) налоги на доход от собственности;
3. Одной из черт рыночной системы является то, что:
а) она отражает общественные издержки, а не общественную выгоду;
б) она отражает общественную выгоду, а не общественные издержки;
в) она отражает и общественные издержки, и общественную выгоду;
г) она, возможно, отражает не все общественные издержки и не всю общественную выгоду.
4. Человек, потерявший работу из-за спада в экономике, увеличивает:
а) фрикционную безработицу;
б) структурную безработицу;
в) циклическую безработицу;
г) естественную безработицу.
5. Что из нижеперечисленного является общественным благом?
6. К категориям безработных будет относиться:
а) металлург, который по состоянию здоровья больше не может работать;
б) уволенный токарь, который в течение длительного времени не смог найти работу и прекратил поиски;
в) текстильщица ивановского комбината, переведённая на режим неполной рабочей недели;
г) программист, который уволился с прежнего места работы потому, что его не удовлетворяла выплачиваемая там зарплата.
а) товары и услуги, от преимуществ пользования которыми никто не может быть устранен;
б) товары и услуги, за которые частные лица платят добровольно;
в) товары и услуги, всегда ассоциируемые с внешними издержками;
г) товары и услуги, представляемые частным сектором для блага каждого отдельного лица.
8. Предложение земли в экономической системе является в основном фиксированным.
9. Средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве:
б) ограниченность ресурсов;
в) экономические блага;
г) факторы производства.
10. Рыночное предложение земли рассматривается в экономической теории как:
а) совершенно эластичное;
б) характеризующееся единичной эластичностью;
в) совершенно неэластичное;
г) эластичное при одних условиях и неэластичное — при других.
Тест по итогам 2 полугодия
В работу включены вопросы по экономике 2 полугодия.
Всего в тесте 10 вопросов. К каждому заданию предложено 2-4 варианта ответов, из которых только один является верным.
Система оценивания результатов:
Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.
Критерии оценки знаний
Ключ к тестовым заданиям
1. Центральный банк:
А. Частная коммерческая фирма имеющая лицензию на ведение банковских операций.
Б. Банк, который имеет исключительное право на эмиссию банкнот и должен обеспечить стабильность денежной и банковской системы страны.
2. Количество ЦБ в РФ:
3. ЦБ РФ находится под прямым контролем:
А. Коммерческих банков
4. ЦБ РФ тесно контактирует (работает) с:
Б. Частными фирмами
5. Исключительным правом эмиссии денег обладает:
6. Пассивные операции банка:
А. Операции, направленные на мобилизацию денег, имеющихся у населения.
Б. Операции, направленные на то, чтобы заставить мобилизованные деньги работать, предоставив их в кредит фирмам.
А. Собственная прибыль банка.
Б. Прибыль вкладчика
8. Резервы относятся к:
9. Слово «банк» произошло от итальянского:
10. Роль банков в старину выполняли:
Контрольная работа- итоговый контроль за год
Всего в тесте 14 заданий, из которых 10 тестовых и 4 письменных. К каждому заданию предложено 2-4 варианта ответов, из которых только один является верным.
Система оценивания результатов:
Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.
Критерии оценки знаний
Ключ к тестовым заданиям Виды безработицы
1.как семья тратит свой доход;
2.как фирма выбирает факторы производства;
3.почему государство вводит налоги и субсидии;
2.Примером дарового блага служит:
3.Рост производительности происходит из-за:
1.увеличения потребления товаров;
4.Доход владельца земельного участка называется:
5.К главным вопросам экономики не относится:
в) сколько производить;
г) нет правильного ответа.
6.В соответствии с законом спроса при увеличении цены:
1.увеличивается величина спроса;
2.снижается величина спроса;
3.всегда увеличивается выручка продавца;
4.всегда снижается выручка продавца.
7.При равных условиях сдвиг кривой предложения вправо приводит:
а) к росту равновесной цены и равновесного количества
б) к снижению равновесной цены и равновесного количества;
в) к росту равновесной цены и снижению равновесного количества;
г) к снижению равновесной цены и росту равновесного количества.
8. В утверждении «Деньги должны делать деньги» предполагается, что люди не должны:
1.вкладывать деньги в производство;
2.сберегать деньги в сейфе;
3.класть деньги на банковский счет.
9. Что из ниже перечисленного представляет собой товар на рынке труда?
2.способность человека выполнить определенную работу;
3.блага, произведенные человеком.
10. Талант предпринимателя заключается:
а) в том, чтобы рационально соединять факторы производства;
б) в умении определить, какие товары и услуги производить;
в) в решении задачи, как продвигать свои товары на рынок;
г) все ответы верные.
«Количество товара, которое продавцы готовы предложить в определѐнном месте за
определѐнное время, называется «______________________________».
12. Завершите фразу: «Материальное благо, произведѐнное для последующей продажи,
13. «кривой предложения» это-
14.« ____товар____» это
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1421377
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор разрешил провести ВПР по некоторым предметам на компьютерах
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Итоговая контрольная работа по экономике
Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа по экономике»
Итоговая контрольная работа по экономике в 10 классе.
Цель проведения работы: определить уровень усвоения обучающимися основных тем, изученных в 10 классе.
Документы, которыми руководствовались при составлении работы:
Федеральные государственные образовательные стандарты;
Авторская программа для общеобразовательных учреждений: Экономика 9-11 классы автор: И.В. Липсиц.
сборник В.И.Трунина «Самостоятельные и контрольные работы по экономике».
Класс, на который рассчитана данная работа – 10 кл.
Рекомендуемое время для проведения работы – 1 урок (40 минут).
Описание структуры контрольно-измерительного материала.
Работа состоит из 16 заданий:
задания 1-10 базового уровня с выбором ответов, которые проверяют овладение конкретным материалом по данным темам (тестовые задания: из предложенных вариантов ответов выбрать один). Каждый правильный ответ – 1 балл;
задания 13-14 – задания повышенного уровня, которые обеспечивают овладение учащимися общими и специфическими приёмами учебной деятельности – по 2 балла.
задание 15: написать слово, пропущенное в схеме – 1 балл;
задание 16 предусматривает овладение практическим материалом, приёмами учебной работы умственных действий. Ученик записывает условие задачи, еёрешение на бланке ответов. Задание оценивается от 1 до 6 баллов.
Итоговая контрольная работа по экономике для 10 класса
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное бюджетное учреждение Пешковская средняя
общеобразовательная школа Азовского района
протокол заседания МО учителей ОО
«Технология», Физкультура», «ОБЖ», Искусство» МБУ Пешковской СОШ
от «___» _________2015г. № _____
Руководитель МО:______ Л.М.Волкова
Директор МБУ Пешковской СОШ
приказ от «___» _________2015г. № ____
подпись руководителя ОУ
ПО ЭКОНОМИКЕ 10 КЛАСС
2 ПОЛУГОДИЕ 2014-15 УЧ. ГОДА
Итоговая контрольная работа по экономике в 10 классе.
Цель проведения работы: определить уровень усвоения обучающимися основных тем, изученных в 10 классе.
Документы, которыми руководствовались при составлении работы:
Федеральные государственные образовательные стандарты;
Авторская программа для общеобразовательных учреждений: Экономика 9-11 классы автор: И.В.Липсиц.
сборник В.И.Трунина «Самостоятельные и контрольные работы по экономике».
Класс, на который рассчитана данная работа – 10 кл.
Рекомендуемое время для проведения работы – 1 урок (40 минут).
Описание структуры контрольно-измерительного материала.
Работа состоит из 16 заданий:
задания 1-10 базового уровня с выбором ответов, которые проверяют овладение конкретным материалом по данным темам (тестовые задания: из предложенных вариантов ответов выбрать один). Каждый правильный ответ – 1 балл;
задания 13-14 – задания повышенного уровня, которые обеспечивают овладение учащимися общими и специфическими приёмами учебной деятельности – по 2 балла.
задание 15: написать слово, пропущенное в схеме – 1 балл;
задание 16 предусматривает овладение практическим материалом, приёмами учебной работы умственных действий. Ученик записывает условие задачи, её решение на бланке ответов. Задание оценивается от 1 до 6 баллов.
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по экономике для 10 класса.
Задание с 1 по 10. Выберите один правильный ответ.
(за каждый правильный ответ 1 балл)
как семья тратит свой доход;
как фирма выбирает факторы производства;
почему государство вводит налоги и субсидии;
Примером дарового блага служит:
3. Рост производительности происходит из-за:
увеличения потребления товаров;
4. Доход владельца земельного участка называется:
5.К главным вопросам экономики не относится:
в) сколько производить;
г) нет правильного ответа.
6. В соответствии с законом спроса при увеличении цены:
увеличивается величина спроса;
снижается величина спроса;
всегда увеличивается выручка продавца;
всегда снижается выручка продавца.
7. При равных условиях сдвиг кривой предложения вправо приводит:
а) к росту равновесной цены и равновесного количества;
б) к снижению равновесной цены и равновесного количества;
в) к росту равновесной цены и снижению равновесного количества;
г) к снижению равновесной цены и росту равновесного количества.
8. В утверждении «Деньги должны делать деньги» предполагается, что люди не должны:
вкладывать деньги в производство;
сберегать деньги в сейфе;
класть деньги на банковский счет.
9. Что из ниже перечисленного представляет собой товар на рынке труда?
способность человека выполнить определенную работу;
блага, произведенные человеком.
10. Талант предпринимателя заключается:
а) в том, чтобы рационально соединять факторы производства;
б) в умении определить, какие товары и услуги производить;
в) в решении задачи, как продвигать свои товары на рынок;
г) все ответы верные.
«Количество товара, которое продавцы готовы предложить в определённом месте за определённое время, называется ______________».
12. (1 балл). Завершите фразу: «Материальное благо, произведённое для последующей продажи, называется ______________».
13. (2 балла). Установите соответствие между формами собственности, приведенными в первом столбце, и примерами, приведенными во втором.
Вооруженные силы страны
Приватизированная гражданином квартира
Имущество дипломатических представительств сраны за рубежом
14. (2 балла). В приведенном ниже перечне отметьте типы экономических систем:
Поставьте цифры правильных ответов
1) Продвинутая 2) Командная
3) Традиционная 4) Промышленная
5) Индустриальная 6) Рыночная
7) Технотронная 8) Смешанная
15. (1 балл). Напишите слово, пропущенное в схеме:
Рынок описывается уравнениями:
где Q – объём спроса ( d ) или предложения ( s ), Р – цена.
1.Найдите равновесную цену и равновесное количество товара.
2.Чему равна выручка продавцов в равновесии?
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по экономике для 10 класса.
Задание с 1 по 10. Выберите один правильный ответ.
(за каждый правильный ответ 1 балл)
о природе, так как природа дает все блага;
в равной степени как о природе, так и об обществе;
о природе, так как в природе находятся все ресурсы.
Производительность труда показывает:
сколько человек должно работать, чтобы выполнить заданный объем работ;
сколько продукции может произвести весь коллектив;
сколько человек должно быть занято, чтобы произвести единицу продукции за час;
сколько изделий сделает один рабочий за единицу времени.
Объем даровых благ:
меньше потребностей людей;
соответствует потребностям людей
больше потребностей людей;
несоизмерим с потребностями.
выручка от продажи произведенной продукции;
выручка от продаж за вычетом налогов на производство;
разница между выручкой от продаж и затратами на производство;
нет правильного ответа.
5. Если предприниматель отдал в аренду свой автомобиль, то его доход от данной сделки называется:
6. Увеличение цены на товар приводит:
к снижению величины спроса;
к снижению спроса на товар;
7. При прочих равных условиях сдвиг кривой предложения вправо приводит:
а) к росту равновесной цены и равновесного количества;
б) к снижению равновесной цены и равновесного количества;
в) к росту равновесной цены и снижению равновесного количества;
г) к снижению равновесной цены и росту равновесного количества.
8. Чем из ниже перечисленного не могут служить деньги?
9. На рынке труда к продаже предлагается:
г) способность трудиться.
10. Предприниматель – это человек, который
а) создаёт фирму на свои и заёмные средства;
б) создаёт фирму под свой риск;
в) рационально соединяет факторы производства для создания благ, продажа которых принесёт ему прибыль;
г) все ответы верные.
11. (1 балл) Завершите фразу: «Количество товара, которое потребитель готов приобрести в определённом месте за определённое время, называется ______________».
12. (1 балл) Завершите фразу: «Сумма денег, полученная гражданином или семьей в целом за определенный период времени, называется _______________».
А) выраженные в денежной форме затраты,
Б) установленный государством обязательный сбор, уплачиваемый гражданами и предприятиями,
В) денежная помощь государства лицам, находящимся в тяжелом экономическом положении,
Г) денежные и иные ценности, полученные в результате деятельности.
14. (2 балла) Найдите в приведенном ниже списке примеры, характеризующие капитал как фактор производства. Поставьте цифры правильных ответов.
1) Здание завода 2) Квалифицированные работники
3) Станки 4) Информация
5) Управленческий персонал 6) Инструменты
Главные вопросы экономики
Для кого производить
Рынок описывается уравнениями:
предложение: Qs = 2Р – 10,
где Q – объём спроса ( d ) или предложения ( s ), Р – цена.
1.Найдите равновесную цену и равновесное количество товара.
2.Чему равна выручка продавцов в равновесии?
к итоговой контрольной работе по экономике для 10 класса:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Итоговая контрольная работа по экономике в 10 классе.
1) Цель проведения работы: определить уровень усвоения обучающимися основных тем, изученных в 10 классе.
2) Документы, которыми руководствовались при составлении работы:
· Федеральные государственные образовательные стандарты;
· Авторская программа для общеобразовательных учреждений: Экономика 9-11 классы автор: И.В.Липсиц.
· сборник В.И.Трунина «Самостоятельные и контрольные работы по экономике».
3) Класс, на который рассчитана данная работа – 10 кл.
4) Рекомендуемое время для проведения работы – 1 урок (40 минут).
5) Описание структуры контрольно-измерительного материала.
Работа состоит из 16 заданий:
· задания 1-10 базового уровня с выбором ответов, которые проверяют овладение конкретным материалом по данным темам (тестовые задания: из предложенных вариантов ответов выбрать один). Каждый правильный ответ – 1 балл;
· задания 13-14 – задания повышенного уровня, которые обеспечивают овладение учащимися общими и специфическими приёмами учебной деятельности – по 2 балла.
· задание 15: написать слово, пропущенное в схеме – 1 балл;
· задание 16 предусматривает овладение практическим материалом, приёмами учебной работы умственных действий. Ученик записывает условие задачи, её решение на бланке ответов. Задание оценивается от 1 до 6 баллов.
Номер материала: 446138
Не нашли то, что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков
Время чтения: 2 минуты
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.