Дневник по прохождению практики вДОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ООО Учебный центр «ПРФЕССИОНАЛ»
Лиман Светланы Александровны,
курсов профессиональной переподготовки
«Воспитание детей дошкольного возраста»,
проходившего педагогическую практику в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Песчановская средняя общеобразовательная школа»
в подготовительной группе дошкольного обучения
Дневник педагогической практики
1. Краткая характеристика ОУ на базе которого проходит стажировка.
Место прохождения практики: МКОУ «Песчановская СОШ»
Адрес: село Песчаное, ул. Советская, д.2
Директор: Щурихина Анна Владимировна
Старший воспитатель: Панарина Галина Ивановна
Воспитатели группы: Цейзер Ирина Юрьевна, Заякина Наталья Александровна, Варламова Людмила Васильевна
Группа, в которой проводится практика: подготовительная группа «Непоседы».
Возраст детей 5-6 лет.
Детский сад работает по Программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой, одна из основных задач которой – способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей в наиболее близких и естественных для ребёнка – дошкольника видов деятельности: игре, общении со взрослыми и сверстниками, труде. Именно в этих видах деятельности, по мнению авторов программы, происходит становление таких новообразований, как произвольность поведения, способность к логическому мышлению, самоконтроль, творческое воображение, что составляет важнейшую базу для начала систематического обучения.
Знакомство с группой детей дошкольного возраста
В группе имеется мальчик с трудным поведением, некоторыми отклонениями в психическом развитии, что существенно осложняет работу в группе в целом, особенно при обучении на занятиях. В группе существует традиция отмечать дни рождения, исполнять «Каравай». Стиль отношения воспитателя с детьми можно охарактеризовать как авторитарно-демократический, с родителями осуществляет тесное взаимодействие, привлекает к жизни группы детского сада. Развитие детей идет в соответствии с психолого-педагогическими особенностями этого дошкольного возраста.
Я, Лиман Светлана Александровна, проходила практику на базе МКОУ «Песчановская СОШ» с 25 октября 2017 г. по 8 ноября 2017 г. Руководителем учреждения является Щурихина Анна Владимировна.
В учреждении 4 дошкольные группы, которые посещают дети от 1,2 до 7 лет. В детском саду осуществляет тесное сотрудничество со школой, реализуя принцип преемственности, при организации праздников и других совместных мероприятий.
В помещении учреждения удобно расположены групповые комнаты, большие окна, помещения светлые с высокими потолками, группы оборудованы детской мебелью мягкой и корпусной, оформление их соответствует возрасту детей находящихся в данной группе.
Также в группе имеется в коробках раздаточный материал, картины, литература (книги, журналы, периодические издания) и др. пособия.
Физкультурный зал для дошкольных групп отсутствует, поэтому занятия по физическому развитию проводятся в музыкальном зале.
Музыкальный зал просторный и светлый в нем имеется ширма, в которой есть куклы, костюмы и др. приспособления для театрализованных представлений и проведения праздников, а также для проведения занятий по физическому развитию. Следовательно, в зале есть спортивный уголок со всем необходимым инвентарём. На полу ковры, стены красиво украшены в соответствии с названием детского сада «Сказка». Предметно-развивающая среда в ОУ построена в соответствии с принципами построения предметно-развивающей среды.
Примерный режим дня в подготовительной группе
Подготовка к прогулке, прогулка
Подготовка к обеду, обед
Подготовка ко сну, сон
Постепенный подъем, гимнастика после сна, самостоятельная деятельность
Подготовка к полднику, полдник
Игры, самостоятельная деятельность
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой
посещающих группу дошкольного обучения
при МКОУ «Песчановская СОШ»
Подготовительная группа «Полянка»
Режим работы дошкольной группы с 7.00 – 17.30
Дневник по практике в ДОУ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
1.Краткая характеристика ОУ на базе, которого проходит стажировка.
1.Краткая характеристика ОУ на базе, которого проходит стажировка.В период с 04.02.2019 г по 08.02.2019г. я проходила педагогическую практику в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Радуга». МБДОУ детский сад «Радуга находится по адресу 347740, Ростовская область, Зерноградский район, город Зерноград, улица Виноградная 15.
Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, нормативными правовыми актами Российской Федерации, муниципальными правовыми актами органов местного самоуправления и собственным Уставом.
Д/с размещен в двухэтажном помещении, отвечающем санитарно-противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной безопасности, а также психолого-педагогическим требованиям к благоустройству ДОУ, определенным Министерством образования Российской Федерации.
МБДОУ функционирует в режиме 5-ти дневной рабочей недели (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница), с пребыванием воспитанников 10,5 ч. (с 7-30 часов до 18-00 часов). Количество групп общеразвивающей направленности – 11, возраст детей, посещающих образовательное учреждение с 1,5 до 7 лет.
Организация образовательного процесса национальных, климатических и демографических особенностей не имеет. Количество детей в группах – 220 человек. Основной контингент воспитанников дошкольного учреждения – россияне, родной язык которых – русский.
В настоящее время в детском саду «Радуга» функционируют 11 групп общеразвивающей направленности.
Детские группы оборудованы мебелью, которая соответствует возрастным стандартам. В детском саду есть кабинеты логопеда и психолога, медицинский кабинет, сенсорная комната, музыкальный и физкультурные залы
Территория детского сада благоустроена. Все прогулочные участки имеют красивый ухоженный вид. Каждая группа имеет свой отдельный участок, оборудованный с учетом возрастным потребностей. Большое внимание уделено безопасности воспитанников и персонала. В учреждении установлена автоматическая пожарная сигнализация. Территория садика огорожена забором. Имеется видеонаблюдение.
Цели и задачи реализации программы
Цель Программы ― создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют следующие задачи:
— забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
— создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
— вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
— уважительное отношение к результатам детского творчества;
— единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
— соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
— Формирование и закрепление на практике профессионально-ориентированных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки;
— Изучение передового опыта лучших воспитателей дошкольных образовательных организаций;
— Приобретение профессионально-личностных качеств и организаторских навыков для выполнения нового вида профессиональной деятельности.
Режим образовательного процесса
Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в соответствии с СанПиН.
Продолжительность учебного года с 1 сентября по 31 мая. Каникулярные периоды : 27.10.18 – 04.11.18; 29.12.18 – 08.01.19; 23.03.19 – 01.04.19; 03.06.19 – 31.08.19. – Летняя оздоровительная кампания.
Непосредственно образовательная деятельность начинается с 9 часов.
Для всех возрастных групп устанавливается пятидневная рабочая неделя.
Прием детей в ДОУ осуществляется с 7.30 часов до 18.00.
Питание воспитанников осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню, утвержденным приказом заведующего МБДОУ.
Организация предметно-развивающей среды.
Предметно-развивающая среда является содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
Оборудование группы дошкольного учреждения отвечает безопасным, здоровьесберегающим, эстетически привлекательным и развивающим характеристикам. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки — обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Оснащение зон, уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
Игровая комната разделена на развивающие центры.
В центре двигательной активности сконцентрировано спортивное оборудование для развития – это мячи разных размеров, скакалки, флажки массажные дорожки. Все оборудование подобрано с учетом возрастных особенностей детей, ярко оформлено, доступно руке ребенка. Дети самостоятельно могут менять содержание центра, выбирать то или иное оборудование для игр, использовать его в других центрах группы.
В центре конструирования имеются различные виды строительного материала (большой и маленький, пластмассовый и деревянный). На полке размещены образцы построек, которые дети выполнили на последних занятиях.
Центр музыкальной и театрализованной деятельности представлен в виде окошечка с раздвижной шторкой. Здесь мы размещаем материал для режиссерских и театральных детских игр: мелкие игрушки плоскостные фигурки животных, людей, сказочных персонажей, нагрудные знаки с героями сказок; для проведения развлечений с детьми – настольный, пальчиковый, плоскостной (фланелеграф) театр, куклы – бибабо, перчаточные куклы. незнакомого одновременно.
Игровой центр соседствует с уголком ряженья, он оборудован специальной детской игровой мебелью для сюжетно-ролевых игр. Содержание уголка меняется набором кукол, одежды, посуды, мебели, предметов домашнего обихода, фруктов, крупного строительного материала, игрушек – заменителей.
В центре сенсорного развития размещены различные игры и пособия, изготовленные из «нестандартных» предметов (крышек, пробок, прищепок, пуговиц, шнурков, липучек и других хозяйственных предметов), специальные дидактические игрушки: вкладыши, пирамидки, шнуровки, застежки.
Центр развития речи представлен дидактическими играми, разнообразными альбомами, картинками, способствующими развитию речи детей. Содержание уголка меняется в соответствии с поставленными задачами определенной тематики.
Знакомство с документацией группы
Календарный план содержит планирование на каждый день. День делиться на:
1.Утро (утренняя гимнастика, Беседы, Дидактические, Сюжетно-ролевые игры, индивидуальная работа, игры со строительным материалом, чтение художественной литературы, рассматривание картин, картинок, иллюстраций, самостоятельная игровая деятельность.)
2.ООД (Развитие речи, физическое, музыкальное развитие, художественно-эстетическое).
4.Работа перед сном (чтение художественной литературы, беседы).
Каждая неделя имеет свою тему. В соответствии с ней планируются все режимные моменты.
Задачи в перспективном и календарном планирование поставлены в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста. Содержание перспективного и календарного плана перекликаются. Игры и содержание ООД повторяются для лучшего усвоения материала детьми.
В ООД указаны литературные и интернет источники. Индивидуальные особенности учтены через планирование индивидуальной работы с детьми.
Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности, задачи, методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы. В плане отражена индивидуальная работа с детьми. План вполне реален и доступен в реализации. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная деятельность воспитателя с детьми (трудовые процессы, игры, продуктивная и др. деятельности). План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно.
Так же ведется журнал приема детей, в котором ежедневно фиксируется состояние ребенка на момент приема (температура, кожные покровы, общее самочуствие).
Позволяет контролировать, какое количество дней дети посещают детский сад в течение месяца. Это необходимо для начисления родительской платы, для контроля над заболеваемостью детей, а в период адаптации помогает выявить беспричинные пропуски усложняющие успешное прохождение адаптации ребёнка к условиям ДОУ.
Отчет о прохождении практики
Свою практику я проходила в первой младшей группе «Ладушки». Количество детей – 25 человек, из них 12 девочек и 13 мальчиков. Преобладают дети со средним уровнем развития. Используем образовательную программу «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Целью воспитательно-образовательной деятельности является целостное, всесторонне развитее детей. Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Планирование построено на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых (и ведущим видом деятельности) для них является предметная деятельность. Поэтому освоение содержания всех образовательных областей предусмотрено в игровой форме.
Я ознакомилась с особенностями функционирования дошкольного образовательного учреждения, углубляла и совершенствовала свои теоретические знания на практике, самостоятельно выполняла функции воспитателя детей младшего возраста.
Своим личным достижением считаю контакт с детьми, который установился за время практики. Мои поручения дети выполняли, с интересом участвовали в организованной мною деятельности.
Для проведения образовательной деятельности с детьми, я заблаговременно и добросовестно готовилась, совместно с воспитателем составляла планы-конспекты, подбирала раздаточный и наглядный материал, изготавливала различный дидактический материал.
На основании выше изложенного, считаю, что с программой практики я справилась в полном объеме.
В целом, я довольна прохождением практики в полной мере, так как все задачи выполнены, и получила много положительных эмоций. В ходе практики затруднения возникали при установлении контакта с детьми в первые дни практики, а также в получении необходимых результатов деятельности. Не хватало практических навыков организации деятельности группы детей.
