назовите то что может летать игра
Игра «Летит-летит»
Мария Дружкова
Игра «Летит-летит»
Игра «ЛЕТИТ- ЛЕТИТ»
Сегодня я хочу представить Вашему вниманию игру, которая называется
«Летит-Летит!»
Эта игра придумана не мной. Я просто взяла идею из одной книги. Текст игры полностью мой. В эту игру можно играть с детьми от 4 до 11 лет. Можно играть как с одним ребенком, так и с целой компанией (например на дне рождения) Играть очень Просто: если воспитатель (ведущий называет то, что может лететь, значит ответ:Да, если называет то, что лететь не может, значит ответ Нет)
Игра тренирует память, внимание и просто создает Отличное настроение! Игра была опробована мной на детях подготовительной группы. Результат- отличное настроение на весь день. Советую Всем — ПОПРОБОВАТЬ ПОИГРАТЬ!
Например: Воспитатель говорит: Летит- летит коза (дети хором «Нет»)
Летит- летит оса (дети хором «Да»)
Летит- летит кол (дети хором «Нет»)
Летит-летит компот (для удобства слова летит-летит я больше печатать не буду, но говориться они должны)
пчела
страус
зяблик
артист
цапля
галка
кузнечик
избушка
снегирь
Консультация для воспитателей «Игра нас научит, игра нас подружит» В нашей группе очень много сюжетно-ролевых игр: «Парикмахерская», Магазин», «Больница», «Аптека», Библиотека», «Почта» и др. Дети с нетерпением.
Игра «Что не так?» Формирование речевых навыков ребенка напрямую связано с интеллектуальным развитием, поэтому и игры должны быть направлены на совершенствование.
Игра как детская деятельность, игра как образовательная форма — это одно и то же? Консультация для воспитателей 1. Игра как детская деятельность – игра как образовательная форма – это одно и то же? Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных.
Игра «Ветерок» На прогулке ребенок на земле увидел лист который ветром за кружило и унесло в сторону. И я придумала игру » С чем играет ветер?» Мы стали.
Конкурс — «Летит, летит ракета» Конкурс поделок: «Летит, летит ракета» 12 апреля замечательный праздник – День Космонавтики. Когда-то космос казался недосягаемым, и вот.
Конспект ОД для детей 3–4 лет «Самолёт летит» (подарок любимому папе и дедушке) Цель: Закрепить умение детей делить брусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать его прямыми.
Непосредственно-образовательная деятельность по аппликации «Ракета летит в космос» Задачи : Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля. Дать знания о празднике «День космонавтики».
Отчётный концерт танцевального кружка «Ах, как время быстро летит» Ведущая. Ну вот, и пролетел ещё один год. Сегодня мы собрались, чтобы посмотреть отчётный концерт кружка «Ритмика и пластика» руководителем.
Театрализованная игра: игра-ситуация «Проснулись жуки и бабочки» Цель:развивать двигательную активность детей; учить выразительным движениям. Материал: игрушка жук, шапочки для детей жуков и бабочек, костюмы.
Дидактическая игра «Летает, а не птица» (старшая группа)
Елена Ковригина
Дидактическая игра «Летает, а не птица» (старшая группа)
Дидактическая игра «Летает, а не птица»
Возраст: старшая группа.
Вид игры: словесная.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
1.Образовательные: знать названия различных насекомых и птиц.
2.Развивающие: уметь различать птиц и насекомых по существенным признакам.
3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
4.Речевые: обогащать словарь (гусь, грач, сорока, муравей, лебедь, активизировать словарь (пчела, цыпленок, бабочка, жук, закреплять словарь (насекомые, птицы, комар, воробей).
5.Игровые: определить к какой группе относится животное.
Предварительная работа: беседа о птицах и насекомых, чтение загадок.
Игровые правила: ведущий загадывает загадки про птиц и насекомых. Дети разгадывают загадки и объясняют, к какой тематической группе относится данное животное. Если ответ правильный, ведущий дает ребенку фишку или символ данной птицы или насекомого. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек.
Игровой материал: карточки с изображением птиц и насекомых.
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, вы хотите поиграть в очень интересную и познавательную игру?
Воспитатель: Тогда давайте для начала узнаем, какая тема нашей игры. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте понять, о чем же наша игра. Вы согласны?
Воспитатель: Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки?
Дети: Птицы.
Воспитатель: Верно, ребята. Слушайте следующую загадку.
Кузнечик, бабочка, пчела
И муравей и стрекоза.
Мы даже муху позовём,
Но как мы всех их назовём?
Воспитатель: Правильно. Ну что, ребята, о чем у нас будет игра?
Дети: О насекомых и птицах!
Воспитатель: Да, все верно. Ребята, а скажите мне, какие вы знаете признаки, отличающие птиц от насекомых?
Дети: У птиц есть перья, клюв, они вьют гнезда и высиживают птенцов, умеют петь и они большие.
Воспитатель: А какие есть отличия у насекомых?
Дети: Насекомые маленькие, у них бывает много ножек, нет перьев.
Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте немного отдохнем.
Лебеди летят, крыльями машут (Дети машут руками)
Прогнулись над водой, качают головой (Качают головой)
Прямо и гордо умеют держаться (Распрямляют спину)
Очень бесшумно на воду садятся (Садятся)
Воспитатель: Теперь мы с вами можем приступать к игре. Правила просты. Я буду загадывать вам загадку, а вы отгадывать и говорить к какой группе относится данное животное, к птицам или насекомым. За правильный ответ, я буду давать вам карточки с изображением этих птиц и насекомых. Побеждает тот, у кого окажется больше карточек. Слушайте внимательно загадки и отвечайте. Начинаем!
Над цветком она жужжит,
К улью быстро так летит,
Мед свой в соты отдала,
Дети: Пчела. Она относится к насекомым.
Воспитатель: Красные лапки
Дети: Гусь. Он относится к птицам.
Воспитатель: Явился в жёлтой шубке
Прощайте, две скорлупки.
Дети: Цыплёнок. Он относится к птицам.
Воспитатель: По весне к нам с юга мчится
Чёрная, как ворон, птица.
Ест букашек разных…
Дети: Грач. Он относится к птицам.
Воспитатель: Не зверь, не птица,
Дети: Комар. Он относится к насекомым.
Воспитатель: Червяком она была,
Только ела да спала.
Дети: Бабочка. Она относится к насекомым.
Дети: Муравей. Он относится к насекомым.
Воспитатель: Верещунья, белобока.
Дети: Сорока. Она относится к птицам.
Воспитатель: Тёплым днём, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Дети: Жук. Он относится к насекомым.
Воспитатель: Любит прыгать и летать,
Хлеб и зернышки клевать,
Вместо «Здравствуйте» привык
Дети: Воробей. Он относится к птицам.
Воспитатель: Ребята, какие же вы молодцы, все правильно отгадали и распределили. Скажите мне еще раз, о чем у нас сегодня была игра?
Дети: О птицах и насекомых.
Воспитатель: Каких насекомых вы запомнили?
Дети: Пчелу, муравья, жука.
Воспитатель: А птиц?
Дети: Сороку, грача, воробья.
Воспитатель: Понравилась вам игра?
Воспитатель: Спасибо, ребята, вы большие молодцы!
Дидактическая игра «Математическое лото» (старшая, подготовительная группа) Всем добрый день,уважаемые коллеги, предлагаю вам игру-лото,которую можно сделать своими руками из крышечек. Я ее делала для детей подготовительной.
Дидактическая игра «Ширма-куб» по ФЭМП (старшая группа) Дидактическая игра. Ширма-куб по ФЭМП. (Старшая группа)Данное методическое пособие направлено на развитие всех областей развития математических.
Конспект НОД по декоративному рисованию по мотивам гжельской росписи «Сказочная птица» (старшая группа) Конспект НОД по декоративному рисованию: «Сказочная птица (гжель)» старшая группа Программное содержание: Продолжать знакомить детей с гжельской.
Мастер-класс «Дидактическая игра по развитию речи Цветик-семицветик» (старшая группа) в День цветика-семицветика на МAAM Самым главным показателем готовности ребенка к школе является уровень его умственного и речевого развития. Понимание словесных указаний.
Конспект НОД по рисованию «Птица на ветке рябины» (старшая группа) НОД. Художественно — эстетическое развитие. Рисование «Птица на ветке рябины» (старшая группа) Рисование в старшей группе по теме «Перелетные.
Игра малой подвижности «Летает-не летает» Видео
Дидактическая задача. Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, быстроту реакции, воспитывать выдержку.
Игровое правило. Хлопать в ладоши только тогда, когда будет назван летающий предмет.
Игровые действия. Хлопать в ладоши.
Ход игры. Дети садятся произвольно. Воспитатель объясняет правила игры:
— Я буду называть предметы и спрашивать: «Летает?», например: «Бабочка летает? Пчела летает?» и т. п. Если я назову предмет, который, в самом деле, летает, вы хлопаете в ладоши. Если я назову не летающий предмет, вы должны замереть. Вам нужно быть внимательными, потому что я буду хлопать и тогда, когда предмет летает, и тогда, когда он не летает. Кто ошибется, заплатит фант, который в конце игры выкупается.
Можно обговорить с детьми как будут выкупаться фанты: попрыгать, присесть, похлопать, наклониться и т. д
Дидактическая игра «Летает, плавает, ходит по земле» для детей первой младшей группы Дидактическая игра «Летает, плавает, ходит по земле» для детей 1 младшей гр. Область:«Познание» (ознакомление с окружающим)Цель:Способствовать.
Гимнастика для подвижности губ Для правильной и красивой речи должен быть развита подвижность губ ребенка. Для этого проводятся занятия в детском саду и дома. Игра является.
Конспект НОД по хореографии «Сказка для тех, кто летает во сне» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 81 «Золотой ключик» КОНСПЕКТ НОД по развитию танцевальных движений музыкального.
Конспект прогулки «Пчелка весело летает, в мир цветов нас приглашает» (старший дошкольный возраст) 5–6 лет Цель: формировать эстетические чувства и бережное отношение к природе, отзывчивость, доброту, желание помогать. Задачи: 1. Уточнить.
Мифы логопедии (лекция для родителей с использованием мультимедиа) Цель лекции : знакомство с профессией логопеда. Задачи: в доступной форме исправить общераспространенные представления, возможные заблуждения.
О малой Родине с любовью К большому сожалению, я никогда не видела своего деда. Он очень рано ушел из жизни. Но по рассказам отца, дед был человеком активной жизненной.
Конспект занятия «Патриотизм к малой Родине» Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета» Программное содержание: 1. Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн.
Практико-значимый проект «Оптимизация воспитательного процесса с использованием технологий мультимедиа» Применение средств ИКТ в условиях реализации ФГОС – ДО Практико – значимый проект Оптимизация воспитательного процесса с использованием.
Сюжетные игры малой и средней подвижности «Зайка» во второй младшей группе Сюжетные игры малой и средней подвижности «Зайка» вторая младшая группа Цель: Вызвать у детей эмоциональный отклик на игру и желание участвовать.
Танец малой формы «Спляшем, Ваня» Танец малой формы «Спляшем, Ваня» Музыка А. Варламова, сл. И. Титовой И. п. Пара стоит в глубине зала, у мальчика в руках ложки, руки на поясе.
Игра по ПДД «Едет, плавает, летает»
анна русова
Игра по ПДД «Едет, плавает, летает»
«ЕДИТ, ПЛЫВЁТ, ЛЕТАЕТ»
Материалы: силуэтные карточки транспорта разных видов; 3х – ярусная коробка с видами различных сфер,оформленных в виде макетов: земля (под землёй, вода, воздух (на крышке).
Ход: Карточки видов транспорта перемешиваются и выкладываются на стол.Дети по очереди берут карточку и говорят: «У меня самолет, он летает, относится к …. виду транспорта, и т. д.» и т. д. дополнительные вопросы, загадки, стихи и т. д. использует взрослый по усмотрению. Затем карточку ставят на соответствующий макет (вода, небо, земля)
Ресурсы: клипарт с сайтов интернета
«ЕДИТ, ПЛЫВЁТ, ЛЕТАЕТ»
«ЕДИТ, ПЛЫВЁТ, ЛЕТАЕТ»
Приложение к игре «Едут, плавают, летают»
Конспект интегрированного занятия
по ознакомлению с окружающим и аппликацией
с детьми старшего дошкольного возраста
Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.
Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.
Упражнять в правильном произношении звуков «р» и шипящих, в умении давать развернутые ответы на вопросы.
Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.
Воспитывать уважение к профессии водителя.
Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облаками.
Аудиозаписи звуков, издаваемых транспортом.
Три круга символизирующие три сигнала светофора, мячи.
Салфетки-паруса для дыхательной гимнастики.
Оборудование для аппликации.
Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств.
Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.
Ход занятия:
У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. Мы же с вами сегодня поговорим о людях, которые помогают нам добраться из одного места в другое, чья задача перевозить людей и грузы на разные расстояния.
Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Да, это шофёры. Шофер или, как еще его называют, водитель. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь? (Ответы детей).
(Воспитатель поправляет детей и делает акцент на таких качествах как ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость)
Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!
Повсюду нужна. Курбан Чолиев
Дидактическая игра «Все профессии важны»
Желательно стимулировать детей на ответы в развёрнутой форме с использованием эпитетов (самолёт – отважный летчик, корабль – смелый капитан, и т. д.).Предлагаются следующие виды транспорта: автомобиль, самолёт, корабль, ракета, велосипед, мотоцикл, поезд.
Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки.
— Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?
А какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, воздушный, водный).
Хорошо подумайте и ответьте, зачем же транспорт нужен людям?
Дидактическая игра «Едет, плывет, летит»
Дети выбирают себе картинку с изображением какого-то транспортного средства и должны отнести его туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, морской причал, железная дорога, аэродром или небо с облаками).
Дидактическая игра «Угадай на слух вид транспорта»
Динамическая пауза «Поезд с грузом»
Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос – набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону
Рассказ о видах транспорта
Видов транспорта довольно много и с каждым годом становится всё больше и больше – появляются скоростные поезда и монорельсовые дороги. И детям и взрослым нужно быть очень внимательными там, где вы можете повстречаться с этими большими и сильными машинами – на дорогах, вокзалах, в портах.
Давайте вспомним, в какой последовательности появлялись виды транспорта.
Сначала человек передвигался самостоятельно и все грузы носил на себе. Как вы думаете, легко ли было носить на себе тяжести? Это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли … Да, домашние животные. Лошади, ослики, а в жарких странах и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить небольшие грузы.
Потом человек изобрел лодку и парус, стал строить корабли из дерева и использовать силу ветра, надувающего паруса, он получил возможность плавать по рекам, морям, а затем и океанам. Это открыло перед людьми далекие и загадочные земли.
Дыхательная гимнастика «Ветер надувает паруса»
Детям предлагается подуть на салфетку – ветер надувает паруса. Предложить попробовать разную силу ветра – дыхания.
Очень много лет домашние животные и ветер верно служили человеку. Но потребности людей всё время росли и уже никакие лошади не могли поднять те тяжести, которые нужно было перенести людям на дальние расстояния. И тут человек понял, что нужно самому изобретать транспортные средства. Так появились и другие виды транспорта, первым из которых был … воздушный шар.
Воздушный шар мог поднять человека или полезный груз и перенести на большое расстояние. Увы, управлять воздушным шаром было почти невозможно – он летел только туда, куда его нес ветер. Поэтому людям пришлось изобретать дальше. Через некоторое время человек изобрёл двигатель – сердце любой машины. Первые двигатели работали на угле и дровах, очень коптили и дымили, но они помогли изобретателям построить первый поезд – паровоз.
Паровоз мог перевезти очень большие тяжести и людей на далекие расстояния и оказался очень полезен. Но оказалось, что рельсы, по которым передвигались поезда, можно проложить не везде. Как же быть? И тут изобретатели поставили паровоз на колёса и убрали рельсы – получился первый автомобиль.
А уже потом появились ракеты, подводные лодки, метро и еще много других видов транспорта.
Дети становятся цепочкой друг за другом. По сигналу воспитателя («Заводим моторы!Р-р-р-р-р») дети начинают двигаться, а воспитатель управляет движением, поднимая круглый лист картона соответствующего цвета – красный, желтый или зелёный.
Ну что же, мы сегодня познакомились с разными видами транспорта. С автомобилями, поездами и кораблями вы уже хорошо знакомы, а чуть позже вы познакомитесь и с другими транспортными средствами. Но вы на всю жизнь должны запомнить, что нужно соблюдать осторожность на любых дорогах и в любом виде транспорта и соблюдать правила дорожного движения.
Аппликация «Воздушный шар»
Дети наклеивают на голубой лист бумаги детали изображения – шар, корзину. Затем приклеивают нитки – стропы. Из смятых салфеток белого цвета делают облака. Воспитатель обращает внимание детей на то, что облака можно расположить и ниже воздушного шара. Так как воздушный шар может подниматься выше облаков.
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ПРО АВТОМОБИЛИ И МАШИНЫ
Транспорт окружает нас повсюду, поэтому совсем не удивительно, что детям очень интересен транспорт как объект постоянного наблюдения и изучения. В связи с тем, что концентрация видов транспорта на душу населения постоянно увеличивается, а также постоянно появляются новые виды и подвиды транспортных средств, постоянно растет и объем литературного материала, так или иначе связанного с ними. Загадкам про гужевой транспорт пришли на смену загадки про автомобили, загадки про поезда и железную дорогу, корабли, ракеты и самолёты. Появляются новые стихи и загадки про метро, и не так далек день, когда в малых литературных формах на бытовом уровне будут использоваться пословицы и поговорки про монорельсовую дорогу или скоростные поезда.
Самые загруженные в мире дороги – в государстве Люксембург, где на каждую тысячу человек приходится 570 автомобиля. Интересно, что при такой плотности машин в этой небольшой стране почти никогда не бывает пробок.
Когда шведская фирма «Сааб» решила производить не только самолёты, но и машины, она поручила разработку нового автомобиля группе инженеров, которые хорошо справились с этой задачей. Забавно, но никто из них никогда до этого не сталкивался с проектированием автомобилей и только двое из 16-ти инженеров имели автомобильные права.
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Рыбка плавает в водице» «Рыбка плавает в водице» (интегрированное ООД в средней группе). Цель: Учить правилам поведения у аквариума. Закрепить понятие «столько»,.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Рыбка плавает в воде» для первой младшей группы Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Рыбка плавает в воде» для первой младшей группы Программное содержание. Дать детям элементарные.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе «Едет, плавает, летает» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Магадана «Детский сад комбинированного вида №66» Конспект НОД по.
Конспект занятия по экспериментированию в средней группе «Тонет — плавает» Конспект занятия по экспериментированию в Средней группе. Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами воды (запах, отсутствие собственной.
Конспект НОД для детей старшей группы по ознакомлению с окружающим миром «Рыбка плавает в водице» Конспект НОД для детей старшей группы. Автор: Чубрикова Татьяна Константиновна, воспитатель, МБДОУ СОШ д/с «Тополёк» г. Волгодонск, Ростовской.
Консультация для родителей «Ребёнок едет в лагерь» Собираемся в лагерь! Ребёнок едет в лагерь. Ребёнок едет в лагерь. Взвешиваем «за» и «против». В летний период, когда школьники заканчивают.
Стенгазета «Ворота отворяй, едет-едет урожай!» Стенгазета приурочена к совместному развлечению детей средней группы и родителей «Праздник Урожая». Для развлечения попросила родителей.
Занятие по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Плавает-тонет» Занятие по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе. Тема: «Плавает – тонет». МБДОУ №2 «Сказочный город».
Занятие по экологии в первой младшей группе «Рыбка плавает в воде» Тема «Рыбка плавает в воде» Программное содержание. Дать детям элементарные представления об аквариумных рыбах. Формировать интерес к обитателям.