Квиллинг — эффективный метод развития творческих способностей у детей дошкольного возраста
Есть свои радости в каждом виде творчества:
все дело в том, чтобы уметь брать свое добро там,
Квиллинг (англ. quilling от слова quill (птичье перо) – искусство скручивать длинные и узкие полоски, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.
Из бумажных спиралей создают цветы и узоры, которые затем используют обычно для украшения открыток, альбомов, подарочных упаковок, рамок для фотографий и т. д.
Считается, что это искусство возникло в начале XV века в средневековой Европе, где монахи создавали изящные медальоны, обрамления для икон, обложки для книг, закручивая на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что создавало имитацию золотой миниатюры.
Заниматься квиллингом могут не только взрослые, но и дети. Квиллинг открывает детям путь к творчеству, развивает фантазию и художественные возможности. Примечательно то, что квиллингом с удовольствием занимаются и мальчики, и девочки.
Вопрос развития творчества и значение творческой работы для общего развития ребёнка, известный психолог Л. Выготский, ещё в 20-е г. г. прошлого века, назвал одной из важных проблем педагогики и психологии.
Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики. Актуальность состоит в том, что современное быстро прогрессирующее общество требует от человека оригинальных и инновационных идей, не шаблонные привычные действия, а подвижность и гибкость мышления, творческий подход к решению проблем.
Ни для кого не секрет, что на занятиях по продуктивным видам деятельности, дети стараются скопировать образец, не стремятся внести в свою работу новшество, в общем, не проявляют творчество. Я стараюсь воспитать у своих дошколят пытливость, смекалку, инициативу, фантазию, воображение.
Ведь люди с развитым воображением имеют высокий интеллект. И уже давно известно, что интеллект лежит на кончиках наших пальцев. А это значит, чем богаче у нас мелкая моторика, тем мы быстрее выполняем любую работу, быстрее говорим, успешнее продвигаемся в своём развитии. И этому способствует занятие квиллингом.
Польза квиллинга неоспорима. Попробуйте взять тоненькую полоску бумаги и аккуратно скрутить её в замысловатую фигуру. Трудно? А каково малышу? Сколько миллионов нервных окончаний он задействует, пока создаст фигуру. Всё это стимулирует усидчивость, зрительную память, образное мышление, развивает глазомер, совершенствует мелкую моторику, а как следствие речевые функции.
Техника квиллинг развивает чувства прекрасного, помогает само выражаться, развивает чувства вкуса, что немаловажно для дальнейшего эмоционального и эстетического развития ребёнка.
Обосновав актуальность проблемы,я поставила цель:
всестороннее развитие творческих способностей через продуктивные виды деятельности.
Для реализации намеченной цели определила следующие задачи: познакомить с техникой квиллинг; научить изготавливать базовые формы (плотную и свободную спирали, каплю, лист) и составлять из них композиции; повысить уровень развития моторики, мышления, внимания; воспитывать усидчивость, аккуратность, эстетичность.
Выбор техники не случаен. Доступность бумаги, как материала, простота её обработки привлекает детей. Хотя для некоторых из них эта техника сложна, так как требует сосредоточения на работе и тонких движений пальцев рук. Но в процессе овладения различными приёмами (я их называю «4С»): сгибание, скручивание, складывание, склеивание, эти проблемы постепенно решаются.
Освоение способов действия с бумагой проходит у меня в группе с использованием игровых ситуаций. Я стараюсь ставить перед детьми творческие задачи, требующие обязательного решения. Создав из бумаги маски животных, дети включаются в игру – драматизацию, становятся сказочными героями. Мы делаем друга одинокому зайцу; новое гнездо, для курочки рябы; «летнюю» открытку для жителей северного полюса и многое другое.
Данная техника позволяет не только развивать детские пальчики, она помогает творить волшебство, требуя усердия, терпения, фантазии.
В заключении хочется отметить, что способность творить заложена в каждом ребёнке. Но, к сожалению, очень часто страх перед неудачей мешает раскрыться этим способностям.
Занятие квиллингом помогает моим ребятам преодолеть этот страх. Я стараюсь незаметно заинтересовать и увлечь их самим процессом, не подчеркивая результата, т. е. творчество ради творчества. И убеждаю, что то, что получилось – это и есть хороший результат.
У меня разновозрастная группа. Многие творческие работы делаем коллективно. В процессе участвуют даже 4-х летние дети. Малыши наносят клей на полоску, подают детали, заканчивают скручивать начатые роллы. Дети постарше скручивают спирали и придают им форму, видоизменяют, придумывая что-то свое, создают композиции. Иногда, неправильно выполненная деталь, становится новой квиллинговой формой. В процессе работы всегда делаю акцент на том, что каждый вносит посильный вклад (учитывая индивидуальные особенности, умения и навыки детей) и мы все участники одного общего дела.
Мне удалось вызвать у детей интерес к выполнению поделок в технике квиллинг и помочь им ощутить незабываемые положительные эмоции.
Дошкольники по природе своей способны сочувствовать литературному герою, в ролевой игре могут разыгрывать различные эмоциональные состояния, а вот понять, что есть красота, и научиться выражать себя в художественном творчестве – это дар, о котором можно только мечтать. Научить ценить прекрасное должны мы – взрослые. Именно от нас зависит, какой – богатой или бедной – будет духовная жизнь ребёнка.
Моё увлечение «Квиллинг» Квиллинг (англ. «птичье перо»)— искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок.
Открытка к Рождеству. Здравствуйте уважаемые коллеги! Поздравляю вас с Новым 2013 годом! Желаю ВАМ счастья, здоровья, успехов и благополучия во всем.
Квиллинг как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста
Светлана Осокина
Квиллинг как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста
«Квиллинг, как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста»
В нашем дошкольном учреждении начали заниматься квиллингом с середины прошлого года. Мне очень понравились работы, которые увидела в интернете, заболела этим сама, решила попробовать с детьми. Хочу вам вкратце рассказать, что такое квиллинг.
Искусство бумагокручения возникло в Европе в конце XIV — начале XV века. B XV веке это считалось искусством. В XIX — дамским развлечением. Большую часть XX века оно было забыто. И только в конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в искусство. В наши дни бумагокручение широко известно и популярно как хобби в странах Западной Европы, особенно в Англии и Германии. Но самое широкое распространение это искусство получило, когда его переняли на Востоке.
В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое. Занятия квиллингом – это не только развитие моторики, воображения, внимания, мышления, эстетики и т. д. “Квиллинг” открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности. Работа в технике квиллинга способствовала формированию у моих детей, таких качеств личности, как настойчивость, умение доводить начатое дело до конца (последовательность и упорство в достижении поставленной цели, требующее целенаправленных волевых усилий, усидчивость и аккуратность. Развивается способность работать руками под контролем сознания, согласованность движений руки и глаза (зрительно-моторная координация, осмысленная моторика). В детском саду квиллинг можно использовать с детьми старшего возраста. Примечательно то, что квиллингом с удовольствием занимаются и мальчики и девочки. Вот почему эти занятия позволяют мне в совместной художественно – творческой деятельности объединить разнополых исполнителей.
Для занятий этим видом бумагокручения требуется совсем немного материала:
• Листы цветной двусторонней бумаги (формат А4, из которого нарезается в длину полоски шириной 5-10 мм.
• Деревянные зубочистки (кончик отрезается и делается небольшой надрез).
•Дополнительный материал: картон, цветная бумага, карандаши и т. д.
Техника квиллинга.
1. Для изготовления элемента (формы) полоску вставляем в отверстие, и плотно наматываем на зубочистку.
2. Аккуратно снимаем рулончик с зубочистки и между пальцами раскручиваем на нужный диаметр (дети делают на глаз).
3. Подклеиваем внешний конец полоски и даём клею подсохнуть.
4. Заготовкам можно придавать самые различные формы, выполняя сжатия и вмятины.
Пальцами мы можем преобразовать спираль в различные базовые формы, а уже из них – изготовить любую поделку. Когда дети овладеют всеми этими базовыми формами, простор для творчества будет шире. Ребенок самостоятельно сможет придумать сюжет для своего произведения. Захотелось солнышко, а лучики ему – такие или вот этакие, да еще возьму и глазки сделаю, и ротик – пусть улыбается Но … пока мы еще только орлята, которые учатся летать.
Мы разработали программу нашего кружка «Кручу, верчу, квиллингу научиться хочу», цель которой – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги.
Из этой цели вытекают следующие задачи:
• Познакомить детей с новым видом конструирования – квиллингом, научить изготавливать основные формы (плотную спираль, свободную спираль, каплю, стрелу) и из них составлять различные композиции. (от простых до более сложных).
• Через занятия квиллингом повысить уровень развития моторики, мышления, внимания, памяти, творчества.
• В процессе работы воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнении, эстетику, интерес.
Работа с детьми строится поэтапно. Сегодня мы вместе с вами попробуем по этим этапам пробежаться.
На 1-ом этапе мы формируем умение скручивать элемент (форму) «тугая спираль», «свободная спираль» и наклеивать на основу. Это самое легкое. Предлагаю попробовать сделать мухомор, барашка и божью коровку.
На 2-ом этапе формируем умение скручивать и делать элемент (форму) «завиток». Давайте попробуем сделать гусеничку и новогоднюю игрушку.
На следующем этапе формируем умение скручивать и делать элемент (форму) – «капля». Мы сделаем композиции «дождик» и «осенние листья».
На 4-ом этапе формируем умение скручивать и делать элемент (форму) «глаз». Давайте сделаем снежинку.
На 5-ом этапе формируем умение скручивать и делать элемент (форму) «стрелка». Мы с вами сделаем васильки.
На 6-ом этапе формируем умение скручивать и делать более сложные элементы: квадрат, треугольник, конус, лист, полукруг и др. Это сложная работа, требующая не одного занятия. Представленный образец – это совместная работа воспитателя и детей. Давайте и мы с вами попробуем сделать.
На 7-ом этапе уже на 2-ом году обучения мы будем собирать объемные композиции.
Мы думаем,что в результате нашей работы дети:
– научатся различным приемам работы с бумагой;
– будут знать основные базовые формы квиллинга;
– научатся следовать устным инструкциям; создавать изделия квиллинга;
– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
– познакомятся с искусством бумагокручения;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Это сложно, но детям нравится. К тому же это очень хорошее подспорье в развитии мелкой моторики.
Ну и конечно привлекали родителей в помощь: в этом году был проведён семинар по данной теме,в уголке для родителей были помещены консультации: “Моторика и её роль в развитии ребёнка”, “Развиваем интерес к работе с бумагой”, “Поделки из бумаги (квиллинг)”. Кроме этого в нашем дошкольном учреждении периодически организуются выставки, где родители и дети имеют возможность продемонстрировать свои умения, навыки, творческое воображение.
Прикреплённые файлы:
«Волшебный завиток». Фотоотчёт о работе кружка по квиллингу в старшей группе Уважаемые коллеги,здравствуйте! В настоящее время у многих детей наблюдается недостаточное развитие мелкой моторики рук. Особенно слабо развиты.
И опять квиллинг Добрый день, с нетерпением хочу поделиться своими первыми работами по квиллингу, я люблю, как говорят народное творчество с удовольствием.
«Квиллинг» для начинающих
Марина Ушакова
«Квиллинг» для начинающих
КВИЛЛИНГ ДЛЯ РЕБЕНКА: НЕОБХОДИМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
Для того, чтобы начать работу по созданию композиции, нужно подготовить необходимый материал. Впрочем, никаких особо хитрых и сложных приспособлений для этого не нужно.
Итак, для квиллинга понадобится:
• Бумага (полоски) разного цвета;
• Зубочистки. (или спец. инструмент)
• Линейка с кругами разных диаметров.
Для того, чтобы сделать основную заготовку-спираль, на основании которой базируются многие фигурки,необходимо проделать следующие действия:
• Сделать небольшую прорезь на конце зубочистки;
• Один конец полученной полоски вставить в прорезь зубочистки и там его зафиксировать, а остальную часть ленточки накрутить на зубочистку, заставляя приобрести ленту форму спирали;
• Когда ленточка закончится, на ее свободный конец нужно нанести капельку клея и закрепить его к спирали, чтобы деталь не раскрутилась.
При занятиях с маленькими детками, которые только начали свое знакомство с «квиллингом», не нужно делать акцент на точные и четкие размеры деталей. В этом случае позволительно сделать композицию,
«КВИЛЛИНГ В ДЕТСКОМ САДУ»
Развивать ребенка необходимо с самого детства. Именно поэтому воспитатели в различных дошкольных учреждениях уделяют так много времени различным аппликациям и поделкам.
В детском саду начинать изучать технику «квиллинг» следует из создания самых простых композиций без сложных элементов
С помощью «квиллинга»малыш:
Развивает мелкую моторику, тактильные ощущения.
Развивает свой глазомер и память;
Познает окружающий его мир;
Способствует развитию эстетического вкуса, воображения.
Способствует развитию усидчивости, терпения, последовательности, воспитывает аккуратность.
Способствует расширению кругозора, помогает в изучении цветов, форм.
Способствует развитию образного и пространственного мышления.
Учит следовать устным инструкциям.
Начинать такие занятия следует с самых простых элементов, переходя постепенно к более сложным. Вначале это обычные спиральки, созданные «на глаз», а затем уже красивые капельки, сердечки, листики.
Количество, создаваемых композиций в технике «квиллинг», очень велико. Можно создавать цветы, картины, новогодние игрушки, насекомых и даже животных. Все зависит от фантазии и желания ребенка, а также того, кто с ним занимается.
Создание любой композиции в «квиллинге» подразумевает использование различных заготовок. Именно они в итоге складываются в четкую и понятную картину.
«Квиллинг» – это очень увлекательное и полезное занятие не только для детей, но и для их родителей. С помощью простых инструментов можно создать потрясающие оригинальные поделки, научить ребенка видеть прекрасное, а также просто с пользой провести время.
Формирование профессиональной компетентности начинающих педагогов ДОУ в условиях ФГОС до Целью моей педагогической деятельности является: Создание условий для повышения профессиональных компетенций педагогов с введением ФГОС.
Конспект родительского собрания «Квиллинг. Волшебство в бумажном завитке». Мастер-класс «Снежинка в технике квиллинг» Время проведения: по выбору воспитателя. Форма проведения: мастер-класс. Цели: Ознакомить с техникой выполнения квиллинга. Задачи; Способствовать.
Лэпбук для начинающих Комментарии к слайдам Слайд 2 Лэпбук – это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую.
Мастер-класс для педагогов «Снежный шар в технике квиллинг» Здравствуйте уважаемые коллеги! Скоро Новый год. Это мой любимый праздник. Настроение отличное. И хочется поскорее оформить свою группу к этому.
Проект для учащихся школы-интерната для детей с ОВЗ «Квиллинг» МКОУ «Линевская школа – интернат для детей с ограниченными возможностями» Проект «Квиллинг. Цветочная фантазия» Выполнил:.
Проект «Формирование профессиональной компетентности начинающих педагогов ДОУ в условиях ФГОС до» Целью моей педагогической деятельности является: Создание условий для повышения профессиональных компетенций педагогов с введением ФГОС.
Программа методического сопровождения молодых (начинающих) специалистов Содержание Целевой раздел Пояснительная записка Актуальность темы Цели и задачи программы.
Система мониторинга реализации программы методического сопровождения молодых (начинающих) специалистов Задачи Критерии Методы Формы предоставления результатов Сроки Ответственные 1. Дать основы психолого – педагогических знаний, обучить.
Схемы поделок в технике квиллинг для детей от 3 до 7 лет
Польза рукоделия
Давно известно, что занятия, в которых задействованы все пальцы рук, способствуют развитию мелкой моторики, стимулируют деятельность мозга и нервной системы, положительно влияют на речевые способности. Занимаясь квиллингом, малыши учатся быть терпеливыми, усидчивыми, у них развивается логическое мышление, улучшается наблюдательность. Квиллинг оказывает благотворное влияние на все аспекты развития детей дошкольного возраста.
Для взрослых, особенно пожилых, такие занятия тоже полезны. Они позволяют сохранить ловкость рук и ясность мышления. Но главное — благодаря кропотливому складыванию поделок из скрученных кусочков бумаги создаются настоящие шедевры. Вот что может быть сделано или украшено в технике квиллинг:
Это неполный перечень вариантов поделок. Особенность рукоделия в том, что самые сложные фигуры и замысловатые узоры выглядят воздушными и как бы невесомыми. Картины и панно могут быть как простыми, так и многоуровневыми.
Материалы и инструменты
Чтобы заняться квиллингом с дошкольниками, не придётся покупать какие-либо хитрые приспособления. Основной материал — бумага. Кроме неё, понадобятся зубочистки, клей ПВА и ножницы с закруглёнными концами. В зависимости от сложности поделки могут добавиться и другие материалы, но все они продаются в магазинах канцтоваров или есть дома.
Для любой поделки заготавливается большое количество бумажных полосок шириной 5 мм.
Скручиваются они при помощи зубочистки, в которой с одной стороны делается маленький пропил, похожий на наконечник стрелы. В этот пропил вставляется 1 край бумажной полоски, а остальной отрезок наворачивают на зубочистку. При этом получается плотно скрученная спиралька. Её осторожно снимают и расслабляют витки, чтобы получилась та или иная фигура.
Из таких улиток составляется весь узор, но это не значит, что все элементы похожи между собой, как близнецы. Ведь витки могут быть маленькими и большими, продолговатыми, завёрнутыми в разные стороны. Спиральки принимают форму круга, овала или капли в зависимости от того, какой узор должен получиться в итоге.
Особенности занятий с детьми
Чтобы заинтересовать квиллингом детей 5 лет и младше, лучше выбирать простые рисунки и поделки. Например, для начала можно попробовать сделать вместе открытку или украсить бабушкину шкатулку. Детали изготавливаются без точного соблюдения размеров, «на глаз». Вот основные элементы, что применяются часто:
Сначала дети учатся скручивать простые спиральки. Когда этот элемент начнёт получаться, делают капли, листья и глазки. Замечено, что одни типы спиралей лучше получаются у девочек, другие — у мальчиков. Скручивать модули удобно с помощью линейки для квиллинга. В ней есть прорези нескольких форм, что позволяет сначала накрутить много разных элементов, оставляя их в гнёздах, а потом склеить. Так творческий процесс идёт быстрее, потому что не нужно постоянно переключаться.
Дети в возрасте 4−5 лет уже способны обучиться этому виду творчества. Простая и интересная композиция, которую они могут сделать со взрослыми, — открытка с цветочным орнаментом. Для работы понадобится следующее:
Лист цветной бумаги складывают вдвое, проглаживают место сгиба. Разворачивают, скручивают в трубочку до половины и склеивают.
Когда ребёнок поймёт, каким образом и за счёт чего образуются спиральки разного вида, можно нарисовать на бумаге эскиз и выложить композицию, но пока без клея. Проверив, что всё находится на своих местах и смотрится гармонично, можно приклеивать.
Поляна с цветами
Вместе с малышами в возрасте 3−4 года можно попробовать сделать поляну цветов. В качестве основы можно использовать альбомный лист или плотный цветной картон. Для работы будут нужны клей, ножницы, фломастеры, круглый карандаш или трубка. Пошаговая инструкция:
Можно добавить декоративных элементов, например, украсить поделку бантиком, бисером, тесьмой, кружевом.
Осенняя композиция
Осень радует буйством красок, это самое подходящее время для создания поделок с элементами природы (букеты, ягоды, листья). В этом мастер-классе за основу берётся рисунок вазы, в которой стоят ветки рябины с гроздьями, разноцветные листья и жёлтые цветы. Рядом с вазой лежит несколько рябиновых кисточек. Набор материалов стандартный.
Вазу вырезают из бумаги подходящего цвета и приклеивают на большой лист. Вокруг неё должно остаться достаточно места, чтобы поместились ветки и листья. Из бумаги нарезают полоски и скручивают из них круги, листья и овалы (для лепестков). Потом раскладывают элементы в соответствии с рисунком. Букет нужно нарисовать заранее. Убедившись, что получилась красивая цветочная композиция, приклеивают все элементы. Дорисовывают веточки и вставляют работу в рамку.
Мастер-классы для школьников
Мастер-класс рассчитан на детей младшего школьного возраста, а также на тех, кто скоро пойдёт в первый класс. В схемах квиллинга для детей 6−7 лет используются обычные материалы, только цветную бумагу нужно взять двух цветов. Идеально подойдут оранжевый и зелёный. Самый ответственный этап — изготовление модулей. Последовательность действий:
Берут толстую соломинку и спиралевидно обклеивают её зелёной бумагой, чтобы не было свободных мест. Теперь вырезают из зелёной бумаги полоску шириной 5 см и с одной стороны делают прорези, чтобы получилась узкая бахрома. Эту полоску тоже обклеивают вокруг стебля по спирали. Край стебелька просовывают в отверстие и фиксируют при помощи клея ПВА.
Четырёхцветная бабочка
Для этой поделки понадобится бумага 4 цветов: 1 для туловища и головки и 3 — для крылышек. Нижняя пара крыльев представляет собой простые листья, верхняя — вытянутые. Это основные элементы бабочки.
В более простом варианте крылышки — капельки с закруглёнными концами. Туловище — глазик. Голова — круг, усики — 2 полоски, скрученные с одной стороны. Также туловище можно сделать из широкой полоски цветной бумаги, скрученной в тонкую трубочку. Размер зависит от предполагаемой высоты брюшка. Пошаговая схема изготовления бабочки:
Открытка к весеннему празднику
8 марта — повод изготовить открытку в подарок подруге, маме или бабушке. Такая вещь способна сказать больше, чем слова: она передаёт тепло и нежность души мастера. Вот что понадобится для поделки:
Размеры для открытки указаны в том виде, когда она сложена вдвое. Если развернуть основу, она должна быть 21 см в ширину и 22 см в высоту. Её легко сделать самостоятельно из тонкого белого картона, главное — аккуратно согнуть, чтобы получилась идеальная линия. Создать ровный сгиб можно с помощью линейки.
Теперь нужно взять фиолетовую полоску и скрутить её наподобие восьмёрки. Для этого заворачивают один конец в одну сторону, а другой — в противоположную. Там, где проходит сгиб, фиксируют фигуру клеем и прикрепляют её к основе. Теперь с помощью линейки скручивают розовую полосу длиной 17 см в ролл. Витки слегка ослабляют и с одной стороны прижимают пальцами все слои, чтобы получилась капля. Делают ещё 5 шт. таких же. Серединку для цветка скручивают из ярко-розовой полосы длиной 11−12 см. Должна получиться фигурка в виде тугого ролла. Теперь склеивают лепестки и серединку.
От узорчатой дизайнерской бумаги отрезают полосу шириной 2 см и длиной 17 см. Делают надрезы, не доходящие 5 мм до края. На этот край приклеивают фиолетовую бумажную полоску, стараясь, чтобы она располагалась строго параллельно надрезанной ленте. Всё это скручивают с помощью карандаша. Получается цветок с пушистыми лепестками. Нужно скрутить ещё 1 такой же, а следующие 3 делают из одной дизайнерской бумаги, без квиллинговой.
В серединки цветов прикрепляют стразы. Восьмёрку, которая уже приклеена к основе, украшают 2 стразами, прикрепляя их в центре. Чтобы элементы легли правильно, используют пинцет. Все изготовленные цветы приклеивают в разных местах открытки, составляя композицию в технике квиллинг.
Достаточно понять, как изготавливаются базовые элементы, чтобы на их основе составлять разнообразные поделки и бумажные скульптуры.
