Что такое книжка панорамка

Что такое книжка панорамка

Пожалуйста, подождите

Товар добавлен в корзину

магазин детских развивающих игрушек

Книжки-панорамки

С детства все помнят, как по ночам мама или папа читали волшебные книжки с красивыми яркими и объемными картинками, в которых оживали перед глазами иллюстрации: плыли по морям корабли, ходили по полям и лесам наши любимые герои. Благодаря книжке-панорамке даже самый шаловливый и непоседливый ребенок будет с замиранием сердца и огромным интересом сидеть возле родителей и слушать прекрасную сказку.

Книга-панорамка представляет собой объемное красочное издание из плотного картона с лаковым покрытием. С помощью трехслойных панорамных вкладок герои и окружающий их сказочный мир оживают, обретают форму, становятся на время реальностью. Книжки-панорамки имеют крупный шрифт и хорошо воспринимаемый текст, поэтому ребенок, который уже умеет складывать буквы в слова, сможет без труда прочитать сказку самостоятельно.

По мнению детских психологов, книжки-панорамки дают возможность привить ребенку любовь к чтению с самого раннего возраста. Благодаря этой чудо-книжке малыш сможет сформировать образное мышление, воображение и зрительное восприятие, познавательную активность и память. Привлекательные красочные и интересные книжки-панорамки позволят ребенку совместить чтение с увлекательной игрой, что будет особенно эффективно сказываться на развитии его психических интеллектуальных функций.

Созданные с душой книжки-панорамки подарят родителям и детям море впечатлений и удовольствия, дав им прекрасную возможность встретиться с любимыми героями и погрузиться в прекрасный мир сказок. Двигающиеся персонажи и реалистичные декорации очень радуют детей, позволяя им ощутить себя участниками сказочного действа, проникнуться впечатлениями от прочитанной истории.

Современные производители предлагают огромное количество вариантов ярких и качественных книжек-панорамок для детей разных возрастных категорий, среди которых каждый ребенок без труда найдет интересные для себя издания.

Например, издательство «Лабиринт» предлагает оригинальные книжки-загадки с сюрпризом, с помощью которых малыш сможет познакомиться с различными животными. На каждой странице находится уникальная загадка о представителе фауны нашей планеты, а сам сюрприз спрятан на последнем развороте книжки.

В ассортименте детских магазинов вы сможете найти много добрых, красивых и познавательных русско-народных сказок, на которых выросло ни одно поколение детей. Благодаря книжкам–панорамкам ребенок сможет лучше запомнить главных героев сказки и понять ее содержание.

Для начального знакомства малышей с книжкой-панорамкой отлично подойдет русско-народная сказка «Репка», в которой рассказывается всем известная простая и поучительная история о взаимовыручке и пользе совместного труда. С помощью двигающихся картинок сказочный сюжет оживает на глазах у ребенка, оставляя у него море позитивных эмоций.
В качестве продолжения знакомства с книжкой-панорамкой прекрасно подойдет русско-народная сказка «Волк и семеро козлят». Благодаря привлекательным иллюстрациям и наличию трехслойных панорамных вкладок, чтение книжки позволит детям искренне сопереживать козлятам, радоваться и огорчаться вместе с героями.

Для знакомства ребенка с творчеством зарубежных писателей лучше всего подойдет известная во всем мире сказка Шарля Перро «Золушка». Эта чудесная история раскроет для детей волшебный мир доброты, покажет ему важность трудолюбия и терпения. Даже если ваш ребенок знаком с историей Золушки и принца, ему будет интересно перечитать её еще раз в книжке-панорамке, так как в этом случае сказка буквально оживет перед глазами ребенка. Дошкольник сможет увидеть, как Золушка сбегает с бала по лестнице дворца и теряет крохотную туфельку, а маленькая фигурка принца тщетно пытается её догнать.
Продолжить знакомство с зарубежной классикой можно с помощью всеми любимой сказки «Красная шапочка», которая становится еще интереснее и увлекательнее благодаря трехмерным панорамкам вкладок. Книга выполнена из плотного картона, все иллюстрации живые и яркие, очень выразительно изображены эмоции героев.

Существуют также книжки-панорамки для детей от 7 лет и старше, которые станут прекрасным подарком для любознательных почемучек. Такие книги обязательно вызовут у ребенка бурю восхищения и восторга. Они несут уже больше познавательную функцию: ребенок может узнать из них о животном и растительном мире, получить информацию о транспорте, профессиях, космосе или мире техники. Ориентируясь на пробуждающиеся интересы младшего школьника, родители смогут отыскать для него ту книгу-панорамку, которая увлечет его и будет способствовать расширению направлений познавательной активности.

Желательно не покупать ребенку слишком большого количество книжек-панорамок, чтобы исключить элемент пресыщения. Предлагайте интересные панорамки по мере того, как будет прочитана и осмыслена предыдущая книга: это позволит ребенку лучше сосредоточиться на чтении и восприятии информации.

Источник

Объемный мир книги. Стихи и сказки: книги-панорамы для малышей

Детские книжки-панорамки и книга-игрушка про Бабу-Ягу и ее семью

Открываешь книгу — и сказка оживает на страницах. Оживает в прямом смысле — благодаря панорамам из бумаги и картона перед читателем вырастают сказочные замки, а книжные герои обретают объем и устраиваются за столом или играют в крокет.

Золушка сбегает по широкой лестнице дворца, погруженного в ночь, и на маленькую фигурку растерянного принца на вершине замка даже внимание обращаешь не сразу — так завораживает игра света на камне башен. Храбрый солдат лезет в дупло, чтобы добыть волшебное огниво, а наш взгляд задерживается на развесистых ветках дерева.

Книги с объемными иллюстрациями для самых маленьких позволяют легко включиться в игру. Очень важно, чтобы детали, составляющие объемную картинку, были из прочного картона и легко складывались и сдвигались. Тогда, даже если малыш слишком резко захлопнет или откроет книжечку, с ее героями ничего не случится.

Книжки-загадки с сюрпризом издательства «Лабиринт» знакомят малышей с разными животными, которых можно встретить в полях, лесах, в деревне и в зоопарке. На каждой плотной страничке — простая загадка в стихах, а сюрприз спрятан на последнем развороте. Открываешь его — и видишь самый настоящий деревенский домик, можно отворить ставни и узнать, кто смотрит в окошко; или холм, из густой травы на котором выглядывают полевые зверьки.

Среди книжек-панорамок издательства «ОлмаМедиаГрупп» есть не только детские сказки, но и обучающие книги. Играя в них вместе с ребенком, можно выучить цвета и формы, цифры и буквы, понятия «большой» и «маленький», «ближний» и «дальний». Чем веселее игра и нагляднее материал, тем быстрее усвоится новая информация.

Издательство «Дрофа Медиа» выпустило серию сказок с несложными, но воздушными панорамами в начале и конце книги. В серии вышли «Огниво», «Гадкий утенок» и многие другие сказки, причем в этих книгах вы найдете текст классических детских переводов, а не упрощенный пересказ. Выходят в ней и русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Финист-ясный сокол». Эти книги — для детей постарше, которые охотно читают самостоятельно, а не только разглядывают иллюстрации.

Есть такие книжки-игрушки, в которых главное — не текст, написанный в окошечках, а те истории, которые ребенок может сочинить сам. «Дом Бабы-Яги» издательства «АСТ» — всего четыре разворота с короткими стишками об этой сказочной героине. Но еще это — целый настоящий дом! Эту книгу не нужно класть на стол, чтобы читать, ее надо раскрыть полностью, соединить стороны обложки — и вот перед нами два этажа, множество комнат, лесенок, окошечек. Здесь живет не только Баба-Яга, но и разнообразные мышки, лягушки, даже мудрая сова с книгой в руке. А еще, по слухам, муж и трое детей — вот такие неожиданные подробности. Можно и посмотреть на кабинет и детскую, и полюбоваться огнем в печи, и заглянуть под лестницу, и посмотреть по телевизору фильмы про вампиров.

Книги-панорамы в первую очередь предназначены для восхищенного разглядывания. Некоторые из них выполнены так, что даже взрослый будет долго и увлеченно рассматривать мелкие детали.

Роберт Сабуда — мастер объемных иллюстраций. Одновременно и художник, и автор, и инженер-полиграфист, он умеет так «построить» изображение, что каждый разворот книги заставит ахнуть от восторга. Издательство «Рипол-Классик» выпустило три его книги с объемными иллюстрациями — яркими, запоминающимися, живыми.

На страницах одной из них — Железный Дровосек, Страшила, Трусливый лев и другие герои путешествуют вместе с Дороти по волшебной стране Оз. В каждой арке дворца в Изумрудном городе что-нибудь да происходит. Открываешь другую книгу — и взмывают к небу стены и башни средневекового замка. Можно заглянуть в окошко — и увидеть убранство его залов. Текст сказки прячется в «гармошках» сбоку, так и сказка остается полной, и остается место для ужина Красавицы и Чудовища.

А в работе над «Алисой в Стране чудес» Роберт Сабуда опирался на классические иллюстрации Джона Тенниела. Панорамы одна за другой показывают густую рощицу, застрявшую в маленьком домике сильно выросшую Алису, безумное чаепитие, взлетающие карты. Открывая маленькие окошечки с текстом, никогда не знаешь, что обнаружишь внутри: бутылочку «Выпей меня», Чеширского кота или испуганную Алису, у которой шея вдруг стала невероятно длинной. Так что эта книга — отличная возможность не только посмотреть и почитать, но и потрогать любимую сказку.

Кстати, «Волшебник страны Оз» Роберта Сабуды — не единственный. В «Махаоне» вышла книга с панорамами Гесса Пола. Прямо из глубин книги взмывает вверх ураган, уносящий домик Дороти из Канзаса в волшебную страну Оз. Изумрудный город Гесса Пола похож на дворцы Ближнего Востока, летающие обезьяны носят фески, а вот Оз, Великий и Ужасный, являясь героям в первый раз, напоминает огненную африканскую маску.

Как и «Волшебник страны Оз» Гесса Пола, сказки с объемными иллюстрациями издательства «Стрекоза» — это книги-театры, спектакли под обложкой. Ведь кроме захватывающих масштабных панорам хорошо знакомый сюжет сопровождается музыкой. Эти книги можно раскладывать на столе перед замершими в нетерпениями маленькими слушателями, читать — и в нужный момент нажимать на вшитый между страничками звуковой модуль. И тогда на балу Золушки зазвучит «Вальс цветов» из балета Чайковского «Щелкунчик», а гномы запоют веселые песни, прощаясь с Белоснежкой и отправляясь на работу.

Книги-панорамы неизменно вызывают восторг. Наивный и детский — перед выглядывающим из тропического леса жирафом, или эстетический — перед проработанностью конструкций и умением оживить самые невероятные сказочные эпизоды. Это еще один замечательный способ поддерживать в детях любовь к книге и интерес к искусству.

Источник

«Книжки-панорамки, сторителлинг, и не только…»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Авторы: воспитатели младшей группы общеразвивающей направленности

Вознюк Альберт Викторович

Меркулова Инна Николаевна

Книжки-панорамки, сторителлинг, и не только…

Всё, о чем мы расскажем, было в полной мере апробировано в ходе практической работы с воспитанниками нашей подготовительной группы «Новаторы», выпуска 2020 года и нынешней младшей «Смешарики».

Ужесточившиеся требования СанПиНа, сделали использование ЭСО, при проведении занятий, для детей младше пятилетнего возраста малодоступными, оставив образовательные задачи неизменными. И если ранее, говоря о приобщении детей дошкольного возраста к художественной литературе, мы начали бы разговор с метода диафильмов, то будучи законопослушными воспитателями младшей группы, с нового года, мы начали свой творческий поиск, оттолкнувшись от книжки-панорамки.

Сам термин «сторителлинг» заимствован из английского языка и в буквальном переводе означает «рассказывание истории». В русском языке есть устаревшее слово «сказительство», и сторителлинг можно назвать его современной версией. Это способ передачи информации через рассказывание историй. Детям больше нравится, и они лучше воспринимают и запоминают живую речь, чем зачитываемый текст. Читать ребенку нужно. Но все же, чтение не заменит рассказанную сказку. Когда вы читаете, ваш взгляд направлен в текст, приходится прерывать повествование, чтобы посмотреть в глаза ребенку, задействовать его, поймать настроение. А если вы читаете многочисленной группе? Как удержать внимание двух десятков детей?

Рассказывая, вы находитесь в постоянном визуальном контакте со всей группой, вы видите эмоции детей и тут же реагируете на них, давая комментарии, используете жестикуляцию, задаете вопросы. Дети, в это время, также, смотрят на вас, слушают рассказ, в их воображении складываются собственные образы, вырисовывается своя история. Они лучше слушают и активнее реагируют, так как для того, чтобы ответить, не нужно отвлекаться от иллюстрации.

Но важен не только рассказ воспитателя, необходимо предоставить простор для полёта детского воображения, очень важно предоставить детям возможность сочинять и рассказывать свои истории, а не просто заниматься пересказом. Это и есть активный сторителлинг. В активном сторителлинге педагогом может задаваться канва событий, а аудитория интенсивно вовлекается в процесс развития событий.

Проанализируем ключевые моменты при подготовке сюжета рассказа. Безусловно, мы должны исходить из возрастных особенностей детей, в аспектах интеллектуального, психоэмоционального, духовного и физического развития. Сюжет должен быть прост и доступен детям, персонажи близки, узнаваемы и любимы. В ходе повествования, возможно использование открытых вопросов, стимулирующих детей к активному личному участию в творческом процессе. Рассказ должен иметь логику развития и яркую эмоциональную окрашенность. Дети не терпят фальши, поэтому готовя свои истории, мы оцениваем их сюжет достаточно критично.

Для детей бесспорно нужна визуализация образов и ситуаций. Здесь нам на помощь пришёл коврограф Воскобовича, который стал отличным фоном, для нашего плоскостного театра. Используя персонажей любимых сказок, мы начали рассказывать истории по их мотивам. Как правило, начинает историю педагог, а продолжают дети. Педагогом может задаваться тема рассказа (сказки) либо его начало, и ребенок или же группа детей составляют историю. Например, задается тема рассказа «Жили были старик со старухой, жили они в избушке», на коврографе крепится избушка, а рядом «на завалинке», старик и старуха. Крепим над избушкой солнышко «На небе светило солнышко», рядом с избушкой располагаем дерево «Около дома росло дерево», под деревом крепим зайца, «Прибежал из леса – заяц» … Воспитатель закладывает сюжетную линию, предоставляя детям возможность нанизывать на неё свои эпизоды в порядке определенной очерёдности. Получается удивительная и уникальная история часто с непредсказуемым концом. Такие истории объединяют детей, являясь для них общими и близкими. Для того, чтобы не «взорвать» аудиторию, очерёдность «сказителя» можно определять различными способами: по очереди, использовать передачу мячика… Но рассказывать профессионалам об элементарных приёмах, неблагодарное занятие.

На начальном этапе дети в своих рассказах используют стандартный литературный образ, фигура которого крепится на коврограф. При наличии системности подобных занятий, образы сказочных персонажей обретают у ребенка свои индивидуальные черты, навеянные личностными ассоциациями, и тогда детский рассказ обретает свою уникальность.

В своей работе, мы опробовали такую практику как детский мастер-класс. Эта практика позволила детям продемонстрировать свои личные достижения в сторителлинге. Позволила вовлечь в образовательный процесс родителей. Смысл мастер-класса был в том, что ребёнок пересказывал сюжет книги, которую он принёс из дома. Дети овладевали культурными способами передачи своего опыта и восприятия опыта сверстников, а мы в качестве обратной связи предоставляли родителям видеоролики этих выступлений, мотивируя их на дальнейшую совместную деятельность. Эти мастер-классы очень органично влились в нашу образовательнуюдеятельность.

На занятиях при моделировании и рассказе историй, плоскостные образы, фигуры и предметы, мы часто дополняем объёмными, которые в начале рассказывания находятся в закрытом «волшебном» сундучке или за ширмой. Они одновременно служат сюрпризным моментом, который появившись из сказки можно пощупать руками, и могут стать поворотным событием нашей истории. Например, три разноразмерных ведёрка, пришедших к нам из сказки «У страха глаза велики». Герои сказок, могут начать путешествовать из сказки в сказку, или просто шагнуть в нашу реальность.

Три ведёрка, это уже интеграция с математикой!

Для нас сторителлинг, стал одним из универсальных инструментов, позволяющим:

· Стать всем участникам образовательного процесса единой группой «Смешарики» (это наше нынешнее название);

· Превратить образовательный процесс в увлекательную игру;

· Сторителлинг позволяет каждому ребёнку продемонстрировать свою индивидуальность мировосприятия, способствует раскрытию скрытых способностей, коммуникативных навыков.

· Сторителлинг формирует единое коммуникативное пространство, развивает у детей образное мышление, логику, служит развитию речи, успешной социализации ребенка;

· Техника сторителлинга перспективна для использования в проектной и совместной деятельности детей.

Мы пока младшая группа, нам нужна наглядность и именно поэтому мы используем в работе, книжки-панорамки, коврограф Воскобовича, сказочные герои плоскостного театра. Но метод сторителлинга, достаточно универсален и доступен к реализации при использовании более простых и менее затратных методов и приёмов.

Можно использовать в своей работе игру «Кубики историй». Для детей нужны яркие, понятные образы. Взяв за идею оригинальную версию игры, можно сделать свои «Кубики историй». Больших затрат не требуется. Игра получается интересная и эффективная, может использоваться в любом месте и в любое время. Для изготовления игры понадобятся простые деревянные кубики, клей, ножницы и картинки. Подбираются красочные предметные и сюжетные картинки, связанные единой стилистикой, печатаются на бумаге, ламинируются и вырезанными рисунками оклеиваются грани 9-ти кубиков, которые складываются в красочную шкатулку. Так получается замечательная и увлекательная игра. Как у каждой игры у неё есть свои правила. Они просты и легко запоминаются детьми. Сначала выбирается история, учитывая детский интерес и программную тематику, о ком будет история, т.е. выбирается главный герой, а также выбирается жанр рассказа (сказка, фантастика, детектив или смешная история).

Начиная игру, идём от простых сюжетов к более сложным ситуациям, начинаем с меньшего количества кубиков, отдавая себе отчет, что каждый ребёнок имеет индивидуальный уровень развития коммуникативных навыков. Начинает, как правило, педагог, передавая эстафету ребенку и подхватывая её каждый раз, когда возникают томительные паузы. Таким образом, воспитатель выстраивает стройную сюжетную линию, добиваясь выполнения поставленных образовательных задач.

Сторителлинг относится к числу универсальных многоцелевых методик позволяющих решать множество педагогических задач по развитию, обучению и воспитанию детей. Говорить о сторителлинге можно практически бесконечно. Но для того, чтобы прочувствовать его возможности, нужно обязательно попробовать! И мы уверены, попробовав, вы станете его убежденным приверженцем.

Мы только в начале нашего пути. «Кубики историй», цифровой сторителлинг, метод диафильмов, и многое другое у нас ещё впереди. Но уже возникло несколько долгосрочных проектов, два из которых находятся в стадии реализации, и думаю, будут продолжаться до самого выпуска. Но это совсем другая история, рассказать о которой в рамках одной статьи просто невозможно.

Источник

Магазин Умный Ребенок

Книжки-панорамки

Книжки-панорамки все мы любили с детства, ведь их можно назвать настоящим чудом – стоило открыть книгу – и, словно по взмаху волшебной палочки, перед глазами разворачивается яркое, красочное и объемное изображение, это просто удивительно! Читать ребенку панорамку намного интереснее, нежели обычную детскую книжку. Даже самые непоседливые малыши буквально замирают рядом с мамой или папой, когда видят перед собой не привычные буквы и картинки, а самый настоящий мини-театр из бумаги. На страницах книжек-панорамок оживают герои, движутся тележки, отрываются дверцы и окошки сказочных домиков.

Особенности обращения с панорамками

Стоит признать, что книжки-панорамки достаточно капризны, они требуют к себе бережного и нежного обращения. Читать панорамки можно даже самым маленьким малышам, возрастом от годика и старше. Однако деткам до двух лет такие книжки лучше не давать в ручки – они могут запросто оторвать какую-либо бумажную деталь, просто выясняя устройство чудо-книжки. Конечно, это непросто сделать ребенку, в руках у которого добротно сделанная книга – достаточно большая, с крупными деталями, созданная из плотной бумаги, покрытой для прочности лаком

Качественные панорамки выпускают чаще всего из картона, разорвать который достаточно сложно, однако это вовсе не значит, что дети не смогут этого сделать в процессе игры с книжкой. Давать в руки такие книги и оставлять малыша наедине с ними можно, если ребеночек достаточно аккуратный и уже научился бережно листать, не разрывая, обычные, не картонные страницы книжек.
Как уже сказано выше, обращаться с книжками панорамками следует бережно. Второй важный момент – желательно, чтобы таких книжек у ребенка было не слишком много, ведь, привыкнув к чудо-книжкам с объемными картинками, он может не полюбить обычные книги. Панорамки должна восприниматься как нечто волшебное, удивительное, поэтому читать их лучше не каждый день, а иногда. Умные родители, которые действительно хотят привить своему чаду любовь к чтению, должны помнить о том, что у него должно быть много самых разных книг, и панорамок, и обычных, просто красочных и интересных.

Книжки-панорамки, если они созданы с душой, подарят море удовольствия и детям, и их родителям. Движущиеся картинки не просто радуют детей, они еще и развивают пространственное мышление, воображение, фантазию. Такие книги – наиболее увлекательный способ встретиться с любимыми героями сказок и веселых историй!
Очень удобно, что в наши дни увлекательные, очень красивые и красочные панорамки для деток самого разного возраста, со сказками, стишками, историями можно выбрать и приобрести не только на полках книжных магазинов, но и на просторах интернета, в каталогах специализированных ресурсов.

В качестве самой первой книжки панорамки, для самых маленьких читателей, можно порекомендовать всеми любимую уже много десятилетий сказку «Три поросенка», выпущенную издательством Эксмо. История о коварном волке и находчивых поросятах станет еще интереснее, если сопровождать ее будут не просто яркие картинки, а самое настоящее действо: герои оживут по ходу повествования, дверцы домиков будут открываться, словно наяву, различные элементы декораций будут двигаться. Сказка в этой книге адаптирована для самых маленьких слушателей, изложена короткими предложениями с простыми, понятными словами.
Книга с объемными картинками «Гуси-лебеди», также выпущенная Эксмо – еще одна классическая сказка, которую просто обязан знать любой малыш в нашей стране. Особенность этой книги в том, что сказка иллюстрирована не обычными, а панорамными картинками, их в книге целых три. Благодаря им ребенок наверняка проникнется атмосферой народной сказки о храброй девочке и злой ведьме. Эта книга предназначена для деток от четырех лет, сказка адаптирована под этот возраст – картинки в книги умеренно яркие, а изложение понятно даже самому маленькому слушателю.

Продолжить знакомство с русскими сказками можно с помощью панорамки «Волк и козлята» от Эксмо, сказка в книге изложена в обработке Алексея Толстого. Наличие трех панорамных закладок сделает чтение еще интереснее, ведь благодаря им герои книжки оживают, а декорации истории начинают двигаться! Книга интересна не только этим – персонажи в ней наряжены в живописные народные костюмы, все иллюстрации яркие и красочные, а повествование адаптировано для самых маленьких слушателей.

Знакомство с творчеством французских сказочников можно начать со старинной, всеми известной и любимой сказки «Красная шапочка», издательство Эксмо выпустило эту сказку в виде книги панорамки. Эта поучительная история становится еще интереснее за счет панорамных раскладок, необычных и удивительных. Сама книга сделана на плотном картоне, все иллюстрации в ней яркие, поражающие детское воображение, эмоции героев отражены очень выразительно.

Сказку «Золушка» французского сказочника Шарля Перро обожают дети всей планеты, уже не одно столетие. Даже если чадо уже знакомо с историей Золушки и Принца, ему стоит прочесть ее еще раз, если она изложена в волшебной книге панорамке от издательства Эксмо. Детей не оставят равнодушными подвижные герои и декорации, сказочные костюмы всех участников действа, яркие краски. Книга выпущена в удобном формате, буквы в ней достаточно большие, так что ребенок, научившись читать, сможет и сам потренироваться в чтении. Немаловажно, что цвета в книге панорамке «Золушка» умеренно яркие, они не режут глаза, а повествование адаптировано под самых маленьких слушателей.

Чтение книг панорамок, как считают детские психологи, не просто прививают детям любовь к чтению – оно развивает воображение, образное мышление, познавательную активность, умение зрительно воспринимать образы и сопереживать героям историй. Все это еще раз доказывает, что яркие, волшебные и интересные книжки панорамки просто необходимы каждому малышу!

Источник