Что можно делать граблями
Что делают граблями
Грабли относятся к сельхозинвентарю с широким спектром действий. Его активно используют для разных целей, включая уборку территории от листвы. Грабли отличаются конструкцией, материалами, из которых выполнены, и прочими параметрами. Чтобы повысить эффективность работы, необходимо их правильно использовать.
Грабли: что это за инструмент, из чего состоят, особенности
Грабли — универсальный инвентарь, позволяющий выполнить множество работ на участке. Имеют простую конструкцию. Вне зависимости от модели, в состав инструмента входят:
Описанные элементы относятся к базовой составляющей любых граблей. Модели могут различаться по длине, расстоянию между зубцами и материалу, из которого изготовлен инвентарь.
Также выпускаются приспособления не только с прямым хребтом, но и изогнутым.
Для чего нужны грабли
Такой инвентарь позволяет справиться со многими задачами. Применяется в огороде, саду, на частной территории. Часто используется для уборки опавших листьев с участка. Также с их помощью можно собирать мусор, рыхлить грядки, разбивать комки почвы, разравнивать землю, собирать ягоды. Всё зависит от выбранной модели.
Инструмент помогает в уходе за газоном. Его зубья обрабатывают почву, открывая внутрь доступ кислороду.
Как выбирать грабли: советы
Отмечалось, что выпускаются различные модели, предназначенные для почвы, асфальта, уборки листьев, сена и прочее. Важно грамотно выбирать инвентарь.
Необходимо, чтобы длина граблей доходила до линии плеч работника. Отличным вариантом становится модель с выдвижной ручкой, позволяющая регулировать размер. Ширина инвентаря должна составлять максимум 50 см. Если планируется выполнять земельные работы, то достаточно 20 см.
Рекомендуется обращать внимание на модели из усиленной стали со специальным покрытием против коррозии. Поперечная часть из тонкого металла имеет невысокую стоимость, но отличается недолговечностью.
Черенки с прорезиненными вставками считаются наиболее удобными в работе. Они позволяют не скользить рукам, крепко удерживая инструмент. Главное, чтобы на рукоятке не было трещин и дефектов. При выборе модели сто́ит удостовериться, что у инструмента есть необходимые сертификаты качества.
Учитывать следует и назначение инвентаря. Металлические используются при работе с землёй, модели из пластмассы подойдут для уборки лёгкого мусора. Сто́ит отметить, что выпускаются универсальные инструменты с различными дополнительными насадками в комплекте. Это значительно удобнее, чем подбирать для каждого вида работ определённый тип граблей.
Выпускается механическая модель. Она имеет стандартную конструкцию, дополненную колёсами. Инструмент уменьшает физическую нагрузку и облегчает уход за территорией.
Правила пользования граблями
Работать таким инвентарём достаточно просто. Чтобы убрать листья не только сухие, но и мокрые, рекомендуется выбирать модели с цилиндрическими зубцами из древесины. Инструмент не острый, что позволяет не копить на рабочих элементах листву и мусор. Очищать территорию им легче.
При использовании рекомендуется грести на себя и отходить назад. Инструмент держат перпендикулярно земле. Это позволит работать эффективнее, задействуя минимум физических сил. Грабли в таком положении захватывают меньше площади, но использовать инструмент так значительно легче, а движения работника будут быстрыми и эффективными.
Необходимо стараться меньше напрягать спину. При работе следует двигаться всем телом. Если задействуется только позвоночник, на него повышается нагрузка и человек быстрее устаёт.
Грабли — эффективный инструмент для ухода за территорией. С их помощью можно очистить землю от мусора, сена, листьев. Также они позволяют рыхлить почву, улучшая насыщение её кислородом. При правильном подборе и использовании работать граблями будет легко и эффективно.
Словари
I несов. перех. и неперех.
1. Отнимать силой, похищать чужое имущество, нападая на кого-либо или на что-либо.
Присваивать чьи-либо средства, злоупотребляя своим положением, властью или чьим-либо доверием; обирать, разорять кого-либо или что-либо.
II несов. перех. разг.-сниж.
Грести, сгребать что-либо граблями.
|| перен. Разорять поборами, взятками, взысканиями. Чиновники грабили народ.
1. Отнимать, похищать силой, заниматься грабежом (в 1 знач.). На дорогах грабили разбойники.
2. перен. Разорять, отнимая что-н., обременяя налогами, поборами, обирать (разг.).
| отымать силою, курск. грачить, обирать кого разбоем, явно, не воровски, нахрапом.
| сев. хватать руками. Грабиться, быть грабиму.
| сев. хвататься за что руками, пальцами. Грабься за коль. Выграбили все дочиста. Дограбился до кобылы. Заграбил все себе. Награбил много. Его ограбили дорогою. Пограбили всю одежду. Город разграблен. Сграбь руками, загреби. Грабление ср. действие по гл. Граблить, грести граблями. Грабли жен., мн. ручная борона; состоит из хребта, бруска в аршин, со сквозными дырьями, до 12-ти, в которые вколочены зубья, колышки в палец, и из грабловища ср. палки в рост человека, воткнутой посредине хребта отвесно зубьям. Граблями гребут, сгребают сено катают; на грядах бьют комья и ровняют. Грабелина, грабелище или грабельник чивильник, грабловище. Грабельный, принадлежащий или относящийся к граблям. Грабельщик муж. грабельщица жен. работающий что граблями.
Похищать чужое имущество; отнимать силой что-л. у кого-л. в разбойном нападении.
Грабить на большой дороге. Грабить банк.
Разорять поборами, взятками, взысканиями.
Грабили нас грамотеи-десятники, Секло начальство, давила нужда. Н. Некрасов, Железная дорога.
Грабли. Инструкция по применению.
Деревянные грабли существенно легче золотых, но урон от деревянных мы ещё как-то замечаем, золотые же часто сносят башню напрочь, при этом человеку кажется, что всё очень хорошо. Получив деревянных грабель, человек исполняется критическим настроем к себе и учится принимать свои и чужие несовершенства. От золотых грабель человек начинает без меры восторгаться самим собой и становится невыносимо высокомерен.
Наступив на грабли первого типа, человек печально охает, останавливается, думает о жизни и делает разумные выводы. Наступив на другие грабли, человек восторженно ахает, содрогается от настигшего его наслаждения и, безголовый, бежит куда попало.
Деревянные грабли отрезвляют, возвращают с неба на плодородную землю. Золотые грабли пьянят, они надувают в человеке чувство глубокого удовлетворения, возносящее ударенного к пустым, но ярко блестящим небесам.
Получив оплеуху от первых грабель, человек ясно понимает, что где-то сошёл со своего пути. Напротив, наставления других грабель человек склонен наивно воспринимать как подтверждение правильности выбранного направления.
Искры из глаз, полученные от удара деревянных грабель, способны долго освещать человеку его настоящую, истинную дорогу, охраняя и направляя его шаги. Искры от золотых грабель похожи на ослепительный фейерверк, вызывающий полную потерю всякой ориентации в пространстве.
К ударному концу грабель второго типа прикреплена тарелка со сладким бисквитным тортом, обильно смазанным белыми взбитыми сливками. При наступлении, торт с характерным сочным звуком комично шмякается в лицо человека. Радостный «победитель» тут же начинает собирать руками торт и есть его, облизывая пальцы. Грабли второго типа набивают человека сладкими пирожными, грабли же первого типа выбивают из него дерьмо.
Встретив те или иные грабли, можно улыбнуться или взгрутстнуть, в зависимости от честного восприятия учебного материала, но делать это стоит без фанатизма и театральности. Мы делаем то, что мы делаем, не ради наград и людского одобрения и не убегая от боли и проблем. Нашими жизнями через нас реализуется природа творческой разумности, создающей в мире то, чего в нём ещё никогда не было. Обратная связь в этом процессе очень нужна для того, чтобы уверенно приводить нас к качественным результатам.
Пользуйтесь вашими граблями умело, мои дорогие друзья!
НОД №1 для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. Тема «Инструменты»
Марина Лобастова
НОД №1 для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. Тема «Инструменты»
-расширять представления детей о разных видах инструментов, о применении их в работе людьми разных профессий;
-активизировать словарный запас по теме;
-учить подбирать слова-действия к словам-предметам, образовывать прилагательные от существительных;
-тренировать в умении распространять предложения и составлять описательный рассказ о предмете по плану;
-развивать фонематические процессы, слуховое внимание, мышление;
-воспитывать у детей уважительное отношение к труду взрослых.
Оборудование: презентация, мяч, предметные картинки с изображением рабочих инструментов.
Ход НОД
1.Организационный момент: «Какие предметы спрятаны на картинке?»
Логопед предлагает детям посмотреть на экран и назвать предметы в условиях наложения.
Логопед. Предлагаю посмотреть на экран…и ответить на вопрос полным предложением: какие предметы вы видите на экране? (Я вижу пилу. Я вижу молоток. И т. д.) Как одним словом назвать все эти предметы? (Это всё инструменты.)
-Ребята, сегодня мы будем говорить об инструментах.
-Что такое инструменты? (Инструменты – это предметы, которые помогают людям в работе.)
-Значит, это, какие инструменты? (Рабочие инструменты.)
-Первые инструменты появились очень давно. Ими пользовались еще первобытные люди. Сначала это был просто камень, привязанный к палке.
-Как вы думайте, на какой современный инструмент он похож? (Он похож на топор.)
—(пробел) С помощью таких инструментов люди строили жилище, добывали пропитание, изготавливали предметы, необходимые для жизни.
—(слайд 3) Затем люди научились делать инструменты из железа. (пробел) Профессия кузнеца и в наше время востребована.
—(слайд 4) В современном мире появился электроинструмент, что значительно облегчило работу людям.
Игра «Отгадай, какое слово задумано».
Игра с мячом «Назови действие».
Лопатой, что делают? (Лопатой копают.)
Веником, что делают? (Веником подметают, метут.)
Топором, что делают? (Топором рубят.)
Молотком, что делают? (Молотком вбивают, забивают.)
Ножом, что делают? (Ножом режут.)
Пилой, что делают? (Пилой пилят.)
Ножницами, что делают? (Ножницами разрезают, стригут.)
Граблями, что делают? (Граблями сгребают, убирают.)
-Как я вас всё время спрашивала? (Что делают)
-А вы что называли? (Слова-действия.)
Составление распространённых предложений.
Лопатой копают, что? (Лопатой копают землю.)
Веником подметают, что? (Веником подметают пол.)
Топором рубят, что? (Топором рубят дрова.)
Молотком вбивают, что? (Молотком вбивают гвоздь.)
Ножом режут, что? (Ножом режут хлеб.)
Пилой пилят, что? (Пилой пилят доски.)
Ножницами разрезают, что? (Ножницами разрезают бумагу.)
Граблями сгребают, что? (Граблями сгребают листья.)
-Как я вас всё время спрашивала? (Что)
-А вы что называли? (Слова-предметы.)
Игра «Закончи предложение».
Строителю нужны … строительные инструменты.
Садовнику нужны … садовые инструменты.
Врачу нужны … медицинские инструменты.
Швее нужны … швейные инструменты.
Столяру нужны … столярные инструменты.
Сапожнику нужны … сапожные инструменты.
Составление рассказа-описания об инструменте по плану.
Название инструмента.
Человеку какой профессии он принадлежит?
Назначение инструмента.
Из какого материала изготовлен инструмент?
Например: «Это лопата. Лопата нужна садовнику. Лопатой садовник копает землю. Лопата сделана из железа. Значит, она железная».
Упражнения по самомассажу рук.
Мы точили карандаш,
Мы крутили карандаш.
Мы точилку раскрутили,
Острый кончик получили.
Ножик должен острым быть.
Будем мы его точить,
Чтобы чистил нам морковку
И картошку на готовку.
Пилим, пилим мы бревно –
Надо сильно постараться,
И терпения набраться.
Упражнение на дыхание «Постучи молотком»
Стоя, выполнять наклоны. Руки вытянуты вперёд, пальцы сомкнуты в замке. Наклон – вдох. Выдох произвольный.
Мы гвоздики забьём:
Составление рассказа-описания об инструменте по плану детьми.
3. Заключительная часть.
Логопед предлагает детям прослушать стихотворение и найти в нём ошибки.
Кистью гвозди забивают,
Ну а пилят топором.
Прикреплённые файлы:
Как правильно пользоваться граблями!
Пару слов о том как можно и нужно пользоваться сиим непростым садовым инструментом.
Чувак на пальцах объяснил ТБ использовании граблей, че так много негатива в комментариях?
Нужна была лекция на полтора часа? или больше котеек в кадре?
С возвращением) Снимайте дальше))))
Сделайте, пожалуйста, обучающее видео о правильном использовании ложки, а то у меня после обеда все мышцы болят.
Наступать один раз.
Итак, большинство людей, старше 30 лет сталкивались с болью в спине и шее, а кто-то и раньше. Возможно и вы тоже.
И многие, чтобы выздороветь, прошли целый квест.
Остеохондроз с изменением целостности дисков — это рентгенологический диагноз, в большинстве случаев клинически не актуальный. Т. е изменения на Мрт ≠ клиническая картина.
Но если грыжа такой величины, что вызвала компрессию позвоночной артерии, то она же сначала должна вызвать компрессию корешка спинномозгового нерва с клинической картиной нейропатической боли в руке и парезом соответствующих этому корешку мышц.
Поэтому,если ваш врач после 10 минутного приема связывает ваши симптомы с о/х и сразу отправляет делать МРТ, стоит задуматься о мнении другого специалиста.
Суставы маленькие, но болевой синдром может быть очень выраженным. Исследования показывают бóльшую эффективность мануальной терапии при её совмещении с лечебной физкультурой.
Свежие большие грыжи очень часто спонтанно резорбцируют, т.е. рассасываются, даже при отсутствии лечения. Здесь может понадобиться медикаментозная поддержка (блокады, таблетки, инъекции) за этим идём к травматологу-ортопеду / неврологу.
4. Переломы и повреждение связочного аппарата- в результате травм/при остеопорозе.
7. Заболевания внутренних органов (малого таза, почек…)
8. Онкология. В позвонках могут быть метастазы.
Как видите причин много, я перечислила далеко не все, и некоторые из них очень серьёзные. Поэтому не стоит во всем винить О/Х.
Если у вас болит спина / шея, не стоит пускать все на самотёк, надеясь,что все пройдёт.
Далеко не всегда мы можем объективно оценить своё состояние. Поэтому призываю не терпеть, а обратиться к профильному специалисту.
Это может быть травматолог-ортопед,невролог или реабилитолог.
Рада,если было интересно. Простите за ошибки.
Следующий пост будет на тему : Почему 10 минут приема врача недостаточно для постановки диагноза, и что должно входить в осмотр при боли в спине и шее.
Не консультирую по смс) прошу понять и простить, с уважением Браеску Марина Николаевна